二年級(jí)語文說課稿-wenkub.com
2024-12-03 22:11 本頁面
【正文】 第五個(gè)環(huán)節(jié)：總結(jié)全文，拓展延伸 這一環(huán)節(jié)分兩步進(jìn)行：一學(xué)生自由朗讀課文，目的是使學(xué)生達(dá)到熟讀成誦，更是對(duì)學(xué)生學(xué)文情況的有效檢驗(yàn)，二說寫結(jié)合，提出這樣一個(gè)問題：小馬過河回來后會(huì)對(duì)老牛，松鼠，媽媽說些什么呢？這一問題的提出，既培養(yǎng)了學(xué)生的想象力，又使學(xué)生說的能力得到提高，寫的能力得到訓(xùn)練，“讀說寫”三者的有機(jī)結(jié)合是學(xué)生語文能力的有利保障?！ 〉谌齻€(gè)環(huán)節(jié)：以讀代講，品文析句 在這一環(huán)節(jié)中以讀為主，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生以不同的形式反復(fù)讀文，如，指名讀、默讀、跟讀等。啟發(fā)質(zhì)疑，看到這個(gè)課題，你有什么問題想問問小馬嗎？通過前面的鋪墊，孩子們覺得小馬就在我們當(dāng)中，又通過剛才的問題“一石激起千層浪”，孩子們的興趣被激發(fā)，問題匣子被打開了，這時(shí)孩子們的思想也很自然地被引入到積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍之中?！ ∷?、說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 依據(jù)以上教學(xué)目標(biāo)，我確定本節(jié)課的重點(diǎn)是學(xué)會(huì)本課生字新詞，讀懂課文，那么如何理解文中老馬對(duì)小馬說的話，明白其中蘊(yùn)含的道理，便成了本課的難點(diǎn)?！ 《?、說學(xué)情 二年級(jí)的學(xué)生閱讀能力還不是很成熟，注意力也不能始終集中在課堂上，因此我采用圖文并存的方式來吸引學(xué)生，從而使學(xué)生們愛上學(xué)習(xí)，愛上語文?！ ?五)課后作業(yè) 練習(xí)用課后詞語造句 用自己的話把故事說給爸媽聽 (六)板書設(shè)計(jì) 本課板書圖文結(jié)合，直觀形象，突出了重難點(diǎn)，是教學(xué)內(nèi)容的高度濃縮，有利于學(xué)生對(duì)課文的理解和記憶。 (四)總結(jié)全文，擴(kuò)散思維。) 第三板塊：研讀“做壞事”板塊。) 第二板塊：研讀“做好事”板塊。教師提出幾個(gè)問題，通過學(xué)生的合作探究，深入理解課文，突破重難點(diǎn)。明確了讀的要求，對(duì)低年級(jí)的學(xué)生來說十分必要，使他們有事可做。學(xué)生的學(xué)法采用自讀自悟、合作探究進(jìn)行學(xué)習(xí)?！ 《⒄f學(xué)生 我班學(xué)生大多數(shù)活潑大膽且獨(dú)立，他們對(duì)童話故事特別感興趣，課堂氣氛活躍……但
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