【正文】 　　。　　……　　。　　門前開著一大片(絢麗多彩)的鮮花。)簇?！　?)的小路，試著說一說吧!　　，兩個”驚奇”，請體會小動物的心情。i)太太家，正巧(qiǎo)，刺猬太太走出門。)　　(二)品讀第610自然段。　　。os224。原來，包裹破(p242。他回家后打開包裹，看見一堆(duī)小顆粒(l236。)來了一個包裹?！　《?、課文賞析　　(一)品讀第15自然段。　　，出示形近字組詞，大家進(jìn)行開火車。　　第二課時　　一、復(fù)習(xí)引入　　，學(xué)生認(rèn)讀，出示拼音練讀?！倍Y”注意偏旁里有一點?！　　眱?yōu)教學(xué)生字”，講解生字的意義與寫法?！　×W(xué)寫生字　　課文同學(xué)們讀得真美。(大家玩得好開心啊!)　?。骸蔽抑懒?，去年長頸鹿大叔寄給你的是花籽。)　　。i)太太家，正巧(qiǎo)，刺猬太太走出門。ng)。)了，里面的東西不見了。)，可認(rèn)不出是什么東西。)　　(q237。ud236。)　　。(出示謎語幫助識記生字。)　　(2)”郵”字強(qiáng)調(diào)偏旁是”軟耳刀”，想一想還見過哪些”軟耳刀”的字呢?(預(yù)設(shè)：鄭……)在田字格里書寫時要注意左右占格要均勻，把字寫好看?！　。汗?、籽、粒、猬、郵?！　。懈星榈乩首x。　　教學(xué)過程：　　第一課時　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課　　：今天老師來給大家講一個小故事，故事里有花，有小路，有鼴鼠，有長頸鹿……大家想聽嗎?(出示課件)(播放音樂鏈接：長脖子的長頸鹿)　　《開滿鮮花的小路》?！　。肺度宋镎Z言的特點。老師相信有了你們這群愛美的天使，我們的生活將變得更加美好?！　?學(xué)生讀到一處，課件出示一處的畫面?！　》聦懀悍孔优赃卂_______________________________________________　　山坡上_____________________________________________________　　(2)刺猬太太和狐貍太太看到門前的小路上開滿這么美的花，分別是怎么說的?鼴鼠又是怎么回答的?　　出示：　　刺猬太太驚奇地說：”這是誰在我家門前種的花?多美啊!”　　狐貍太太奇怪地說：”這是誰在我家門前種的花?真美啊!”　　鼴鼠先生回答道：”我不知道!”　　指導(dǎo)朗讀：用驚喜的語氣讀出刺猬太太、狐貍太太的贊嘆之情，讀出鋪滿鮮花的小路的美。)　　”懊喪”是什么意思?(傷心失意，形容震驚失色)　　指導(dǎo)朗讀：重讀”空空的、沒有、破了、不見了、漏”，讀出花籽漏在路上的過程，更要讀出鼴鼠的”懊喪”之情。)　　(4)從哪里知道的?鼴鼠的心情怎樣?　　根據(jù)學(xué)生回答，出示：松鼠太太拿過來一看，里面空空的，什么也沒有?！　　?板書題目)齊讀題目。)　　：小組成員數(shù)一數(shù)自己得到的星，加起來最多的小組，被評為學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組。(對照自己的字能做到正確，整潔的就加顆星。寫完后自己對照例字，不滿意的再練寫一個，教師反饋，寫正確，寫整潔?！　　獙W(xué)生描紅，練寫?！　?2)指導(dǎo)書寫?！　　　⌒∨笥褌冊~語讀得這么好，課文能讀正確流利嗎?　　(1)同桌合作輪讀課文，讀得正確流利地就給同桌豎起大拇指，不正確的讓他多讀幾遍，我請讀得用心，聽得專心的同學(xué)展示?！　、鄢鍪救サ羝匆舻脑~語，(課件出示)　　刺猬絢麗多彩花籽禮物　　采用指名讀、跳讀等不同方式指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)每個生字的音。nl236。男女生賽讀，個別讀，鼓勵讀好本小節(jié)的同學(xué)獎勵一顆星。ng　　包裹寄來一堆顆粒破了漏洞懊喪　　學(xué)生自由讀。lel242。l225。im243。yu225?！　?2)練讀第15小節(jié)　　誰能把這部分讀正確呢?讓我們先來試一試吧!　?、賹W(xué)生自讀，邊讀15小節(jié)，邊圈畫出本小節(jié)的生詞并與課件標(biāo)畫的對照。　　師引導(dǎo)：”開滿鮮花的小路”到底有多美，這些花是誰種下的呢?就讓我們一起來讀讀課文，去尋找答案吧!　　(二)初讀課文，識記生字新詞。　　，仿寫句子，提升語言運(yùn)用的能力?！　∫龑?dǎo)學(xué)生感受生活中的美，熱愛生活，喜愛大自然的情感?！　　洞禾煸谀睦铩返母枨?，在想象中結(jié)束教學(xué)?？梢宰x讀背背，可以讀讀抄抄，也可以試著默寫。注意提示和范寫容易寫錯的筆畫和部件。讀后說說課文中的小朋友發(fā)現(xiàn)了什么。　　(二)初讀課文，認(rèn)讀生字　　，想辦法記住生字?！　〈禾靹倓偟絹淼臅r候，腳步輕輕，若隱若現(xiàn)，羞羞答答，躲躲藏藏。她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑……　　?！　?2)照樣子，填一填。然后老師可用課件顯示不斷找到春天的情景，最后形成山花爛漫、百鳥爭鳴的畫面?！　?帶著這個問題反復(fù)讀課文，從找春天的過程中感悟春天，體會找春天的樂趣，體驗發(fā)現(xiàn)的快樂?？蓮囊韵聨追矫孢M(jìn)行整體朗讀感悟。指導(dǎo)寫“躲”字，要注意提醒第七筆撇不出頭，“朵”字寫得瘦長一些。除“野、解”二字外，其余的又都是左窄右寬的字?！　?，理解“羞”、“嫩”、“觸”等字的意思?！　?，引導(dǎo)學(xué)生識記生字?！　《W(xué)習(xí)目標(biāo)　　。她美麗，有著嫩綠的秀眉和色彩斑斕的眼睛。打開課本，我們還會在課文插圖中發(fā)現(xiàn)春天的影子?！　　洞禾煸谀睦铩返母枨谙胂笾薪Y(jié)束教學(xué)?？梢宰x讀背背，可以讀讀抄抄，也可以試著默寫。注意提示和范寫容易寫錯的筆畫和部件?！　?帶著這個問題反復(fù)讀課文，從找春天的過程中感悟春天，體會找春天的樂趣，體驗發(fā)現(xiàn)的快樂?！　〉诙n時　　一、朗讀感悟課文。　　(三)再讀課文，感知發(fā)現(xiàn)　　自讀或小組合作讀課文，要求讀正確，讀流利。讓我們先讀讀課文，看看文中的小朋友在春天里發(fā)現(xiàn)了什么?！　〗虒W(xué)流程