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2024-12-03 22:23 本頁面
【正文】 還請大家多提寶貴意見，好讓我能學到更多好的教學方法，促進我的教學。 可是這節(jié)課上完，我自己覺得不太滿意。教學生每讀一次文章都要帶著目的，通過自讀文章感知課文內(nèi)容。 ?。ㄎ澹?、作業(yè)?！ 〕鍪旧肿寣W生讀、說，適當?shù)脑~語說說話?！ z查匯報讀文情況?！ ∷摹⒄f學法： 自主學習法、交流合作學習法?！ ∽x通課文，知道時間重要。由于學生小，時間觀念不強，對于珍惜時間缺乏感性認識。 《一分鐘》的`說課稿2 一、說教材： 我說的課文是人教版語文二年級上冊的第7課《一分鐘》?！ 懽衷u價環(huán)節(jié)意在讓學生對自己的書寫有一個直觀的認識，并在評價中學會自評，學會反思。在讀中受到情感的熏陶，從而突破本文的教學難點。 在此環(huán)節(jié)中，我將重點放在引導學生采用多種識字方法進行自主識字上，例如： a、猜謎語識字：“大門里邊有市場”（鬧） b、加一加識字：哈、遲 c、熟字換偏旁識字：快、塊、訣—決 d、漢字演變規(guī)律識字：欠 e、理解詞義識字：嘆、悔 (四)引導體會兩次“嘆氣”，多元閱讀，以讀代講 課標指出：閱讀是學生個性化的行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。課標指出：識字教學要將兒童熟識的語言因素作為主要材料，同時充分利用兒童的生活經(jīng)驗，注重教給識字方法，力求使用結合?！ 《⒄f教法： 基于以上一些想法，下面我就第一課時的教學設計進行說明： ?。ㄒ唬┰O疑導入，揭示課題
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