【正文】 　　四、本學(xué)期教研重點(diǎn)關(guān)注主題：　　“寫字教學(xué)”。在研究和相互學(xué)習(xí)之中不斷豐富對教材的理解和把握；同時(shí)，要通過觀摩、交流、互助，在反思中不斷提高自身的課堂教改能力。重點(diǎn)體現(xiàn)在兩個(gè)方面?！　∪?、工作要點(diǎn)：　　，建設(shè)學(xué)習(xí)型教研組?！　《昙壵Z文教研組工作計(jì)劃15一、指導(dǎo)思想：　　本學(xué)期,我們一語組全體成員將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)浙江省教育廳教研室《小學(xué)語文教學(xué)建議30條》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和教育工作會議的有關(guān)精神，進(jìn)一步深化課程改革，不斷地總結(jié)課程實(shí)施過程中形成的經(jīng)驗(yàn)，深入研究課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，尋找解決問題的對策，抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，開展課題研究，堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，領(lǐng)悟新一輪課程改革的特點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo)，進(jìn)一步推進(jìn)書香校園建設(shè)?！　》e極組織學(xué)生參加讀寫繪活動?！　∈辉路荨　≌J(rèn)真復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備期中考試?！　±^續(xù)“輕聲文化”教育?！　?搞好本期期初、初中、期末常規(guī)檢查?！　≌J(rèn)真抓好寫字教學(xué)。努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣?！　∶课焕蠋煴緦W(xué)期要互聽本組教師的課?！　〗M織好本年級的公開教研課的上課、說課、評課?！　≌J(rèn)真寫好教學(xué)反思?！　〕珜?dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生能夠想學(xué)樂學(xué)會學(xué)?！　∪⒔萄泄ぷ髦攸c(diǎn)：　　認(rèn)真研讀教材。我們年級有4個(gè)教學(xué)班，每班近40人左右，全年級有學(xué)生近170人。將課標(biāo)理念落實(shí)于課堂教學(xué)實(shí)踐中，扎實(shí)深入地進(jìn)行以集體備課、上好每一節(jié)課為主題的教研活動。特別要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)?！　。ǘ?、規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理，全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應(yīng)敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗(yàn)發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)?！　∩罨Z文課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探索?！　?．結(jié)合學(xué)校的工作內(nèi)容，根據(jù)低年段特點(diǎn)，開展形式多樣、豐富多彩的學(xué)生活動，如：寫字比賽，古詩文誦讀等，使學(xué)生在實(shí)踐活動中形成一定的語文能力，創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。加強(qiáng)學(xué)生的德育教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣，構(gòu)建和諧的校園環(huán)境。　　在課題研究的過程中提高教師的科研能力，使科研能服服務(wù)于課堂教學(xué)。認(rèn)真組織參加各級各類教學(xué)評優(yōu)活動，為青年教師的脫穎而出提供更多的機(jī)會。同時(shí)，配合學(xué)校管理制度，組織教師多寫并寫好隨筆與反思。同時(shí)加強(qiáng)各類素質(zhì)競賽,以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展?！　?．重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。通過“校公開課”系列活動和“互聽互評”活動，提升教師群體水平。　　加強(qiáng)課改過程管理。　　認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。本學(xué)期，我們教研組以學(xué)校教研教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，按照教研室統(tǒng)一部署，主要圍繞以下幾方面開展長期、扎實(shí)的教研工作?！　￠_展閱讀、識字教學(xué)研究，用游戲，表演，兒歌等增添趣味性?！　。?）組織好三同課活動，人人參與?！　。?）要求全組教師抓好本班作業(yè)本、練習(xí)冊的整潔，字跡的工整，錯(cuò)處的及時(shí)更正和老師及時(shí)復(fù)改。越是成績差的學(xué)生、智障學(xué)生，越要組織他們多看課外書，擴(kuò)大閱讀量，開發(fā)智力?！　〖訌?qiáng)古詩詞的積累背誦、加強(qiáng)課外閱讀，注重學(xué)生的積累?！　≈匾晫W(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。這是每學(xué)期學(xué)校要求每個(gè)年級必上的一節(jié)三同課課。制定集體備課計(jì)劃，使集體備課真正做到有計(jì)劃、有安排、定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，努力使每一位老師上好每一節(jié)課。　　二、教研工作：　　認(rèn)真研讀教材，開學(xué)初利用教研時(shí)間再次通讀教材，進(jìn)行二次備課，使大家明確教材的教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)。我們年級有10個(gè)教學(xué)班，每班近45人，全年級有學(xué)生近450人?！　×幟课徽Z文教師都有自己的研究課題，有各自的研究方法和研究步驟?！　∫訌?qiáng)教研組成員之間的緊密協(xié)作。鼓勵學(xué)生每周寫成長日記。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。嚴(yán)格把握作業(yè)的質(zhì)量，控制數(shù)量、及時(shí)批改、及時(shí)調(diào)控教學(xué)。特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作?！　〖訌?qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣。備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。提倡學(xué)生采用成長記錄袋的方式，收集能夠反映學(xué)生自己學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的資料，如關(guān)于學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)和興趣潛能的記錄、學(xué)生的自我反思和小結(jié)、教師和同學(xué)的評價(jià)等，在評價(jià)中獲得體驗(yàn)和發(fā)展。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗(yàn)”；教學(xué)觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長”；人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”；科學(xué)觀，從“封閉”走向“開放”；目標(biāo)觀，從單一目標(biāo)走向三維整合的目標(biāo)。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性靈活的成分?！　∷?、工作要點(diǎn)：　　（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，深入推進(jìn)語文課程改革實(shí)驗(yàn)?！　《昙壵Z文教研組工作計(jì)劃10一、指導(dǎo)思想：　　以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)、緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。我們會用全班或者某個(gè)環(huán)節(jié)，某個(gè)方法。　　教學(xué)改革課題　　這學(xué)期我的教研組將繼續(xù)研究《國學(xué)經(jīng)典誦讀與提高學(xué)生雙文素養(yǎng)》項(xiàng)目，鼓勵學(xué)生課后積累中國經(jīng)典，豐富學(xué)生的文化遺產(chǎn)，提高學(xué)生的人文素質(zhì)。根據(jù)大二學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，學(xué)生應(yīng)該善于在課堂上培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每個(gè)老師都認(rèn)真對待每一節(jié)課。舉辦一個(gè)好的研討班，提高教師的課堂和評價(jià)水平。努力做到理論聯(lián)系實(shí)際，科研工作與自身教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合，堅(jiān)持備課、聽課、評課帶題目。組織老師學(xué)習(xí)各種教育書刊，如《小學(xué)語文教師》，《小學(xué)語文教學(xué)》，《語文教學(xué)與研究》等。　　組建學(xué)習(xí)型教研小組?！　湔n作業(yè)檢查　　學(xué)科活動　　十二月份：　　組內(nèi)聽評課活動楊娟《我要的是葫蘆》　　學(xué)科活動　　一月份：　　制定復(fù)習(xí)計(jì)劃　　研討制定可行的復(fù)習(xí)方法　　作業(yè)展評活動　　語文學(xué)科總結(jié)，教研組工作總結(jié)　　二年級語文教研組工作計(jì)劃9這學(xué)期，我們大二的語文老師將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)腳踏實(shí)地，開拓創(chuàng)新，以學(xué)生為中心，學(xué)習(xí)、關(guān)注、愛護(hù)、發(fā)展學(xué)生?！　。?）課后，教師的教學(xué)反思是我們的重點(diǎn)，從以往教師反思自己的不足變成教師反思自己的優(yōu)點(diǎn)及這堂課的閃光點(diǎn)?！　《昙壵Z文教研組工作計(jì)劃8一、基本情況：　　二年級語文教研組有4個(gè)教學(xué)班，由4位教師組成。　　五月份：　　交流自己在課題實(shí)驗(yàn)過程中的體會?！　∷脑路荩骸　≌n題研討課（錢明珠、胡海華老師上課）。　　加強(qiáng)集體研討?！　∫哉n程為抓手開展課題活動，以促進(jìn)小學(xué)生“語文學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的研究”為主課題，創(chuàng)設(shè)合適的外部環(huán)境，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出為體、分析問題、解決問題的過程，讓學(xué)生獨(dú)特而富有個(gè)性地學(xué)習(xí)?！　“凑招抡n程標(biāo)準(zhǔn)的理念開展對課堂教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)評價(jià)改革的實(shí)踐與研究。通過各種形式的探討交流、課堂聽課等方法，深入理解素質(zhì)教育的觀念，創(chuàng)新教育的觀念，進(jìn)一步掌握新課程的理念。向課堂四十分鐘要質(zhì)量，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，　　積極開展社會實(shí)踐活動，豐富學(xué)生課外生活，要合理利用課外活動時(shí)間，不缺不差，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。　?。病⑸辖桓髂昙壠谀┵|(zhì)量分析。　　學(xué)習(xí)相關(guān)理論。　　教研組繼續(xù)開展“同研一節(jié)課”（古詩教學(xué)）活動　　集體備課?！　。?、教研組開展“同研一節(jié)課”（口語交際課）活動。　　四、具體工作安排　　二月份：　　１、學(xué)習(xí)總校教研工作計(jì)劃，制定本教研組計(jì)劃。　　加強(qiáng)教師的培訓(xùn)。加強(qiáng)學(xué)生的小練筆，使閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生閱讀理解與寫作能力的提高、發(fā)展。　　本學(xué)期切實(shí)利用好同研一節(jié)課的時(shí)間，開展“同備一節(jié)課、同上一節(jié)課、同聽同評一節(jié)課”等系列活動，活動努力做到人人準(zhǔn)備，人人參與，逐步完善主題式教研氛圍，促進(jìn)地年級語文教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)的發(fā)展。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程。根據(jù)研討中出現(xiàn)的問題進(jìn)行專題的理論學(xué)習(xí)?！　∪⒐ぷ鞔胧骸　。ㄒ唬⒓訌?qiáng)理論學(xué)習(xí)，注重實(shí)踐，進(jìn)一步深化小學(xué)語文課程改革。深入研究課堂教學(xué)模式，通過同上一節(jié)課、同聽同評一節(jié)課，提高組內(nèi)教師的教學(xué)能力。以學(xué)生發(fā)展為本，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以語文課程標(biāo)準(zhǔn)的精神為指導(dǎo)，加強(qiáng)語文教學(xué)的研究，突出教研工作的先導(dǎo)性，強(qiáng)化教研活動的針對性,提高語文教師群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平，推進(jìn)小學(xué)語文改革，促進(jìn)學(xué)生的全面、持續(xù)、和諧發(fā)展。　　講故事比賽。　　集體備課?！　〗萄薪M開展“互聽互評”活動。同時(shí)加強(qiáng)各類素質(zhì)競賽,以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。　　2．重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。通過“校公開課”系列活動和“互聽互評”活動，提升教師群體水平?！　〖訌?qiáng)課改過程管理。　　認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題?！　《⒐ぷ髂繕?biāo)：　　繼續(xù)抓好教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)術(shù)氛圍，不斷提高教師的自身素質(zhì)；　　重點(diǎn)抓好教學(xué)常規(guī)管理與校本教研，進(jìn)一步增強(qiáng)教師的自主創(chuàng)新意識，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)校的知名度；　　組織學(xué)生開展豐富多彩的語文課外實(shí)踐活動，使學(xué)生在實(shí)踐活動中形成一定的語文能力，創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力；　　改進(jìn)教研活動的形式，方法和內(nèi)容，切實(shí)提高教師教學(xué)科研能力，力爭“研有特色”的小語教研組。充分發(fā)揮表揚(yáng)、激勵的作用，激發(fā)學(xué)生練字興趣。教師通過激勵、指導(dǎo)，讓學(xué)生感受讀書快樂，并形成閱讀期待。教給學(xué)生閱讀的方法，重視學(xué)生課外閱讀的積累。教師要建立糾錯(cuò)題本，分析原因，采取措施。有效訓(xùn)練是實(shí)施有效教學(xué)的重點(diǎn)?！　⊥怀鲇行дn堂這個(gè)重點(diǎn)。　　優(yōu)化有效備課這一基礎(chǔ)。以集體備課及案例評析為主，以理論探討為輔，實(shí)踐性、活動性作業(yè)的設(shè)計(jì)可結(jié)合單元、課文特點(diǎn)，集體討論后有針對性地選擇。把讀書學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思有機(jī)地結(jié)合起來，促進(jìn)教師的專業(yè)成長?！　〗Y(jié)合學(xué)校的工作內(nèi)容，根據(jù)低年段特點(diǎn)，開展形式多樣、豐富多彩的學(xué)生活動，如：查字典比賽、講故事比賽等?！　《?、工作重點(diǎn)：　　扎扎實(shí)實(shí)上好語文課，重視引導(dǎo)學(xué)生掌握語文基本知識和基本技能，打好語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)；培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣；識字和寫字是二年級語文教學(xué)的重點(diǎn)。　　?！　?。　　、評課?！　∪?、具體活動安排：　　時(shí)間　　活動內(nèi)容　　九月份　　，制定本組活動計(jì)劃。然后，由其他教師談自己對此課的研究看法，達(dá)到相互啟發(fā)、共同提高、共同發(fā)展的目的