五年級語文景陽岡知識點-wenkub.com
2024-12-06 03:39 本頁面
【正文】 (七)有感情地朗讀武松打虎這一部分?！ ∵@是因為官家有榜文，店家勸武松不要上岡，而武松不聽，走上景陽岡，果真遇上了吊睛白額大蟲。練習(xí)第2題?！ ?五)讀最后一段，想一想“第二段”和“第四段”可否不寫為什么? 通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道，這兩段寫了上岡和下岡，這是武松打虎這件事的起因和結(jié)果，不能不寫。 這段是寫武松打虎的過程，武松先是躲過老虎的一撲、一掀、一剪，接著用哨棒打虎，最后拳打腳踢打死老虎。這些心理活動突出表現(xiàn)了武松無所畏懼的英雄氣概。 在這一大段當(dāng)中，教師要著重指導(dǎo)學(xué)生抓武松的三次思想活動?！ ∵@道題是想讓學(xué)生找出描寫人物神態(tài)動作的詞，從而體會武松的性格?！ ?，思考作者的寫作意圖。 三、教學(xué)過程 (一)檢查復(fù)習(xí) ?是怎樣分的? ? (二)學(xué)習(xí)第一大段?！ 〉诙n時 一、教學(xué)目標(biāo) (一)理解課文內(nèi)容，使學(xué)生了解武松豪放倔強(qiáng)、勇敢無畏的性格?！ 〉谌?8～12自然段)：寫武松赤手空拳與猛虎搏斗，終于打死老虎?！ ?五)分段，概括段意。豈：難道。盡：完、光?！ ?二)初讀課文，要求： 、新詞?！ 》饨ńy(tǒng)治者對充滿反抗意識的《水滸傳》深惡痛絕，但傳世的優(yōu)秀文學(xué)作品總是會在社會上不斷擴(kuò)大自己的影響，成為人民的精神食糧。他們不可能最終把封建社會的代表者皇帝作為反對的目標(biāo)，終于接受了招安，使起義失敗。 本文選自中國古代著名長篇小說《水滸傳》，作者是施耐庵?！ ?二)讀準(zhǔn)生字，了解生詞。 、后果?！皳洹薄跋啤薄凹簟笔抢匣⑦M(jìn)攻的三招，這些動作把老虎的兇猛、讓人生畏的氣勢顯露無遺?！ ?為什么? 是?！熬尽?、踢、提、打”等幾個動詞，字字千鈞，虎虎生風(fēng)，形象生動地凸顯了武松打虎的英雄氣勢，淋漓盡致地刻畫了武松勇武過人的高大形象。二是“閃”這個動作，具有突發(fā)性，用在這里，很能表現(xiàn)人物的機(jī)警敏捷。詳細(xì)寫虎是為了寫人，以虎的兇猛襯托出人的勇猛?！ ≌n文主題： 本文記敘了武松在陽谷縣的一家酒店內(nèi)開懷暢飲后，趁著酒興上了景陽岡，赤手空拳打死一只猛虎的故事，表現(xiàn)了武松豪放倔強(qiáng)、勇敢機(jī)智的英雄性格?！ 《温浯笠猓骸 〉谝徊糠?1~4)：寫武松在酒店喝了十八碗酒，不聽店家的勸告，執(zhí)意要上景陽岡?！ ≡瓉泶笙x抓人，只是一撲，一掀，一剪，三般都抓不著，勁兒就泄了一半?！薄 ∵@句話對武松的心理描寫非常貼切、真實。我怕什么!” “笑”說明武松看到樹上的字，仍然不相信景陽岡上有虎，還認(rèn)為是店家的詭計，真是固執(zhí)己見?！蔽渌傻馈谩熬驼娴挠谢?，我也不怕?！ ?肢體)軟弱無力。平生：生?！ ≡坪偷孛嬷g發(fā)生的一種強(qiáng)烈雷電現(xiàn)象。 形容人走路不穩(wěn)的樣子。 請不要使自己受傷害。只要是?！ ≌寰疲咕?。 行路防身用的棍棒?！蔽渌稍谑^邊找到了氈笠兒，轉(zhuǎn)過亂樹林邊，一步步挨下岡來?！ ∥渌煞帕耸?，去樹邊找那條打折的哨棒，只怕大蟲不死，用棒子又打了一回，眼看那大蟲氣兒都沒了，才丟開哨棒。武松把那只大蟲一直按下黃泥坑里去。那只大蟲恰好把兩只前爪搭在武松面前。只聽見一聲響，簌地把那樹連枝帶葉打下來。武松一閃，又閃在一邊。大蟲背后看人最難，就把前爪搭在地下，把腰胯一掀?！ ∥渌梢娏?，叫聲“啊呀!”從青石上翻身下來，把哨棒拿在手里，閃在青石旁邊?！薄 ∥渌勺吡艘怀?，酒力發(fā)作，熱起來了，一只手提著哨棒，一只手把胸膛敞開，踉踉蹌蹌，奔過亂樹林來?！蔽渌梢幻孀?，一面把氈笠兒掀在脊梁上，把哨棒插在腰間。走到廟前，看見廟門上貼著一張榜文，上面蓋著官府的印信。我怕什么!”武松拖著哨棒走上
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