二年級語文說課稿-全文預(yù)覽
【正文】 馬打個招呼？通過剛才的打招呼拉近孩子與小馬的距離，仿佛這個故事就發(fā)生在我們身邊，即揭示課題《小馬過河》。 ?。阂龑?dǎo)學生知道做事不僅要動腦筋想，而且要勇于試，初步懂得“實踐第一”的道理。本文以“過河”為線索，采用簡潔生動的語言，使學生懂得做事不能只聽別人說，要動腦筋想想，親自去試試才行的道理?！ ?2)、讓學生說說風對我們還有哪些好處和壞處?這樣的設(shè)計是為了促使學生的學習延伸到課外，激活學生豐富的想象力，培養(yǎng)學生思維能力與語言表達能力。因勢利導(dǎo)，從風娃娃的故事中讓學生聯(lián)系生活實際談?wù)勛约旱目捶?。從他心里想的，你體會到了什么?感受怎么樣?(注重學生的情感體驗和自身感受?！ τ谡n文內(nèi)容我是從三大板塊來教的： 第一板塊：品讀課文第二至八段：找出風娃娃一共為人們做了幾件事，這幾件是不是都是好事呢?(把全班學生分為三小組來一起學習討論，并派一位代表起來發(fā)言?！ ?三)合作探究，深入理解 新課標中指出，要積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學習方式。不認識的字求助于帶拼音的小樹葉或自查字典。在本課中我運用情境導(dǎo)入法、小組合作討論法、讀思議結(jié)合等方法教學。第2課時講讀二至八自然段并指導(dǎo)朗讀，總結(jié)全文，激發(fā)學生閱讀課外讀物的興趣。會寫8個字。本文緊緊圍繞本組“怎樣看問題、想問題”這個專題，讓學生在閱讀中識字，在閱讀中感悟生活的哲理。二年級語文說課稿 二年級語文說課稿篇1一、說教材 教材的地位及特點 《風娃娃》是小學語文二年級上冊的的一篇看圖學文。通過風娃娃既乖得可愛，又“傻”得可愛，生動形象地向?qū)W生介紹了風為人們帶來的好處和壞處，課文結(jié)尾留給孩子們一個問題，讓孩子們通過討論、思考明白：做事情光有好的愿望不行，還要看是不是真的對別人有用的道理。 學習目標： (1)、認識12個生字?！ 〗叹邷蕚洹 ?1)、生字卡片(2)、圖片 課時安排 整課計
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