【正文】 　　，并在《習(xí)字冊》上描紅、仿影、臨寫?！　?，讀準(zhǔn)字音，明確學(xué)習(xí)生字“春、布、谷”?！　?，詞兒讀準(zhǔn)了，讀得也很美，但如果我們把這些詞兒連起來讀，你會感到更美老師范讀課文。注意看清音節(jié)，讀準(zhǔn)字音。　　，指導(dǎo)寫字。　　1．指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行詞串訓(xùn)練，建立整體概念?！　?。為今后的閱讀和寫作做必要的準(zhǔn)備。　　學(xué)生對于識字還是有一定的困難，“興趣是最好的老師，學(xué)生有了興趣就有了主動探究的欲望，所以，激發(fā)探究的興趣是教學(xué)成功的關(guān)鍵，但怎樣使學(xué)生對課本上要學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生興趣呢？便是我們教學(xué)者課下需要深究的問題。　?。?）師：你知道文中這些有趣的組合叫什么嗎？　　生：對子?！　。?）教讀課文，初步感知對子。　?。?）學(xué)生描紅、臨寫，教師巡視、指導(dǎo)?！　。?）開火車讀，小組競賽讀，評出最佳認(rèn)字小組?！　。?）用自己喜歡的方法讀課文，同時(shí)用曲線在文中標(biāo)出生字詞。　　今天我們來學(xué)習(xí)一些對子歌?！　〗虒W(xué)課時(shí)：1課時(shí)?！　。赫_、流利地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。撇，捺兩筆要對稱，寫好撇尖，捺角。點(diǎn)捺分別在橫中線上?！　　谔镒指裰校覀円葘懼虚g后兩邊。大家還記得嗎？我們一起來讀一讀?！　∥逯笇?dǎo)書寫　　1今天我們來認(rèn)識“紅”“花”兩個(gè)字。按學(xué)習(xí)小組玩識詞游戲　　一個(gè)小朋友從詞語卡片中任意抽一個(gè)詞語給本組小朋友看，然后請其他小朋友識抽的是什么詞語?？蛇M(jìn)行說話訓(xùn)練?！　?熟讀韻文。田字格黑板。　　教學(xué)重難點(diǎn)：　　指導(dǎo)學(xué)生能按一定的順序觀察，了解畫的是什么地方，有什么景物，憑借形象的畫面展開想象，獲得整體感知。認(rèn)識3種筆畫。那么，你能把動物名稱拖到對應(yīng)的動物下面嗎？　　開展“拉拉手”游戲：你能把這些表示動物特點(diǎn)的詞語與動物名稱準(zhǔn)確地搭配起來嗎？（課件出示）　?。ǎ┫生Q（）袋鼠（）獅子（）猴子　　（）棕熊（）猩猩（）麋鹿（）鸚鵡　　笨拙的高雅的溫順的兇猛的聰明的跳躍的調(diào)皮的美麗的　　先自由讀讀詞語，再指名上前拖動詞語，齊讀?！　⊥阑プx詞串，注意節(jié)奏?！　《?、隨文識字，看圖說話　　投影示圖你看到了誰？熱情地跟它們打打招呼？逐一讀準(zhǔn)12個(gè)詞語　　你對哪一種動物感興趣？　　指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察把話說完整，教師適時(shí)提供相關(guān)的動物鏈接，豐富學(xué)生說話內(nèi)容?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：　　指導(dǎo)學(xué)生通過上網(wǎng)、查閱書籍、詢問家長等多種途徑、搜集12種動物的資料?！　、僮约鹤x一讀，你讀懂了什么?　　②太陽，東西南北操、這樣我們就把東西南北給分辨清楚了、　?、郾媸俏覀円J(rèn)的字，怎么記住它？（學(xué)生講方法）嗯，你看辨中間的點(diǎn)，撇，就像――眼睛一樣、我們分辨事物要用到眼睛、（出示兒歌）對啊，讀讀詞語，你來：分辨，你來：分辨，你再來：分辨，一起來：分辨！放到句子中，誰來讀？朝看太陽辨西東、一起來！　　過渡：早上看太陽，到了晚上呢，就看貼北斗星、斗，你怎么記住它？　　引過來北斗星、看到了北斗星，就找到了哪個(gè)方向？北、另外一個(gè)方向就是南、所以說是，一起說—一夜望北斗知北南、一二團(tuán)隊(duì)比一比，誰能把這句話讀得更好、　　蜻蜓低飛江湖畔，即將有雨在眼前?！　、谧屛覀冇涀∷男螤钍牵簭潖澋?，細(xì)細(xì)的！這么細(xì)的月亮，什么時(shí)候能圓起來呢?　　生:11師:把句子讀出來、評:哇,你這是15的月亮,哇,你這是16的月亮,更圓了!難怪古語說:十五月亮十六圓、每年的八月116是我國的傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié),當(dāng)我們面對這圓圓的月亮,每個(gè)人心中都有一個(gè)愿望,希望遠(yuǎn)方的親人都能夠回來,希望每一個(gè)家庭都能夠團(tuán)團(tuán)圓圓!師生玩游戲?qū)ψx，同桌對讀,讓我們一起把整句讀好:初三初四娥眉月，十五十六月團(tuán)圓。師生對讀，拍手全班讀整首?！　⌒θΤ龅纳郑俅巫x一讀?！　。?、有主動積累諺語的愿望?！　⊥瑢W(xué)們你們發(fā)現(xiàn)這些詞語中的字有什么共同特點(diǎn)嗎？為什么這些字都帶有單人旁呢？　　　　你有什么好辦法能很快地記住這些生字？看看誰的記字方法好?！　??！　∧芰δ繕?biāo)　　培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析能力，培養(yǎng)學(xué)生在生活中識字的習(xí)慣和能力?！　∪?、練習(xí)反饋　　1．依照以上步驟，指導(dǎo)學(xué)生說另處三幅圖?！　、胖该蟻肀硌荨！　《⒅笇?dǎo)第1幅圖　　1．（出示掛圖）指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖，初步理解圖意?！　?．生仿寫，師巡視指導(dǎo)。　?、浦该?，評議?！　?．指說說詩句的意思。　?、浦该?，齊背?！　、浦该f，評議?！　?．自讀成語，把成語中每個(gè)字的字音讀準(zhǔn)確?！　×株庈嚱弧　×⒉贾米鳂I(yè)　　《識字一》一年級語文教學(xué)設(shè)計(jì)9教學(xué)目的　　1．熟背成語，積累成語?！霸隆钡呢Q撇在豎中線并伸入左下面，“月”中間兩短橫，靠左不靠右?！　?指導(dǎo)學(xué)生觀察，教師范寫，再次講解。小朋友，自己先在下面說一說，然后說給大家聽?！　?，說說現(xiàn)代化城市還有哪些變化。　　。多美多有趣呀!小朋友也要一邊讀，一邊過電影?！　∪?、誦讀韻文　　。朗讀：立交橋。“轎車”就像古代的轎子一樣，所以稱“轎車”。出示詞卡：轎車。你在哪兒見過電梯?(出示電梯圖。我們的家鄉(xiāng)有哪幾座令我們贊嘆的大廈?(學(xué)生自由回答。樂，第一筆平撇起筆稍高，第二筆的折寫在橫中線上，第三筆在豎中線上。開火車檢查讀?！　。夯▔萜毫株幍馈　?1)在一座現(xiàn)代化城市中，綠化是非常重要的。)這里是人們欣賞音樂、享受音樂的好地方。)在我們連云港，你見過什么雕塑，說說是什么樣的，有什么含義呢?出示詞卡：雕塑。)出示詞卡：噴泉?！　∪?、初步感知　　，要求讀通讀準(zhǔn)。城市里還有許多公園，公園中綠草如茵，鮮花盛開，令人流連忘返?？矗@是現(xiàn)代化城市的風(fēng)貌?！　?fù)習(xí)生字：采、集、蟲、螞、蟻、牛?！　◇氲拇蟮蹲顓柡?，可以保護(hù)自己。開始！　　以各種形式匯報(bào)，依學(xué)生的回答相機(jī)放大有關(guān)圖片：　?。坝纸序序?，它的叫聲不是用嘴巴發(fā)出來的，而是用翅膀的摩擦產(chǎn)生的?！　≌n件出圖：大家請看，這是什么地方？小朋友們在干什么？　　相機(jī)出示帶拼音詞：采集昆蟲觀察　　讀詞卡：觀察、采集、昆蟲　　課件出示出示“采”“集”字的變形，組詞。　?、彩占@六種昆蟲的有關(guān)資料?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　認(rèn)識生字，練習(xí)寫字?！　?．第2課時(shí)教學(xué)中讀3題，先讀，再練習(xí)說?！　。ǖ搅饲锾?，果樹結(jié)滿了果子，果子熟了，有又紅又大的桃子，黃澄澄的梨子、杏，紅通通的蘋果，我們村成了果園）指導(dǎo)學(xué)生用喜悅的心請讀?！　?．讀第一段，你知道了什么？“許多”是什么意思？“許多”還可以用在什么地方？（結(jié)合投影，理解“許多”）　　3．讀第二段，這段話告訴我們什么？為什么說我們村成了花園？（結(jié)合圖畫）　　練習(xí)用“也”說話?！　。?）指導(dǎo)書寫，認(rèn)清每個(gè)字在田字格中的位置。　　1．自讀課文，劃出自然段和生字詞，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，說說自己是怎樣記住它的?！　〉谝徽n時(shí)　　教學(xué)過程：　　一、導(dǎo)入新課　　同學(xué)們，春天正悄悄地向我們走來，你發(fā)現(xiàn)我們周圍的事物發(fā)生了什么變化？學(xué)生自由說，這節(jié)課老師帶同學(xué)們到大自然去看一看。教學(xué)時(shí)要采用學(xué)生先自己分析字形，然后同桌交流，老師重點(diǎn)指導(dǎo)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。還可以根據(jù)本課生字的不同特點(diǎn)分類來記?！　”菊n教學(xué)難點(diǎn)應(yīng)是：了解果樹春天開花，秋天結(jié)果?！　”菊n首先出示的是8個(gè)詞語，按照花、果分成兩類排列，上下一一對應(yīng)?！　?．知道杏樹、桃樹、梨樹和蘋果樹是果樹，梨樹、蘋果樹春天開花，秋天結(jié)果；知道果樹能使環(huán)境更美麗?！　】傊?，教師設(shè)計(jì)一節(jié)課時(shí)心中應(yīng)裝著學(xué)生，深入地挖掘教材，才能帶給學(xué)生更多的樂趣，讓學(xué)生學(xué)有所得，這樣課堂教學(xué)目標(biāo)真正地落到實(shí)處。在朗讀過程中，教師珍視學(xué)生獨(dú)特的感受和體驗(yàn)，充分利用多種讀的形式，重視對學(xué)生多角度、有創(chuàng)意朗讀的評價(jià)，從而既張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性，又正確提升了學(xué)生的自主感悟。（荷花）　　一位游泳家，說話呱呱呱，小時(shí)有尾沒有腳，大時(shí)有腳沒尾巴。、gōu（、）、h233。　　h233。　??？引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察生字在田字格中所占位置。師示范書寫方法，生書空練習(xí)?！　　！　?，看誰讀得正確又流利。　?。?）出示詞語：　　萬、片、千、朵、百、條、十、只、一、個(gè)　?、傧葞匆糇x，然后去掉拼音再讀。（要求：用橫線畫出綠線格中的字，用圈圈出田字格中的字。　　教學(xué)過程：　　一、談話激趣，指導(dǎo)看圖　　，你們喜歡夏天嗎？說到夏天，你首先想到的是什么？　　?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　能認(rèn)識本課生字，掌握基本筆畫“橫折鉤”，在田字格內(nèi)正確、美觀地書寫“萬、百、千”3個(gè)字。　　過程與方法：　　，正確流利地朗讀兒歌，在誦讀中大體感知兒歌內(nèi)容。我會拼圖》教學(xué)設(shè)計(jì)2《識字7》教學(xué)設(shè)計(jì)、反思與評課《我的名字》教學(xué)設(shè)計(jì)查看更多小學(xué)一年級語文教案　　《識字一》一年級語文教學(xué)設(shè)計(jì)5教學(xué)目標(biāo)：　　知識與技能：　　，綠線格內(nèi)的字只識不寫。還有最后一關(guān)在等著大家?！　W(xué)生練習(xí)感情朗讀。　　指名讀課文，師生共同評價(jià)。能圓滿完成任務(wù)嗎？　　教師宣布讀書要求：　?。?）以小組為單位，可以六人輪流讀，可以齊讀，可以兩個(gè)兩個(gè)地讀或者小組長領(lǐng)讀，要大聲地朗讀。我宣布：第一關(guān)認(rèn)知關(guān)通過。　?。?）學(xué)生進(jìn)行貼詞游戲?！　⌒∨笥?，你對老師放的這些卡片有什么意見嗎？　?。▽W(xué)生通過觀察，在老師的引導(dǎo)下“哪些詞可以放在一起？”能夠把這些詞分成風(fēng)景和玩具兩類?！　≡谫N詞的過程中理解詞語。下面進(jìn)入第一關(guān)————認(rèn)知關(guān)?！　《?、教學(xué)活動一　　導(dǎo)游：下面開始闖觀活動?！　〗虒W(xué)時(shí)間：　　2課時(shí)　　第一課時(shí)　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課?！　　蹲R字一》一年級語文教學(xué)設(shè)計(jì)4教學(xué)要求：　　會5個(gè)生字和由這些生字組成的詞，兩根綠線內(nèi)的8個(gè)字只識不寫?！　∷摹?fù)習(xí)鞏固，總結(jié)1.“開火車”讀全課生字?！　。喝の都臃??！　《?、識記生字　?。ㄎ串嫵?，在書112頁處）　　讀一讀，注意的字請你多讀幾遍?！　∥?、復(fù)習(xí)鞏固　?。赫印＿x擇其中的一個(gè)字組詞并說話?！　∪?、識記生字　　？請同學(xué)們打開書，讀一讀本課的內(nèi)容?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識13個(gè)生字，學(xué)寫12個(gè)生字。　　五、拓展延伸　　用你收集到的動物的資料和圖片、謎語、兒歌等制作一份手抄報(bào)。聽的同學(xué)可以就感興趣的問題提問?！　?，教師相機(jī)范寫，然后學(xué)生練寫。（課件出示詞語，“開火車”讀。“開火車”讀字卡?！　??！　∷?、識字大比拼　　。　　三、讀詞正音　　，把不認(rèn)識的字或不能讀準(zhǔn)字音的字圈出來，借助拼音或請教同學(xué)弄清這些字的讀音。　　情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生在生活中識字的愿望。這一課的生字大部分都是蟲字旁?！　】铡厦媸茄▽毶w，“”、“、”的位置要恰當(dāng)，“工”字上橫短下橫長。　　指名背誦，集體背誦。如：“網(wǎng)”，外邊的同字框表示蜘蛛網(wǎng)的邊線，里邊的“”表示交錯(cuò)的絲。　　五、讀文說景，相機(jī)識字。　　四、書寫“螞蟻”，指導(dǎo)寫法　　今天，讓我們把這些動物的名字中最容易寫的“螞蟻”兩個(gè)字練寫一下?！　系牟鍒D中畫出了哪