五年級下冊數(shù)學(xué)教案及反思模板-wenkub.com
2025-11-23 22:12 本頁面
【正文】 板書設(shè)計(jì)： 等式性質(zhì)和解方程 等式的性質(zhì)解方程 50=5050+10=50+10解：X+10=50 x+a=50+a50+aa=50+aaX10=5010 X=40 檢驗(yàn)：把x=40代入原方程，看看左右兩邊是不是相等?！ 〗虒W(xué)過程： 一、教學(xué)例3 ?。何覀円呀?jīng)認(rèn)識了等式和方程，今天這節(jié)課，將繼續(xù)學(xué)習(xí)與等式、方程有關(guān)的知識?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)要求： ，所得的結(jié)果仍然是等式，會用等式的性質(zhì)解簡單的方程。40=960247。9=90★x54=18★= 五、課堂小結(jié) 這節(jié)課，你有什么收獲?學(xué)到哪些知識?在解方程時(shí)，關(guān)鍵是什么?要注意什么? 六、作業(yè) 完成補(bǔ)充習(xí)題?！ 【毩?xí)后指名讓學(xué)生說一說:你是怎樣解方程的?為什么可以這樣做? 四、鞏固練習(xí) ,方程兩邊應(yīng)同時(shí)乘或除以幾? = x247?！ ≈该x題，同時(shí)要求學(xué)生仔細(xì)觀察例6圖 ? ?你是怎么想的?板書：40X=960 ，方程兩邊都要除以幾?為什么? =24后，我們怎樣才能確定這個(gè)數(shù)是否正確?請大家口算檢驗(yàn)一下。3=60247。那同學(xué)們猜想一下，如果在一個(gè)等式兩邊同時(shí)乘或除以同一個(gè)數(shù)(除以一個(gè)數(shù)時(shí)0除外)，所得結(jié)果還會是等式嗎? ，指名說說自己的理由。 ?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 進(jìn)一步理解等式性質(zhì)?！ W(xué)生獨(dú)立做教材第12～13頁練習(xí)三第8～12題?！ “鍟n題：3的倍數(shù)特征的練習(xí) 、5的倍數(shù)，都只要判斷哪個(gè)數(shù)位上的數(shù)就可以了?3的倍數(shù)怎樣判斷呢?引領(lǐng)學(xué)生回顧，梳理5的倍數(shù)特征。你知道她是怎么判斷的嗎?(多媒體出示教材練習(xí)三第12頁第7題圖片) 引導(dǎo)學(xué)生分析：由于媽媽買的是馬蹄蓮和郁金香，馬蹄蓮10元/枝，所以它的總價(jià)是10的倍數(shù)，也就是整十?dāng)?shù)，而郁金香5元/枝，所以它的總價(jià)是5的倍數(shù)，個(gè)位上是0或5，兩者合起來的總價(jià)一定是幾十元或幾十五元，因此，服務(wù)員找的錢數(shù)不對。 、5的倍數(shù)?！ 〗虒W(xué)3的倍數(shù)的特征時(shí)，教師要注意學(xué)生的自主探索過程，通過猜一猜、算一
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1