獨坐敬亭山優(yōu)秀說課稿-wenkub.com
2024-12-06 01:14 本頁面
【正文】 再次，根據(jù)教材特點和學生實際，抓住古詩所描繪的情景和詩人所要表達的思想感情，通過讀、悟、品、誦、拓展的方式，使學生在實踐中創(chuàng)新，真正受到美的熏陶。在讀中感悟，在讀中理解，在讀中品析，在讀中體會，在讀中想象，逐漸達到培養(yǎng)語感和整體把握的目的。 （朗讀、背誦、默寫、畫一畫、演一演、編故事……）。 讓學生根據(jù)理解讀出感受，在配樂朗讀中想象畫面，根據(jù)課件出示的畫面，給畫配詩。（后兩行是說只有敬亭山?jīng)]有嫌棄他，拋棄他，而是和他彼此做伴，彼此相看，卻總覺得看不夠。 （四）細讀品味，體會感情。聽別人讀，達到對這首古詩有一個初步的感受。這樣可以使學生有一個獨立思考的過程，培養(yǎng)學生的自學能力。認清字形并在田字格里指導書寫。 ——李白在政治上遭受打擊后，心情郁悶，到敬亭山尋求慰藉，于是寫下了這首詩，師板書課題《獨坐敬亭山》，并邊播放動畫邊吟誦此詩，讓學生初步感知古詩的節(jié)奏。
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