上冊語文教學(xué)工作計劃-wenkub.com
2024-12-06 02:16 本頁面
【正文】 我相信只要在教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生思想實際和知識的接受能力，點點滴滴，有機滲透，耳濡目染，潛移默化，以達(dá)到法制、智育的雙重教育目的。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴(yán)肅看待他人學(xué)習(xí) 成績的習(xí)慣。在語文中，有很多知識光靠老師口頭傳授是起不到作用了，這時候就可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，共同思考，總結(jié)。可以說是一舉多得。基本建設(shè)、旅游發(fā)展必須遵守文物保護(hù)工作的方針，期活動不得對文物造成損害。依法登記的森林、林木和林1 地所有權(quán)、使用權(quán)受法律法保護(hù)，任何單位和個人不的侵犯。比如，為了上好一堂語文課，老師做了大量的準(zhǔn)備，采取了靈活多樣的教學(xué)手段，這樣學(xué)生不僅學(xué)得很愉快，而且在心里還會產(chǎn)生一種對教師的敬佩之情，并從老師身上體會到一種責(zé)任感，這樣對以后的學(xué)習(xí)工作都有巨大的推動作用。那么怎樣才能在語文教育教學(xué)中更好的滲透法制教育呢？ 一、教師在整個過程中起引領(lǐng)作用。有十分之一的同學(xué)語文基礎(chǔ)較好，語文成績優(yōu)異。 ?。浩摺拍昙壗滩闹校四昙壣?、下冊屬于一個階段，這兩冊教材在編排上呈現(xiàn)出來的共同點是各單元仍以專題組元，但同時也兼顧文體。n4課時 登山2課時 Angengingong2課時 共計41課時 上冊語文教學(xué)工作計劃篇4一、內(nèi)容分析 ?。骸 ?1)立足學(xué)生實際 (2)體現(xiàn)現(xiàn)代意識 (3)弘揚人文精神 (4)突出開放性 (5)注重策略引導(dǎo)。同時也可以培養(yǎng)學(xué)生的辨別能力，不易混雜新知，提高辨認(rèn)記憶。因此，在漢語拼音教學(xué)中必須遵循兒童認(rèn)識事物的規(guī)律，多采用活潑、多樣、生動有趣的教學(xué)方式來吸引學(xué)生的注意力并且調(diào)動學(xué)生的眼、耳、口、腦、手，讓學(xué)生們感覺到抽象的拼音符號變得具體起來?！ ‰y點：能正確分清四個聲調(diào)，分清聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)?！ 《⒔虒W(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)聲母23個、韻母24個以及16個整體認(rèn)讀音節(jié)?！ ×?、教學(xué)時間與內(nèi)容安排： 周次具體時間教學(xué)內(nèi)容安排課時安排 、課文讓我們蕩起雙槳5 、學(xué)會查“無字字典”古詩兩首 做一片美的葉子6 、北大荒的秋天西湖5 ..5國慶假期 、哪吒鬧海習(xí)作35 、第八次1臥薪嘗膽6 、小露珠1石榴習(xí)作56 、軍神2掌聲2金子6 、孫中山破陋習(xí)6 上冊語文教學(xué)工作計劃篇3一、教材簡析： 教材安排了意境優(yōu)美的情境圖，把學(xué)習(xí)內(nèi)容有效地整合在一起，整合起來的意境圖，有利于學(xué)習(xí)拼音，有利于培養(yǎng)觀察能力，有利于發(fā)展兒童的語言，有利于增強學(xué)習(xí)的興趣。 注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計教學(xué)方案，創(chuàng)造性地使用教材。通過書法競賽等形式，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣和寫字興趣?！ ≡诮虒W(xué)單元練習(xí)時要重視開展綜合性學(xué)習(xí)活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。三年級的學(xué)生要學(xué)習(xí)略讀、學(xué)會默讀、誦讀。初步學(xué)習(xí)冒號、引號?！ 。?）留心周圍的’事物，開始學(xué)習(xí)習(xí)作，樂于書面表達(dá)?！ 。?）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，初步能對課文中不理解的地方提出疑問?！ 。?）愿意與別人進(jìn)行口語交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌?！ 。?）能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容?！ 。?）準(zhǔn)確認(rèn)讀372個生字?！ h語拼音。 ?。?）繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習(xí)慣?！ 〗?jīng)過一二年級的學(xué)習(xí)，班里大多數(shù)孩子已養(yǎng)成了認(rèn)真聽課，積極大膽舉手發(fā)言，認(rèn)真細(xì)心工整完成家庭作業(yè)，能及時訂正錯誤地題目，能閱讀課外讀物。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，都能較熟練地掌握漢語拼音，能正確拼讀音節(jié)，能借助拼音識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。教材選取了大量貼近生活的話題用于口語交際的練習(xí)?！皩懽帧笔顷P(guān)于漢字書寫的歸類練習(xí)。該教材對此作了有機地吸收和借鑒。這樣，旨在從形式到內(nèi)容，為學(xué)生的習(xí)作提供良好的示范?！ 和魑模枰?jīng)歷一個由扶到放的過程，雖然學(xué)生口頭語言已有了相當(dāng)?shù)陌l(fā)展，但若要他們用準(zhǔn)確的書面語言表達(dá)自己的意思，畢竟還有些困難?！ ×?xí)作內(nèi)容盡量貼近學(xué)生生活，習(xí)作要求力
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