鳳辣子初見林黛玉教學(xué)反思4篇-wenkub.com
2024-12-06 00:42 本頁面
【正文】 第四，今后努力的方向，認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握課標(biāo)要求，有的放矢進(jìn)行教學(xué)；其次，既然自己基本功不扎實(shí)，那就必須要讓沉下心來，努力練習(xí)，我相信勤能補(bǔ)拙。其次，在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，我看到王熙鳳衣著描寫中有大量生字，所以制定了“正確、流利、有感情的朗讀課文”，在今天上課時(shí)，果然學(xué)生對該語段讀的磕磕巴巴，我不著急，耐心的一步步，一句句給學(xué)生指點(diǎn)，直至讀的正確、流利。在本節(jié)課的教學(xué)中，我能按照新課標(biāo)的要求，把學(xué)生推向課堂的中心，不搶戲，不代勞，循循善誘，一步步引導(dǎo)學(xué)生在讀中品味，在讀中思考。 《鳳辣子初見林黛玉》教學(xué)反思篇4 今天參加了，由未央?yún)^(qū)教育局教研室主辦的“關(guān)于開展落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)，推進(jìn)EEPO有效教學(xué)暨小學(xué)難點(diǎn)課上法研討活動”。我就讓學(xué)生憑著整體的感覺去感受王熙鳳衣著的華麗，講究，甚至奢侈。為了幫助學(xué)生理解課文，我先向?qū)W生介紹了《紅樓夢》，介紹了王熙鳳在賈府的特殊地位。從王熙鳳神態(tài)、動作的變化和賈母在家族中的地位體會到她因賈母的高興而高興，因賈母的悲傷而悲傷，從而感受到人物的虛偽和見風(fēng)使舵、奉承討好的形象。先獨(dú)立思考，再在小組內(nèi)合作交流。告訴學(xué)生在寫人物時(shí)，如果這個(gè)人物的外貌有特點(diǎn)，而且能體現(xiàn)人物的性格，那就要細(xì)寫。語文課，重在讀，在讀中感悟，只有在熟讀課文的基礎(chǔ)上學(xué)生理解課文內(nèi)容才會有所獲，自我感悟才會深刻。另外，理解王熙鳳的美麗熱情外表下真實(shí)的性格特點(diǎn)，也是課文的難點(diǎn)所在。窺一豹而知全斑，以貌取人實(shí)不足取。幾經(jīng)閱讀文本，我卻不免生疑：鳳辣子初次與林黛玉見面，難道是為了在林黛玉目前顯現(xiàn)出她的刁鉆與狡黠？顯然不是。因此，在本課教學(xué)中，如何有效的處理教材定位教材，采取合理的策略從而達(dá)到化繁為簡、畫
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