小學二年級語文教學計劃(精選3篇)-wenkub.com
2024-12-04 04:57 本頁面
【正文】 (3)能當眾說話，做到口齒清楚，語句完整，有禮貌?！ ?2)能按筆順正確書寫、默寫生字。 (3)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣。本冊課文語言規(guī)范，淺顯易懂，便于對學生進行朗讀、背誦、復述、口語交際等訓練。識字課的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經、對聯(lián)、兒歌等。每個專題的涵蓋都比較寬泛，避免了局限性。尤其是學生的書寫習慣要花時間糾正、培養(yǎng)，學寫一手端正、美觀的鉛筆字。但仍有一部分學生的書寫習慣差，紀律意識不強，對學習不在意，經常忘寫作業(yè)，上課做小動作等。但部分同學學習沒有自覺性，依賴性較重，所以班級中學習成績層次分明?！ 》e累優(yōu)美的語言，并學會運用?！ ⊥ㄟ^學習課文體會互相當贊的快樂，學會發(fā)現(xiàn)他人身上的優(yōu)點。本組課文語文語言特殊柔美，要讓學生多朗讀，在讀中整體感知和感悟課文，積累語言，運用語言。本課中的貓頭鷹和袋鼠，以自我為中央，不懂得尊重別人的生存習慣和生存方式，招致“民怨沸騰”；而小猴子卻讓大家按照自己習慣的方式過日子，受到人們的擁戴。敢于率先伸出友誼之手的人，是令人敬佩的。紙船和風箏讓松鼠和小熊成了好朋友，成了維系、發(fā)展他們友誼的’紐帶?！ 端{色的樹葉》：互相幫助，不應成為一句口號。善于發(fā)現(xiàn)別人長處的人，往往善于稱贊別人?！ 斗Q贊》愛聽好話，這是人們的正常心理。從識字五到課文，到語文園地，從團結起來力量大到相互稱贊、學會欣賞別人，到互相幫助、和諧相處、尊重別人的生存方式，處處體現(xiàn)著濃郁的時代氣息和現(xiàn)代意識。大部分同學有責任心，在學習過程中能努力向上，認真完成作業(yè)。 樹立大語文觀，把課內閱讀與課外閱讀相結合，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。每組教材圍繞哪個專題，有哪些內容，有哪些要求，重點培養(yǎng)學生哪些方面的能力、習慣，怎樣進行教學設計，在體現(xiàn)自主、合作學習上有哪些措施，什么時候布置學生進行哪些學習準備，教師要做到心中有數?！ 懹信d趣，能把看到的，想到的寫下來，在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。 認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。在識字方面，每課要求認識的字
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