人教版小學(xué)五年級數(shù)學(xué)上冊教案文案-wenkub.com
2024-12-03 22:14 本頁面
【正文】 六、課時(shí)安排 根據(jù)《義務(wù)教育階段國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(征求意見稿)》中的“各學(xué)段課程內(nèi)容參考教學(xué)時(shí)間一覽表”，實(shí)驗(yàn)教材的編者為五年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)安排了60課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容?！ ∥濉⒔虒W(xué)中需要準(zhǔn)備的教具和學(xué)具 ?！ ?，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心?！ 。芨鶕?jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)?！ ?，以及將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90176。會(huì)求100以內(nèi)的兩個(gè)數(shù)的公因數(shù)和最小公倍數(shù)。另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)向?qū)W生滲透優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法，體會(huì)解決問題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。中位數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表，可靠性比較差，但不受極端數(shù)據(jù)的影響。 在統(tǒng)計(jì)方面，本冊教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)眾數(shù)和復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的知識(shí)。教材在三年級上冊分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上教學(xué)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)以及分?jǐn)?shù)的加法、減法，結(jié)合約分教學(xué)公因數(shù)，結(jié)合通分教學(xué)最小公倍數(shù)。堅(jiān)持課堂“數(shù)學(xué)之星”的評選，嚴(yán)格要求的同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生上進(jìn)?！ 。倪M(jìn)作業(yè)的布置及檢查方式，增加趣味性、開放性、實(shí)踐性作業(yè)?！ ∷?、課堂小結(jié) 今天這節(jié)課，大家有什么收獲?(學(xué)生暢所欲言談收獲，教師將學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行總結(jié)) 人教版小學(xué)五年級數(shù)學(xué)上冊教案最新文案5 一、本班學(xué)生情況分析 我負(fù)責(zé)的五年級學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，兩級分化現(xiàn)象嚴(yán)重。6個(gè)面面積相等，也包括了相對的面面積相等這些條件，所以我們認(rèn)為它是長方體。請學(xué)生討論：它是不是一個(gè)長方體? 學(xué)生充分討論，集體交換意見?！ ?2)組：正方體有12條棱，正方體的12條棱的長度相等?！ 煟阂骄空襟w具有什么特征，我們應(yīng)該從哪方面去思考? 生：從面、棱、頂點(diǎn)這三個(gè)方面 ?！ 。和澜涣?，分別說出長方體的棱有幾條?可以分別分成幾組?相交于同一個(gè)頂點(diǎn)的三條棱叫做什么? 師：今天這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)一種特殊的立體圖形?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)理解長方體和正方體的關(guān)系?！ ?。 五、總結(jié) 在這40分鐘的四步學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，你最喜歡哪個(gè)部分?為什么?給你留下最深印象的是什么?你喜歡什么樣的數(shù)學(xué)課嗎? 六、作業(yè)布置 用12個(gè)棱長為1厘米的小正方體擺成一個(gè)長方體。指出哪些是等長的棱，哪些是相同的面。(通常把水平方向的兩條棱中較長的叫長，較短的叫寬，豎直方向的棱叫高?！ 〗Y(jié)合制作過程，師生共同總結(jié)：長方體的特征和正方體的特征。(三組面都不同的、有一組對面是正方形的、超高的、超扁的) 小組中每個(gè)人都要獨(dú)立動(dòng)手制作，組員中相互指導(dǎo)、評議。(長方體、正方體、球、其它) 課件演示：從實(shí)物中抽象出長文體和正方體?！ ≈攸c(diǎn)：掌握長方體、正方體的特征。 ?、鄞钜粋€(gè)四個(gè)面是正方形的長方體，其余兩個(gè)面有什么特點(diǎn) 師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲? 小結(jié)：從面、棱、頂點(diǎn)三方面認(rèn)識(shí)了正方體，有6個(gè)面，都相等，12條棱也都相等，有8個(gè)頂點(diǎn)，正方體是特殊的長方體?！ ?1)第20頁的做一做?！ ≌故緦W(xué)生作品分享制作感想?！ 、壅襟w有8個(gè)頂點(diǎn)?！ 煟含F(xiàn)在請你們借助手中的正方體物品來觀察研究，看看正方體都有哪些特征? 同桌合作，自主探求正方體的特征?！ 《?、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì) (一)課前設(shè)計(jì) (1)長方體的特征有哪些?我們是從幾方面來認(rèn)識(shí)它的?請自己整理出來?！ ?，抽象概括出長方體和正方體之間的關(guān)系。學(xué)生能通過實(shí)物或模型辨認(rèn)正方體，知道正方體有6個(gè)面，每
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