一分鐘能干什么小學數學說課稿-wenkub.com
2024-12-06 02:00 本頁面
【正文】 調查你一分鐘大約能跑多少米。 （五）布置作業(yè) 課已接近尾聲，為了再次激發(fā)學生的求知欲望，讓他們感受數學的魅力所在，讓學生在音樂的伴隨下，介紹今年發(fā)生一些事情 人造地球衛(wèi)星、運載火箭發(fā)射在一分鐘內完成,并成功進入太空； 在2008年奧運會開幕式前的一分鐘,人們的心情是無比激動； 在今年四川地震在搶救被埋在廢墟里的人員時，那一分鐘一秒鐘是何等重要,每爭奪一分一秒就可能生還一個生命。 同時根據情境，出示一句名言：：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。 我1分鐘能吃一根香蕉 1分鐘能擦干凈我的桌子。 一分鐘，中央電視臺播音員大約可以播800個字。 你能在一分鐘內完成嗎? 34= 56= 39= 58= 24247。 （四）拓展思維，課堂回顧 為了更好地鞏固所學的知識和檢查學生掌握程度，我又設計了下面三個活動，把課堂氣氛再次活躍起來。讓學生在通過大量的活動感受到了一分鐘后，再去選擇自己喜歡的事情來估計一分鐘以及幾分鐘的長短。 這個環(huán)節(jié)為學生創(chuàng)造了充分的機會實踐一分鐘的體驗。 學生通過四種活動對比談感受, 讓學生明白感覺時間的長短有時還與心情和喜好有關，并不失時宜的進行熱愛學習的思想教育。通過學生自己的觀察和總結，比老師的講解更能收到理想的教學效果，同時也使學生在經歷了觀察、總結、推斷的過程中體驗了觀察——思考——推斷——總結——歸納——運用的學習方法，培養(yǎng)了學生的學習能力。 在我們體驗完1分鐘脈搏的跳動之后，讓我們靜靜地看鐘面，一起來認識1分。 （二）實踐感知 在這一環(huán)節(jié)我設計了“數心跳”這一活動，再次體驗到一分鐘的長短，強化學生的感知。于是我利用2008春節(jié)聯歡晚會倒計時的場面,共同感受新年的鐘聲即將敲響,體驗一分鐘的長短,這種安排的意圖是用學生比較有興趣的事情激發(fā)了學生的學習興趣，調動
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