樹之歌教學(xué)設(shè)計-wenkub.com
2024-12-04 22:31 本頁面
【正文】 七、布置作業(yè) 你是不是認(rèn)識了很多樹，請畫出你喜歡的一種并說說喜歡的原因。 五、拓展：說一說你知道樹還有哪些？ 六、知識延伸： 課件出示三句和樹有關(guān)的諺語：十年樹木，百年樹人。思考：這句話告訴我們什么？ “松柏四季披綠裝”運(yùn)用了什么修辭手法？（擬人） ?。?）齊讀第三句?！ ∪?、課文講解 默讀課文：要求：讀準(zhǔn)字音、讀通句子。（課件出示“梧桐”的“梧”——木字旁遇到“吾”，伸出手來交朋友，“梧、梧、梧，梧桐的梧”。（老師手里拿木字旁，學(xué)生手里分別拿“吾、同、風(fēng)、公、白、華”。（明確筆順，示范書寫）③學(xué)生描紅，每字對比書寫兩個。這幾個字都是形聲字。學(xué)習(xí)生字。教師指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“它是什么樹，有什么特點(diǎn)？”說說圖上的內(nèi)容?！ 〗虒W(xué)過程 一、圖片導(dǎo)入，激趣說話 1．多媒體課件出示“楊樹，榕樹，梧桐，楓樹，松樹，柏樹，木棉，樺樹，銀杏，水杉，金桂”11種植物的圖片?！ ×私庑温曌謽?gòu)字特點(diǎn)，培養(yǎng)自主識字能力。了解形聲字構(gòu)字特點(diǎn)，培養(yǎng)自主識字能力。 課件出示句子，想想它們的意思?！ ∪?、教師指導(dǎo)，學(xué)習(xí)寫法。） ?。?）自學(xué)生字，交流識字方法。 進(jìn)行“識字比賽”，看誰記得又多又快?！ 拔唷y”是整體認(rèn)讀音節(jié)，要直接發(fā)音?！ 》纸M合作學(xué)習(xí)生字。楓樹的葉子是互生的，秋季的時候葉子會變紅?！ 】磮D，說說每種樹的外形特點(diǎn)。了解不同樹木的特點(diǎn)?！ ≌_、流利地朗讀兒歌，并背誦全文?！ 、屏幕出示每種樹木的圖片，邊觀察邊說出樹的特點(diǎn)。最后，書空練寫?！皦选弊值墓P順從左到右，右邊是“士”別寫成“土”?！ 、出示剩下的七個生字：裝、銀、耐、掌、守、疆、化 學(xué)生運(yùn)用多種方法識字：加一加、減一減、換一換、對比、組詞等方法記憶字形。這節(jié)課我們就查了多音字“柏”。今天我們認(rèn)識更多的樹木。積累與樹木有關(guān)的語句?！ ∽R字時重點(diǎn)介紹“疆”，可以從造字法的角度，解釋加深印象。本單元是識字單元，對課文內(nèi)容的理解的要求和課文單元不同，重點(diǎn)應(yīng)該放在識字寫字上，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律，運(yùn)用形聲字形旁表意，聲旁表音的特點(diǎn)歸類識字！ 學(xué)情分析： 本單元的內(nèi)容都是大自然的場景和實物?！ ≡僮x課文，想一想課文寫了什么？ 提示：本文是一首兒歌，讓我們
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1