人教版小學(xué)五年級下冊品德與社會教案-wenkub.com
2024-12-03 22:14 本頁面
【正文】 中華民族擁有讓世人佩服的五千年的悠久文化，提起這五千年的文化我們自豪，我們驕傲，也很值得我們用心靈去讀?！ ∥?、感悟古跡。(3)看課件，學(xué)生介紹秦兵馬俑的位置，藝術(shù)特點及其作用。再來了解一下被譽為“世界第八大奇跡”的兵馬俑。登陸百度，搜索長城的相關(guān)資料，或瀏覽老師搜集的資料，完成老師提示的下面幾個問題： 出示問題： (1)長城跨越了哪些省(市)、自治區(qū)? (2)長城的磚每塊有十五千克重，這么高的山，這么多的磚，當時人們是怎么運上去的? (3)長城為什么要建在高高的山上? (4)長城城墻的頂部為什么是凹凸形的?而不像別的城墻那樣是平的? 全班就搜集的資料和問題進行交流?！ ∵@些世界文化遺產(chǎn)閃爍著中國人民的智慧和勤勞的光芒?！ ∥覀冇泻枚嗤瑢W(xué)去過我們剛才看到的景區(qū)景點，可如果我們光看，難見其偉大所在，還需要我們更認真地解讀。) 師：這些遺產(chǎn)不僅是中國人民的寶貴財產(chǎn)，也是人類的共同財富?！ 】吹貓D說說你看到的古跡。說起埃及，我們會想起金字塔，說起悉尼，我們會想起歌劇院，說起羅馬，我們就會想起斗獸場，當我們說起中國的時候，我們會想起什么呢? 生自由說說?！ W(xué)習(xí)難點： 表達生活中要保護古遺跡和文物?！ 〕鍪菊n后活動：“小主人在行動”——繼續(xù)探索古遺跡，為維護古遺跡出點力。有“長城”小組、“秦兵馬俑”組、“大足石刻”組和“敦煌莫高窟”組等等，匯報時教師相機指導(dǎo)，引向深入，并注意點撥文化遺產(chǎn)的價值，以突破重難點?！ 《?、觀看解說，了解古遺跡 播放一組中國世界文化遺產(chǎn)圖片，讓同學(xué)說一說是什么地方?！ 〗虒W(xué)重點：讓同學(xué)感受中國文明的絢爛輝煌，知道古遺跡的珍貴價值。但對中國古遺跡價值的認識和維護古遺跡的意識還不夠，需要教師進一步地引導(dǎo)，使他們沿著健康、正確的道路一步步前進。我國的國寶，作為祖國文化有形的、綜合的世界文化遺產(chǎn)和文化景觀，它們是中國社會發(fā)展的文化產(chǎn)物，它們的存在讓我們感到與祖國的歷史文化有著根一般的關(guān)系。為此專家們提出批評，認為這是對文物古跡的破壞。很難想象如果喪失了這些文化遺產(chǎn)，全部是現(xiàn)代建筑的話，未來的中國人，還能否領(lǐng)略到祖國博大精深、源遠流長的文化。引導(dǎo)學(xué)生從文化遺產(chǎn)中推測和了解過去社會發(fā)展變化的信息。(板書：中國的世界文化遺產(chǎn)我國的國寶) 活動二探索古遺跡 1.[播放視頻：長城] 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進行討論：長城跨越了哪些省(市)、自治區(qū)?長城的磚每塊有十五千克重，這么高的山，這么多的磚，當時人們可能是怎么運上去的?長城為什么要建在高高的山上?長城城墻的頂部為什么是凹凸形的，而不像別的城墻頂部那樣是平的?在調(diào)查過程中，你了解到什么?讓學(xué)生感受到勞動人民的智慧和創(chuàng)造?！ 〉?課時完成
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