【正文】 　　四、 活動方式　　新課程理論的學習，以集中學習和個別自學相結合的形式展開，使新課程理念逐步深入教師的思想領域。　　三、 工作目標　　通過實踐新課程，使新課程的理念轉變成教師的內在觀念，形成新的教育教學理念，具體指導課堂教學，提高課堂效率?！　≈匾晫W科骨干、教學能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦開課、講學培訓、外出參觀學習等催長活動?！　?三)、加大力度，催長骨干，加強師資隊伍的建設。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎?！　?二)、規(guī)范語文教學常規(guī)管理，全面提高學生語文素養(yǎng)。各備課組的教師要積極切磋教法學法，積極上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經(jīng)驗?？茖W觀，從封閉走向開放。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導思想、改革目標，熟悉課程標準的目標、內容和要求。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。以新課程改革為重點，確立科研興校，科研興教的思想，堅持教育科研與教育、教學實踐相結合，開展有計劃的教育科研活動，增強學校教師的教科研意識，提高整體教師的教科研水平，為全面提高學校的教育質量提供保障。　　教研工作計劃(五)　　一、 指導思想　　以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導，認真貫徹落實小語新課程標準為契機，認真貫徹落實學校新學期工作意見，以學校辦學目標為指針，繼續(xù)以構建有效教學為主題，加強師資隊伍建設，加強語文教學流程管理，深化語文課堂教學改革，健全質量調控機制的建立，切實提高語文教學質量。教育家第多惠斯說：正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣，誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人。每位教師都要重視語文實踐活動的組織與開展，將活動與語文有機地融為一體，使學生在活動過程中自覺地學語文、用語文，讓學生既熟練掌握語文技能，又發(fā)展思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。　　重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。　　三、優(yōu)化作業(yè)設計，促進不同學生的發(fā)展　　作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配。同時，教研組將配合教導處通過每月的聽課、抽查備課教案、聽課筆記、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實情況?！　〖訌姵Ｒ?guī)調研。開學初，組內教師就將商討并確定安排好本期教研活動，定好計劃。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性?！　《?、加強組內教學常規(guī)管理工作，提高本組教師的業(yè)務能力　　注重集體備課的實效性，切實提高備課質量?！　?0xx年我們將主要采取集中與自學相結合的形式繼續(xù)學習新課標，進一步領會其精神實質，了解語文課程改革背景、指導思想、改革目標，熟悉課程標準的目標、內容和要求，從而提升教師的理念?！　∈隆　⒓釉姼枥收b?！　〗萄薪M長進行初期聽課工作，完善教學常規(guī)管理意見。充分發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的帶頭作用，以點帶面，加大個別幫扶力度，重點搞好個別教師的語言培訓工作，幫助未達標教師盡快達標。一個合格的教師不僅應當具有較高的思想道德水平和專業(yè)水平，還應當具有較強的語言能力和較高的語言素養(yǎng)。學校語言文字工作是我國語言文字規(guī)范化、標準化工作的基礎，進一步加強學校語言文字規(guī)范化。堅持不定期的作業(yè)、備課檢查。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。要重視作文與學生活動及社會關系的研究，重視想象作文的研究，加強作文教學的開放性，追求作文教學的實效性，帶他們去體驗生活，感受生活，創(chuàng)造生活，從而開辟作文寫作的源泉，切實提高學生的作文能力，指導學生寫好作文。要激發(fā)學生的讀書興趣，指導學生利用早讀課、閱讀課、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動?！　∫ε囵B(yǎng)學生主動學習的興趣、相互交流的習慣。加強教研組成員之間的緊密協(xié)作。課堂教學倡導真實、樸實、扎實的教學風格。組織本組語文教師積極開展課堂教學評比和教學設計、論文評比等各種競賽活動，爭取好的成績?！　《⒐ぷ髦攸c　　我們教研組將進一步端正教育思想，發(fā)揚求真務實的作風，加強課堂教學管理，創(chuàng)新教研活動形式，開展扎實有效的教研活動，為提升學校內涵作出貢獻。理論學習的同時，并充分利用學術沙龍和學校的教研活動，將新課程理論與課堂實踐結合起來，以課堂為陣地，逐步改革課堂教學的理念，使理論的學習更富有實效性。　　通過教學研討，理論學習改變高耗低產(chǎn)的課堂教學現(xiàn)狀，提高課堂效率。同時也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實教學管理中以人為本的理念，真正促進教師隊伍建設。　　加強教師的培訓?！　??！　∽⒅嘏囵B(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，引導學生熱愛祖國的語言文字，培養(yǎng)學生欣賞美文的能力，從中獲得審美情趣、