小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文程門立雪原文、教案及教學(xué)反思-wenkub.com
2025-11-24 04:45 本頁(yè)面
【正文】 今后的教學(xué)中，應(yīng)該借鑒這課的教學(xué)方法，適時(shí)運(yùn)用多媒體、網(wǎng)上資源等豐富課堂內(nèi)容，讓學(xué)生收獲更多，課堂更加生動(dòng)、有效。由學(xué)生頗感興趣的成語(yǔ)故事入手，引出課題，然后讀題、看圖，提問(wèn)。如果是你，你會(huì)這么做嗎？為什么？ 2．出示課后的三幅圖，討論： （1）圖上的老師各在干什么？ ?。?）如果你有問(wèn)題要請(qǐng)教老師，遇到圖上的情況，會(huì)怎么做？ 3．選詞填空。感悟后再進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，效果自然更上一層?！ ?．小結(jié)：楊時(shí)尊敬老師，寧愿在風(fēng)雪中等待也不愿打擾老師休息；楊時(shí)愛(ài)學(xué)習(xí)，不浪費(fèi)一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，真是我們學(xué)習(xí)的榜樣。（先自己圈劃，再小組討論） 2．交流，隨機(jī)討論。在學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)口的基礎(chǔ)上，教師把課文的主要內(nèi)容概括出來(lái)，并把10個(gè)生字有意識(shí)地結(jié)合在里面，一舉兩得：既讓學(xué)生對(duì)課文有一個(gè)整體的了解，又為識(shí)字教學(xué)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)平臺(tái)，融識(shí)字于語(yǔ)言環(huán)境之中?！ 。?）交流。有一次，他和同學(xué)去向程頤老師請(qǐng)教問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)老師在午睡，就不敲門，在漫天飛舞的大雪中默默地背書、靜靜地等待?！ ?．教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行板書?！ 窘叹邷?zhǔn)備】 多媒體課
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