【正文】 　　學習時，培養(yǎng)學生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心?！　∵x用簡便的材料，進行制作?！　∪⒔虒W要求：　　在游戲中感受水墨的魅力?！　?四)綜合探索　　進行美術創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。20民間玩具。16二十二世紀的建筑。1甜蜜的夢。我的同學。平平穩(wěn)穩(wěn)。　　 拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果?！　〗虒W難點：通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。　　 通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。通過綜合學習和探究學習，引導學生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關聯(lián)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。　　四、教學措施　　1．應將學習內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來，強調(diào)知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值?！　。ǘ┙虒W難點　　1．利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品?！　?．綜合探索學習領域　　彩造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。沒有好的學習習慣和紀律再好的內(nèi)容也難以傳授，因此本冊教學在追求知識技能、過程方法學習掌握、培養(yǎng)價值觀和各個能力的同時，也要在日常教學中加強重視良好習慣的養(yǎng)成，滲透到每節(jié)課每個活動之中，并加大其在評價標準中的比重。　　加強對學生學習方法的指導，多指導多放手真正讓學生“做中學”。讓學生敢于質(zhì)疑敢于挑戰(zhàn)，鼓勵學生多提有意義的、值得探究和思考的問題，對于敢于標新立異、與眾不同的創(chuàng)新要積極肯定和保護。　　緊密聯(lián)系學生的生活，將美術延伸到生活和社會中?！　。?）、思維特點三年級學生的思維活躍，正處于由形象思維向一定的抽象思維過渡時期，但仍以形象思維為主，想象能力也由模仿性和再現(xiàn)性向創(chuàng)造性的想象過渡?！　《W情分析　?。?）、心理特點我校三年級學生年齡多在九歲左右，大部分都比較外向、愛說好動、好奇心強，有自己活動的小圈子。三年級美術教學計劃 篇5　　一、教材分析：　　我們都知道人美版教材內(nèi)容豐富多彩貼近學生生活，系統(tǒng)性、邏輯性都很強，在以上三冊造型表現(xiàn)領域的統(tǒng)計表中我們更能清楚的看到各個造型系列知識點的統(tǒng)一和提升，整個知識在循序漸進中程螺旋型上升的。　　加強教學中師生的雙邊關系，確立學生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關系。在教學中，讓學生初步和使用常用色和點、線、面，了解美術語言的表達方式和方法，嘗試各種工具、材料和制作過程，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望?！　≡诩埞ぶ谱髦信囵B(yǎng)其動手制作的能力，動手的協(xié)調(diào)性，在泥塑中培養(yǎng)空間想象力?！　≡谡n堂教學中（特別是繪畫練習中）進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。　　欣賞。應用：用繪畫、剪紙、拼貼的方法表現(xiàn)萬花筒的圖案，設計制作有趣、有特色的鞋子，利用皺紙團、廢舊材料組合小藝術品，繪制簡潔四方連續(xù)紋樣，制作建議的會響的玩具。在美術學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。如：手工系列的《有趣的鞋》；色彩系列的《魔幻的顏色》，《萬花筒》；泥塑系列的《新穎的電腦》；欣賞系列的《迷人的動畫片》，教師在教學中應注意新舊知識的銜接?！　榇龠M學生的發(fā)展進行評價，引導學生更好地學習美術?！　∩钽@教材結合學生實際精心準備，做好課前準備?！　⌒蕾p兒童畫及自然物，提高欣賞能力?！　W習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設計與制作。本冊教材的內(nèi)容豐富多彩，很適合活潑好學的三年級學生學習美術，教材中為學生安排了多樣有趣的美術學習活動，還為學生創(chuàng)設了輕松愉悅的學習情境，提供了豐富的優(yōu)秀作品，注重學習過程中對美術活動的多角度的嘗試和體驗，有利激發(fā)學生的學習興趣，使學生在輕松愉快的氛圍中創(chuàng)作學習，充分發(fā)揮了美術教育在促進學生全面發(fā)展中的積極作用，促進學生健康全面成長?！　≡诒酒诘拿佬g教學中，教師還要加強指導?！　∷摹⒔虒W安排表：　　周次 教學內(nèi)容　　第一周 準備課 (認識美術課)　　第二周 《老師您好》　　第三周 《卡通大亮相》　　第四周 《鳥之王》　　第五周 《會走的小人》　　第六周 《旋轉卡》　　第七周 《盤泥條》　　第八周 《留住秋天》　　第九周 《玩偶大本營》　　第十周 《花樣》　　第十二周 《紙盒“城堡”》　　第十四周 《開心臺歷》　　第十五周 《我是生活小主人》　　第十六周 《幸福樂園》　　第十七周 主題創(chuàng)作——《我心中的夢想》　　第十八周 主題創(chuàng)作——《我的大房子》　　第十九周 想象畫——《天空家園》　　第二十周 期末復習與考核(美術)三年級美術教學計劃 篇3　　一、學情分析：　　三年級學生通過嘗試使用各種工具、媒材，能大膽自由運用看看