怎樣給學(xué)生寫評(píng)語-wenkub.com
2024-12-04 22:14 本頁面
【正文】 s(“content_relate”)。例如，班上有一個(gè)學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正的學(xué)生，我給他的評(píng)語是：“松弛的琴弦，彈奏不出悅耳的樂章?！边@富有節(jié)奏美的話語，不僅讓學(xué)生強(qiáng)烈地感受到自己的成功之處和老師的贊賞之情，而且能幫助學(xué)生克服缺點(diǎn)，奮起直追?！ ≡u(píng)語要有節(jié)奏美。評(píng)語是班主任送給學(xué)生的“禮物”，不宜過于沉重、呆板，應(yīng)盡量做到輕松活潑、諧中有趣。多一點(diǎn)“曉之以理”，少一點(diǎn)“告之以理”?！笨梢娨粍t富有情感、飽含激勵(lì)的評(píng)語往往能撥動(dòng)學(xué)生的心弦，起到為學(xué)生助跑、加油的作用，其影響是深遠(yuǎn)的?！薄 ?duì)一個(gè)性格內(nèi)向、學(xué)習(xí)刻苦、成績優(yōu)良的學(xué)生，我給他寫下了這樣的評(píng)語：“你輕輕地回答，悄悄地學(xué)習(xí)，默默地思索，這是多么可貴的含蓄美呀!” 二、評(píng)語要有激勵(lì)性 激勵(lì)的力量是無窮的，得到老師的’激勵(lì)，是每個(gè)學(xué)生心理上需求。作為一名班主任，針對(duì)學(xué)生不同的性格特點(diǎn)作出不同的評(píng)價(jià)，突出個(gè)性，恰如一把鑰匙開一把鎖，學(xué)生讀了之后，既會(huì)高興，還會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生崇敬之情，因?yàn)?
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