【精選】高中生學(xué)習(xí)計劃4篇-wenkub.com
2024-12-06 01:59 本頁面
【正文】 綜上所述，我想只要堅持了讀和寫，一定可以提高語文能力和素質(zhì)。我們在讀文章的過程中，對“寫了什么”考試技巧。 最后，再提一個建議：充分地利用課文。否則，看了半天了，讀者還云里霧里，不知道你要說什么。平時寫的文章，我們是去“品味”，而應(yīng)試作文往往是瀏覽的。寫出來的文章也不會空洞干巴，而是洋洋灑灑，言之有物了。那就是他們閱讀量大、閱讀范圍廣，而且一邊讀一邊寫，經(jīng)常寫讀后感。計算題就是準(zhǔn)確的運用公式了。大題是推理，寫方程式，有了好的基礎(chǔ)你就不怕了。如果光靠死記硬背，到考試的時候，還是容易忘記，理解才是最重要的。數(shù)學(xué)成績的提高，數(shù)學(xué)方法的掌握都和同學(xué)們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣分不開的，：聽講、閱讀、探究、：應(yīng)抓住聽課中的主要矛盾和問題，在聽講時盡可能與老師的講解同步思考，：閱讀時應(yīng)仔細(xì)推敲，弄懂弄通每一個概念、定理和法則，對于例題應(yīng)與同類參考書聯(lián)系起來一同學(xué)習(xí)，博采眾長，增長知識，：要學(xué)會思考，在問題解決之后再探求一些新的方法，學(xué)會從不同角度去思考問題，甚至改變條件或結(jié)論去發(fā)現(xiàn)新問題，經(jīng)過一段學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)將自己的思路整理一下，：要先復(fù)習(xí)后作業(yè)，先思考再動筆，做會一類題領(lǐng)會一大片，作業(yè)要認(rèn)真、書寫要規(guī)范，只有這樣腳踏實地，一步一個腳印，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，要認(rèn)識到數(shù)學(xué)的重要性，充分發(fā)揮自己的主觀能動性，從小的細(xì)節(jié)注意起，養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，進而培養(yǎng)思考問題、分析問題和解決問題的能力，最終把數(shù)學(xué)學(xué)好. 化學(xué)： 主要是記一些性質(zhì), 寫方程式類的。 數(shù)學(xué)： 課本上講的定理，你可以自己試著自己去推理?！ C動備用 1。上網(wǎng)收集學(xué)習(xí)資料，強烈督促自己每天 上網(wǎng)時間不少于180分鐘； 6。語文：每天學(xué)習(xí)30分鐘， 以做作業(yè)為主 2。跑山頭公園5000米； 2。學(xué)科作業(yè)：復(fù)習(xí)并完成各學(xué)科作業(yè)，爭取下學(xué)期各門功課成績有所提高，名次力爭進班級前八，級部前五十； 2。在這充滿挑戰(zhàn)的三年間，我將在學(xué)習(xí)和做人兩大方面做出努力，鍛煉自身的意志品質(zhì)?！ )單元復(fù)習(xí)的要求： a) 本單元(章)的知識網(wǎng)絡(luò)。對課堂筆記及時的完善，勾畫出疑點，尋求同學(xué)老師的幫助。我計劃的復(fù)習(xí)要求是一下幾點： A)課后回憶，即在聽課基礎(chǔ)上把所學(xué)內(nèi)容回憶一遍。根據(jù)遺忘曲線，識記后的兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來?！ ∽鳂I(yè) 作業(yè)是提高思維能力，復(fù)習(xí)掌握知識，提高解題速度的途徑。俗語說，好記心不如爛筆頭，因此為了充分理解和消化，我必須記筆記。同時還要注意老師反復(fù)強調(diào)的部分?！ ) 抓住老師講課的重點?！ ) 認(rèn)真觀察、積極思考。我制定的聽課方法包括以下幾點： A) 做好課前準(zhǔn)備，即預(yù)習(xí)。這樣既提高了自學(xué)能力，又為聽課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢?！ ☆A(yù)習(xí) 預(yù)習(xí)最重要的是能發(fā)展我們學(xué)生的自學(xué)能力，減少對老師的依賴，增強獨立性。還有此時心理素質(zhì)也很重要。不要受客觀環(huán)境的影響，履行自己的計劃，做到步步為營。經(jīng)過高二的認(rèn)知后，自己的學(xué)習(xí)地位也穩(wěn)定下來，不再輕易后退?！ 「叨掳雽W(xué)期是一個穩(wěn)步發(fā)展期。簡單來說就是：養(yǎng)成、規(guī)律。所以我這個學(xué)期的目標(biāo)簡單來說就是四個字：適應(yīng)、穩(wěn)定?！ ?一)高中六個學(xué)期的分析和自我目標(biāo) 為實現(xiàn)以下規(guī)劃必須做到：樹立信心，滿懷激情，走好成功第一步。為了順利地跨越這一臺階，要有足夠的思想準(zhǔn)備，要以新的、不同于初中的學(xué)習(xí)方法，學(xué)好高中的課程。起其根本所在就是：相對初中的學(xué)習(xí)，高中的學(xué)習(xí)跨越了知識和能力兩大臺階。高中班級學(xué)生學(xué)習(xí)水平下降往往在這方面表現(xiàn)為不自知。這就要求班級學(xué)生不僅僅要有快速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)、敏捷的進行學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)力，同時，在學(xué)習(xí)過程中能快速討論、快速閱讀、快速反思。處于亞學(xué)習(xí)狀態(tài)的同學(xué)，也知道學(xué)習(xí)的重要性，就如同倒一杯水，他們也知道提起水壺往杯子里倒，但倒多少不曾想，倒的`是不是符合要求不反思
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