【正文】 　　五、教師總結(jié)　　盡管這樣的理想社會在當(dāng)時的社會條件下不可能成為現(xiàn)實，但它卻成為我國社會思想史上的一份寶貴財富，兩千多年來一直成為許多思想家和改革家所追求的理想桃源　　六、作業(yè)　　思考：大同社會跟陶潛描繪的世外桃源有沒有相似之處?　　背誦并默寫全文?！　、裙释鈶舳婚]后停頓稍長。這一層是全文的總結(jié)?！　〉诙樱汗嗜瞬华氂H其親不必為己這一層闡述大同社會的基本特征。全文可分三層：　　第一層：講信修睦這一層是對大同社會的綱領(lǐng)性說明。所有社會成員都珍惜勞動成果和社會財富，無自私自利之心。男子要有穩(wěn)定的職業(yè)，并且能安心的工作。社會成員之間相處講求誠信，崇尚和睦?！　、菩〗M合作學(xué)習(xí)，翻譯全文。親，以為親　?、神妫篻uān老而無妻的人　?、式杂兴B(yǎng)：供養(yǎng)　?、四杏蟹郑篺232。大同，可以理解為儒家的理想社會或人類社會的最高階段。今天，我們來學(xué)習(xí)其中的一篇《大道之行也》?！　ξ恼滤枷雰?nèi)容的理解。讓我們齊心協(xié)力，為實現(xiàn)這個美好的夢而加倍努力吧！　　九、作業(yè)：　　①思考：“大同”社會跟陶潛描繪的“世外桃源”有沒有相似之處？　　②背誦并默寫全文　?、?．寫一段文字，描述你想像中的未來社會　　《大道之行也》教學(xué)設(shè)計12　　翻譯并背誦課文，掌握相關(guān)文言詞。而“共產(chǎn)主義社會”是社會生產(chǎn)力高度發(fā)展，物質(zhì)財富極大豐富，可以滿足整個社會及其成員需要的程度。　?。?）貨盡其用，人盡其力?！　√釂枺罕疚氖菑哪膸讉€方面來說明“大同”社會的理想的？　?。?）人人都能得到全社會的關(guān)愛?！　?]“大道”“大同”的各指什么意思？　　（理解這兩個概念是理解全文的關(guān)鍵）?！边@一層是全文的總括句。全文可分三層　　第一層：“……講信修睦”這一層是對大同社會的綱領(lǐng)性說明。賊，指害人。今天，就讓我們來學(xué)習(xí)〈禮記〉其中的一篇《大道之行也》。　　課時安排：一課時　　教學(xué)過程：　　一、導(dǎo)入　　同學(xué)們，你們現(xiàn)在要學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、英語等科目，這些科目是你們中考必須要考的，那么你們有誰知道古時候那些考生要考上舉人、狀元，他們和你們一樣必考的科目是哪些，請問有誰知道？（讓學(xué)生踴躍回答）　　是“四書五經(jīng)”?！　∝洷M其用，人盡其力。在那里，人們生活著并快樂著?！　。?、孔子的“大同”社會的理想實現(xiàn)了嗎？２１世紀(jì)的中國社會，是“大同”社會嗎？　　聯(lián)系歷史知識和現(xiàn)實社會生活的各個方面深入探究，只要言之成理即可，教師不要隨意評判，應(yīng)以表揚鼓勵為主?！　、秦洷M其用，人盡其力?！　。?、提問：本文是從哪幾個方面來說明“大同”社會的理想的？　?、湃巳硕寄艿玫饺鐣年P(guān)愛。外戶而不閉，是謂大同?！　。病澇鲎约翰荒芙忉尩淖衷~。）　　矜、寡、孤、獨、廢疾者（“矜”通“鰥（guān）”，指老而無妻的人。賊，指害人。教師提示需重點掌握的詞語：　　不獨親其親（用作動詞，以……為親）　　男有分（ｆ232。今天，我們將要學(xué)習(xí)的《大道之行也》，就給我們呈現(xiàn)了一個理想社會，不妨讓我們一同去感受感受?！　。?、討論法與點撥法相結(jié)合?！　。?、要求學(xué)生在反復(fù)的朗讀中，讀出韻味，讀出文意，最好當(dāng)堂成誦。就是這個夢，牽系著古圣先賢，牽系著時人，讓我們齊心協(xié)力，為這個美好的夢的實現(xiàn)而加倍努力吧。而是源于“五帝之世”，同時又高于“五帝之世”。　　明確：“大同”社會是夏以前的社會形態(tài)，過去有“孔子以五帝之世為大同”的說法?！　、秦洷M其用，人盡其力。又特別提到：“鰥、寡、孤、獨廢疾者”這五種人要實行生活保障，更充分體現(xiàn)了全社會的關(guān)愛?！　∶鞔_：“天下為公，舉賢與能，講信修睦”，“天下為公”是說天下是大家的天下，不屬于任何個人；“舉賢與能”是說選拔品德高尚的人、能干的人擔(dān)任社會職務(wù)；“講信修睦”是說社會成員間應(yīng)當(dāng)建立良好的關(guān)系，講求成信，遠(yuǎn)離欺詐，崇尚和睦，防止?fàn)幎?。《禮記》儒家經(jīng)典之一，西漢戴圣對秦漢以前各　　種禮儀論著加以編輯而成，共４９篇，大約是戰(zhàn)國末年或秦漢之際儒家學(xué)者托名孔子答問的著作?！　。?、反復(fù)朗讀，當(dāng)堂成誦?！　。?、翻譯并背誦課文，掌握相關(guān)文言詞。　?。场⒗首x課文三遍，試著背誦?！　、啤疤煜隆比溆梅至姓Z氣讀?！　〉诙樱骸肮嗜瞬华氂H其親……不必為己”這一層闡述“大同”社會的基本特征?！　、迫绾卫斫饪鬃雨P(guān)于“大同”社會的思想意義？　　“大同”社會是夏以前的社會形態(tài)，過去有“孔子以五帝之世為大同”的說法，由此可見，“大同”社會是以“五帝之世”的傳說為依據(jù)，經(jīng)過加工提煉而后構(gòu)想出來的一個理想社會模式，孔子的原意是建立一個合理的社會以消除現(xiàn)實社會中的黑暗現(xiàn)象和不合理的地方，因此，孔子“大同”理想社會源于“五帝之世”同時又高于“五帝之世”。男子要有穩(wěn)定的職業(yè)，并且能安心的工作；女子婚配及時，有和樂的家庭。社會成員之間相處講求誠信，崇尚和睦。賊，指害人。　　三、研讀理解　?。?、自由朗讀課文，掌握以下文言實詞，疏通文意：　?、糯蟮乐幸玻菏┬小　、七x賢與能：通“舉”　?、侵v信修睦：培養(yǎng)　?、裙嗜瞬华氂H其親：故，所以?！　《?、整體把握　?。?、范讀課文?！　。?、安排一課時?！　。?、了解孔子大同社會的思想意義?！　×⒉贾米鳂I(yè)　　學(xué)習(xí)任務(wù)：綜合實踐，鞏固練習(xí)。　　(溫馨提示：小組合作、交流?！　∨排季涫咕涫秸R，節(jié)奏分明而又變化有致，不拘一格，讀起來抑揚頓挫，毫無呆板之感。　　五、品讀課文學(xué)技法(合作探究)　　學(xué)習(xí)任務(wù)：感悟?qū)懽骷记??！　?．本文是從哪幾個方面來說明“大同”社會的基本特征的？　　(溫馨提示：課文第二層有兩句話，這兩句話可以歸納為三個方面。　　第二層：“故人不獨親其親……不必為己。)　　師生共同評價。　　四、細(xì)讀課文，分析具體內(nèi)容(合作學(xué)習(xí))　　學(xué)習(xí)任務(wù)：分析大同社會的基本特征?！　?．誦讀課文，注意節(jié)奏。　　1．生字詞?！　?全班同學(xué)齊背《桃花源記》)那個美、樂、奇的世界大家還記得吧？今天，我們將要學(xué)習(xí)的《大道之行也》，也給我們呈現(xiàn)了一個理想社會，讓我們一同去感受吧?！　?．品讀課文，把握“大同”社會的特征?！　?．把握“大同”社會的基本特征?！　　洞蟮乐幸病肥浅踔姓Z文八年級下冊第六單元的一篇文言文?！　〗谭ā　柎鸱?、誦讀法、點撥法?！　〉掠繕?biāo)：《大道之行也》反映了我國古代人民對美好生活的向往，學(xué)習(xí)古人敢于沖破現(xiàn)實羈絆，大膽追求理想的精神和智慧，激發(fā)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，為人類造福，做一個真正的社會人?！　?．背誦并默寫全文?！　≌n型　　新授課?！　〗虒W(xué)重點和難點　　教學(xué)重點　　1．要求學(xué)生在反復(fù)的朗讀中，讀出韻味，讀出文意，最好當(dāng)堂成誦?！　∵^程和方法目標(biāo)　　1．重視誦讀，提高朗讀和背誦能力，力求讀得好，誦得快?！　ψ衷~的理解和識記應(yīng)該問題不大?？鬃由钤谧儊y紛呈的春秋末期，迫切希望出現(xiàn)一個太平盛世?！抖Y記》的語言也簡潔生動，具有一定的文學(xué)價值。為別于戴德的《大戴禮》，故稱《小戴禮》。孔孟提倡的重德治教化，省刑去罰，一方面固然有利于人民的休養(yǎng)生息，減輕受剝削壓迫的程度，從而對發(fā)展經(jīng)濟(jì)和實現(xiàn)社會的穩(wěn)定和諧產(chǎn)生積極的影響，表現(xiàn)出較多的人民性和歷史遠(yuǎn)見。維護(hù)宗法等級秩序，區(qū)分尊卑上下貴賤的禮儀制度，就這樣應(yīng)運而生了?！　∠惹厝寮疫@種從仁學(xué)的基點出發(fā)建構(gòu)而成的美好社會的圖景，到了秦漢之際，便自然地發(fā)展為“大同”理想。君民同樂，輕斂薄賦：這既是儒學(xué)家們憧憬、瞻望的理想社會的格局，也是他們終身倡導(dǎo)，甚至“知其不可而為之”的現(xiàn)實政見和主張。)　　五、齊背課文　　　　對儒學(xué)來講，理想人的培養(yǎng)和和諧家庭的建立畢竟只是為達(dá)到最終目的——治國平天下——鋪平了道路，要使國泰民安、歌舞升平的景象出現(xiàn)，根本上還需要現(xiàn)實政治的努力?！　?第一題，要啟發(fā)學(xué)生透過“桃源”中的生活現(xiàn)象來認(rèn)識這個社會，加深對本文的理解，例如從“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”中可以看出“桃源”中的老人和孩子生活極其幸福、快樂，這就是“大同”社會中“老有所終”、“幼有所長”，由此還可以推知矜、寡、孤、獨、廢疾者這五種人同樣受到全社會的關(guān)愛。要求讀出理解、讀出層次，直至背誦?！爸\閉而不興”中“閉”讀降調(diào)?！柏洂浩錀売诘匾?，不必藏于己”，這是說人們珍惜勞動產(chǎn)品，但毫無自私自利之心，不會將它據(jù)為己有。“有歸”，就是男女婚配及時，有和樂的家庭。“老有所終，壯有所用，幼有所長”，意思是對各種年齡段的人群都要做出合適的安排。最后一組談“貨”、“力”觀念，此兩字后亦當(dāng)作一頓?！疤煜隆比洚?dāng)用分列語氣讀?！　?3)給文章加標(biāo)點?！　、谔煜聻楣?。　?、苁枪手\閉而不興是謂大同——這?！　、龠x賢與能——通“舉”，選拔。)　　(2)關(guān)注句子停頓。師生點評。那么，大同社會到底是一個怎樣的社會?陶淵明描繪的那個“世外桃源”是不是大同社會?21世紀(jì)的中國社會，是不是“大同”社會?讓我們帶著這些疑問學(xué)習(xí)《大道之行也》?！　　＠斫獯笸鐣奶卣?。　　五、總結(jié)存儲，課外延伸?！　　崛绾卫斫饪鬃雨P(guān)于“大同”社會的思想