小學二年級語文回聲原文、說課稿及教學反思-wenkub.com
2024-12-04 05:23 本頁面
【正文】 每天都是一個新起點，從實戰(zhàn)中積累經(jīng)驗，從反思中吸取教訓，都將促使我更快的提升自己，向一名真正的教師靠攏。特別是對一些答題答不對的學生，既要讓該生認識到回答的不對，還不能打消學習的積極性?！ ≡诘?小節(jié)的教學中，我沒有調整好課件和課文內容的教學順序，導致教學效果不如預期的理想。讀一讀，說一說，評一評，再讀一讀。在以后的學習中，這是我需要重點訓練提高的部分。） 《回聲》教學反思 通過這節(jié)課的學習，學生能正確流利地朗讀課文，并能讀出歡快，奇怪、親切的語氣，了解了回聲形成的原因，達到了教學目標。） ?。ㄋ模┛偨Y課文，拓展延伸 課件再次展現(xiàn)課前播放的情境，引導討論：現(xiàn)在，你知道回聲是怎么一回事了？ ?。◣椭鷮W生深入理解課文，懂得回聲的原理，進一步體會回聲的奧妙。培養(yǎng)了合作交流能力，提高了閱讀理解和表達能力。這樣，小青蛙就能聽到（）啦?！ 。?）運用多媒體課件，進一步解釋聲波，加深對回聲現(xiàn)象的理解。（）碰到河岸，又一圈圈地（）回來。媽媽笑著說——?！ ≈笇в懈星榈乩首x。因題質疑，培養(yǎng)了學生思考、提問的能力?！ ×⒄f教學過程（第二課時） ?。ㄒ唬﹦?chuàng)設情境，談話激趣 同學們，在上新課之前，老師先請你們看一段錄象：用用你的小耳朵?！ ∷摹⒄f教學重點難點 理解媽媽說的話，懂得水的波紋與聲音的波紋的相似點，初步了解回聲的成因。突出了教師的主導作用以及學生的主體地位。課文情節(jié)生動，引人入勝，充滿童趣，讀起來有一種親切感，增加了學生對大自然現(xiàn)象了解的吸引力，激發(fā)學生探索科學的興趣?！ ⌒∏嗤苡钟位貥蚨蠢铮蛇傻亟袀€不停。水的波紋碰到河岸
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