九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之課件【三篇】-wenkub.com
2024-12-06 03:17 本頁(yè)面
【正文】 六、老師小結(jié) 這堂課我們通過(guò)朗讀，每個(gè)人心中都有了一位精忠報(bào)國(guó)、壯志難酬的詞人形象，讓我們回到那個(gè)醉里挑燈看劍的夜晚，在背誦中結(jié)束本課，體味詞作的意境。)從開(kāi)頭，一路寫(xiě)想象中練兵、殺敵的場(chǎng)景氣氛，痛快淋漓，雄壯無(wú)比。整首詞無(wú)論是內(nèi)容還是朗讀時(shí)的感情都洋溢著豪壯之氣?！ ∵@正是辛棄疾早年的夢(mèng)想啊，人說(shuō)酒后吐真言，折舊后的幻覺(jué)，不正是他心心念念的事情嗎? 我們帶著理解集體讀一讀詞人的醉夢(mèng)! 四、結(jié)合背景，走近詞人 醉里挑燈看劍，豪情在心。將軍率領(lǐng)鐵騎，風(fēng)馳電掣奔赴前線，弓弦雷鳴，萬(wàn)箭齊發(fā)，雖無(wú)過(guò)多描寫(xiě)，但從的盧馬飛馳和霹靂弦的巨響中，仿佛看到敵軍紛紛落馬，殘兵敗將潰退?！ ±首x指導(dǎo)：朗讀的時(shí)候要讀出雄壯豪邁之氣，以英雄之氣錚錚鐵骨的味道來(lái)讀。戰(zhàn)場(chǎng)，戰(zhàn)士誓不回頭?！ ±首x，個(gè)人讀，小組讀，點(diǎn)評(píng)。 酒入愁腸，詞人挑亮了燈，端詳著寶劍，首句一醉一夢(mèng)?！ ∩祥牎 ∽砝锾魺艨磩?，夢(mèng)回吹角連營(yíng) “挑燈”“看劍”是寫(xiě)動(dòng)作和神態(tài)?！ ∧闷鸸P注音放在詞上，值得注意的詞義加點(diǎn)解釋。二十多歲他就在濟(jì)南起義，曾帶騎兵五十人直闖有五萬(wàn)人的金兵大營(yíng)，活捉叛徒?！ ∵M(jìn)一步理解詩(shī)人壯志難酬的愛(ài)國(guó)情懷?！ 】偨Y(jié)一下，本課的教學(xué)有以下特點(diǎn)： 全新引入，調(diào)動(dòng)積極性。8226。(學(xué)生討論回答，教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用古詩(shī)詞) ?。?）布置作業(yè) 朗讀、背誦這首詩(shī)。還會(huì)使讓我想起陸游“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”的叮嚀。《清平樂(lè)村居》 (3)、千古興亡多少事，悠悠。前后形成了一個(gè)鮮明的對(duì)比。末尾“可憐”一句將感情一落千丈：詞人的功名只能是在醉里和夢(mèng)中實(shí)現(xiàn)?！ ∽髡邽槭裁磿?huì)發(fā)出“可憐白發(fā)生”的慨嘆? 明確：作者一生抗金收復(fù)失地，連夢(mèng)中也不忘抗金的戰(zhàn)斗生活，但由于朝廷的無(wú)能，自己的理想難以實(shí)現(xiàn)，當(dāng)看到兩鬢新生的白發(fā)，感到自己已入暮年，空有一身凌云壯志，“報(bào)國(guó)欲死無(wú)戰(zhàn)場(chǎng)”只能在沉醉后馳騁沙場(chǎng)，心中不由涌起壯志未酬的悲情。也可惜因?yàn)椴荒苤笓]戰(zhàn)斗統(tǒng)一國(guó)家，從而不能名垂青史了?！ ∵@是陸游在68歲的時(shí)候?qū)懙脑?shī)，他在年老時(shí)仍然沒(méi)有放棄自己的追求，還希望為國(guó)出力，甚至在夢(mèng)里都在為了國(guó)家的統(tǒng)一而戰(zhàn)斗?！ ∈喤_(tái)：守衛(wèi)邊疆?！ ∫龟@臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)?？蓱z白發(fā)生! 君王的天下事是指什么?統(tǒng)一國(guó)家。的盧：額部有白色斑點(diǎn)的馬。在肅殺的秋風(fēng)中，戰(zhàn)場(chǎng)上軍隊(duì)正在檢閱準(zhǔn)備出征?！ 拔迨曳饴暋敝械摹胺弊指臑椤皬棥弊趾貌缓?為什么? 明確：不好，“翻”字寫(xiě)出了戰(zhàn)歌嘹亮，樂(lè)器轟鳴的熱烈場(chǎng)面。(典故)。這時(shí)候作者回想夢(mèng)中之事想到了下面的景象。通過(guò)探討解決問(wèn)題組織學(xué)生自我學(xué)習(xí)、自主解決問(wèn)題，在學(xué)生回答結(jié)束以后，及時(shí)給予點(diǎn)撥，幫助學(xué)生理解。小組內(nèi)交流解決疑難?！ ?朗讀是學(xué)習(xí)語(yǔ)文必不可少的過(guò)程，它能幫助學(xué)生初步把握文意?！ ∈紫?，先聽(tīng)一下錄音，大家在書(shū)上注音。對(duì)與詞來(lái)說(shuō)，我們姑且稱之為“詞眼”。隆興初，與金人約和，天下忻然，幸得蘇息，獨(dú)亮持不可。他出生在北方?！盀殛愅x壯詞以寄之”才是題目。(請(qǐng)學(xué)生介紹，了解預(yù)習(xí)情況) 詞的常識(shí) 《破陣子amp。 五、教學(xué)步驟 （1）情境導(dǎo)入：有一位英雄帶騎兵五十人直闖有五萬(wàn)人的金兵大營(yíng)活捉叛徒，英雄的故事蕩氣回腸，令人心馳神往。 ?！ 【o扣“壯”品味詞句?！ ±趯W(xué)生生動(dòng)活潑地主動(dòng)學(xué)習(xí)。他的詞題材廣闊、內(nèi)容豐富、意境高遠(yuǎn)、風(fēng)格以豪放悲壯為主，繼承和發(fā)展了蘇軾的豪放派詞風(fēng)，成為宋詞豪放派的代表。本單元以宋詞文學(xué)為主，涵蓋了詞的豪放派和婉約派風(fēng)格?！ ∥?、拓展思維練習(xí)?！ ∪?、四句用了什么修辭手法?表現(xiàn)了什么? 明確：對(duì)偶?！ W(xué)生讀。(請(qǐng)學(xué)生介紹，了解預(yù)習(xí)情況) 這首《破陣子》是辛棄疾贈(zèng)給他的好友陳亮
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