五年級假如沒有灰塵說課稿-wenkub.com
2024-12-06 03:40 本頁面
【正文】 展示學生習作中的三個小片段。）表達方法。文章內(nèi)容。d而文中這樣反復地出現(xiàn)“假如沒有灰塵”也使得文章的主題更加鮮明，使讀者深深地體會到：灰塵這種我們大家都不喜歡的東西，和我們?nèi)祟惿踔梁驼麄€地球都息息相關）五、感受哲理，總結全文設計意圖：由于這篇文章所滲透的辯證唯物主義世界觀的哲理，學生初步感受，很難自己總結出來，因此教師就直接講給學生聽。）（2）作者又是怎樣使這篇文章變得生動、具體、吸引人的呢？（作者運用了作假設、列數(shù)字、作比較、舉例子等說明方法，清楚明白又生動形象地說明了灰塵和人類密不可分的關系。散射七色陽光使藍色的天空產(chǎn)生深淺變化。（二）小組合作，制作自學表格設計意圖：學生在這一單元的《新型玻璃》一課中已經(jīng)學習了通過填寫表格的方式，學習說明文的方法，這一課我要求學生根據(jù)學習導語的要求自己設計填寫表格，并在小組中交流。3 默讀課文時注意讀準本課的生字、新詞。說說你們平時對灰塵都有哪些看法和感受呢？看看，灰塵這么討厭，大家都不喜歡它，那么假如沒有灰塵，這個世界會變成什么樣子呢？板書：12*假如沒有灰塵我們一起走進今天我們學習的這篇課文吧。二、教學重點、難點領悟作者的表達方法，重點體驗“作假設”這一說明方法的使用。正確讀記“然而、面臨、顆粒、來源、分裂、漂浮、削弱、柔和、性能、依附、穩(wěn)定、朝暉、單調(diào)、濕漉漉、古往今來、龐然大物、氣象萬千”等詞語。這又是一篇略讀課文，文字淺顯，所以應以學生自學為主。這些說明方法清楚明白而又生動形象地說明了灰塵
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