認識幾分之一的三年級數學說課稿-wenkub.com
2024-12-04 23:44 本頁面
【正文】 一方面是教師引導的不是很好，另一方面實在是第一次接觸，學生表述起來困難很大?？墒俏蚁雽W生是不是已經對1/2有所了解呢？可不可以先讓學生說說1/2可以表示什么，在學生各自理解的基礎上教師小結，生活中常說的一半在數學上用1/2來表示。 同學們猜猜看，還有沒有其他的分數呢？ 了解學生掌握情況，有的同學已經由幾分之一類推到幾分之幾，知道幾分之幾表示什么了。 從圖形中你聯想到哪個分數，難度較大。 比較分子是1的分數的大小。 體驗不同折法，都可以用1/2來表示，那是為什么呢？ 判斷通過反例（沒有平均分的情況）來加深學生的理解。 雖然學生第一次接觸分數，但學生不是一張白紙，他們有這方面的體驗和感受?；顒又?，學生不單單是在動口、動手、動腦，更重要的是通過“動的過程”了解知識的形成過程，以外在“動”的形式，使學生對知識的內化和感悟更為深刻和完善。 我的想法： 起點低，目標定位
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