五年級語文威尼斯的小艇說課稿-wenkub.com
2024-12-06 03:50 本頁面
【正文】 總結(jié)是深化知識的重要環(huán)節(jié)，必不可少，這樣有助于學(xué)生對學(xué)習(xí)方法的鞏固。 （四）總結(jié)全文，深化重點(diǎn)。這部分分兩個自然段來描寫，于是我先設(shè)計了這樣的問題：這一段為什么要分兩個自然段？這樣寫有什么好處？然后，采用引讀的方法，進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。 3．船夫是怎樣駕駛小艇的？用這一問題將學(xué)生引入下一段的學(xué)習(xí)。同時，結(jié)合插圖及板畫，進(jìn)行看圖說話，發(fā)展學(xué)生的言語思維。 然后，根據(jù)問題，逐層理解課文。為幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，根據(jù)單元訓(xùn)練目標(biāo)和本課的特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生把對“學(xué)習(xí)提示”的學(xué)習(xí)與對課文的學(xué)習(xí)多次緊密地結(jié)合起來，自己觀察問題、分析問題、解決問題，以提高理解課文，訓(xùn)練新的分段方法的效率。這就是設(shè)計這幾個問題的意圖所在。 接著進(jìn)行第二次定向自學(xué)，小黑板出示自學(xué)問題： （1）默讀本單元的“學(xué)習(xí)提示”，思考本單元閱讀訓(xùn)練重點(diǎn)是什么，并劃出有關(guān)詞句。 （2）聯(lián)系上下文理解詞語：小艇、操縱自如、簇?fù)怼W笑、沉寂、靜寂、矗立、籠罩。 四、說教學(xué)程序 教學(xué)過程，我設(shè)計了四個環(huán)節(jié)： （一）揭示課題，激發(fā)求知欲 一上課，揭示課題，齊讀后問：本文是寫“威尼斯”還是“小艇”？這樣可以集中學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的求知欲。《威尼斯的小艇》是一篇講讀課文，在其教學(xué)過程中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的積極性，充分發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，充分發(fā)揮教師的潛能。 《威尼斯的小艇》介紹了威尼斯這個水城獨(dú)特的交通狀況和異國的風(fēng)土人情，這對小學(xué)四年級學(xué)生來講是比較陌生的。 2．技能目標(biāo)
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