高三地理的教學(xué)總結(jié)-wenkub.com
2025-11-25 02:13 本頁面
【正文】 這一方面我做得不好，課堂氣氛不濃，學(xué)生提問者太少；再就是小組合作學(xué)習(xí)運用得不好。 四、注重了學(xué)生心理變化的引導(dǎo)和幫助。不掌握知識，便談不上能力，知識是能力的載體，離開基礎(chǔ)知識，能力便成了空中樓閣，拋開基礎(chǔ)知識，能力就成了無本之木、無源之水。 二、重視地理基礎(chǔ)知識的掌握。針對教學(xué)重、難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力?！ ∥疑钪懈冻鼍陀惺斋@，所以我在備課中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。讓學(xué)生盡量減少同類錯誤的重復(fù)發(fā)生。一般學(xué)生丟分的原因有學(xué)生自己知識點掌握不到位、教師教學(xué)疏漏（盲點）、基本技能不扎實等或者答題技巧問題如條理不清、針對性不強，不能用專業(yè)術(shù)語表達。確定平時復(fù)習(xí)的側(cè)重點。重視而不是忽略這些問題可以幫助我們一針見血的去解決存在的漏洞。同時也有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有利于學(xué)生合理安排自己的學(xué)習(xí)計劃，最終把他們步步引向高考。寒假補課開始一個月半左右搞專題復(fù)習(xí)為主，穿插綜合訓(xùn)練。高二第一學(xué)期學(xué)完選修一后就開始復(fù)習(xí)世界地理，接著復(fù)習(xí)中國地理，期間同時進行若干個選修二的主題教學(xué)?！ 「呷乩淼慕虒W(xué)總結(jié)2一、勤訂計劃，合理安排復(fù)習(xí)進程 凡事預(yù)則立。對于難于掌握或者是理解的，有時可以放棄。本學(xué)校是一所位于城鄉(xiāng)結(jié)合部的新學(xué)校，學(xué)生的生源較差，其理解能力往往不能滿足教師的要求。課堂上要求他們做比較復(fù)雜的、有創(chuàng)造性的練習(xí)。通過這些方法和同學(xué)們的努力，在今年地理高考中，這些同學(xué)都有望取得滿意的成績。這使他們了解到自己在老師眼中還不
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