樹上的橘子教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub.com
2025-11-24 22:31 本頁面
【正文】 出現(xiàn)問題班內(nèi)交流?！ 〖ぐl(fā)孩子表現(xiàn)自己的意識(shí)，讓他們感覺到回答問題是很光榮的，并找到女孩們感情變化的原因，從中感悟道理?！ 煟汗膭?lì)學(xué)生再讀課文，邊讀邊畫出你段落或句子，一會(huì)兒我們共同欣賞。） 預(yù)設(shè)： 舅舅為什么毫不猶豫的擰下三個(gè)橘子送給三個(gè)女孩？ 三個(gè)小女孩接過舅舅擰下的橘子，女孩們眼中的神采與橘子金燦燦的顏色一同消失了？ ……、 （在解疑的過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生多角度、多渠道的思考問題?！ ±斫庹n文師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，邊讀邊想，看看你又能讀懂什么？ ?。▽W(xué)生自己讀課文?！ 〕浞窒嘈艑W(xué)生能學(xué)會(huì)，啟發(fā)他們自主識(shí)字，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性，使主體作用得到了有效發(fā)揮?！?
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