二年級新編s版語文下冊教案五篇-wenkub.com
2024-12-03 22:11 本頁面
【正文】 (9)聯(lián)系課文理解：什么樣的獅子才是真正的獅子? 課外延伸 聯(lián)系自己的實際說說：真正的小學生應該是怎樣的呢? 課堂評價 找出自己最喜歡的句子讀一讀，看讀得怎樣?是否能背?！ ∷娜艘唤M交流交流?！ ≌n堂評價 兩人一組拿生字卡片，相互測試?！ 〗虒W課時：2課時 教學過程： 第一課時 談話導入 小朋友，你們知道動物中誰森林之王嗎?它為什么能被封為森林之王呢?(板書課題：小獅子) 初讀課文，隨文識字 學生自由的讀讀課文，畫出不認識的字?！ 〔灰猒_____，_____，我______________________?！场 ?、配畫朗讀課文，升華情感 〔設計意圖：情境渲染氣氛，書聲朗朗，再造意境，使學生對文章思想內涵的感悟得以升華。 (4)機靈的小鹿，多么快樂!誰再讀一讀這一小節(jié)? 〔設計意圖：教學時，讓學生在表演中體驗、感受不同角色的不同個性，使課堂成為學生學習的樂園?！闭l來給大家表演一下? (3)朗讀第二句話“我喜歡細細的雨絲，對我悄悄說話?！ 苍O計意圖：應用媒體資源學習生字，使知識化抽象為形象，加深記憶。〕 五、指導書寫： ?。骸 皞恪钡墓P順。 ?(老師引導學生用喜歡的方式說) ?。哼x擇你喜歡的生字組詞“勇敢、機靈、慢悠悠”等說一句話?！ 。w會孩子不愿嬌生慣養(yǎng)，希望自立的愿望?！ ?、態(tài)度與價值觀 ?！ ！ ∥?、總結拓展 師：老師還找來了一些朋友之間的送別詩句，我們一起來看看?！ §柟叹毩??！ ∩毩晫懽?，師巡視。理解“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的含義。 師：請一小老師上來示范讀。 師：這時李白想到了什么呢?(ppt示) 師：此時此刻李白想到了什么? 師(板書)：水深情更深。(踏歌：邊唱歌邊用腳踏地作節(jié)拍。 師：(ppt出示李白)這是誰坐在船上?詩人李白將要做什么呢?是誰來送他? 師：汪倫怎樣來呢?請同學們讀以下詩句。臨走時，汪倫來行，于是李白寫這首詩留別。(師板書課題) 師：剛剛我們學習了贈的拼音，我們也把拼音寫上，z232。 復習學過的古詩，有助于同學們記憶古詩。 領會古詩意境，有感情地朗讀古詩。 二年級新編s版語文下冊教案五篇3 《贈汪倫》 教學目標： 通過有感情的朗讀古詩，了解詩意，體會詩情?！ ∥?、寫字指導 學寫“野、躲、解”三個字?！ ≌f春天：結合生活實踐描繪自己看到的春天。教師和學生可以拓展自己搜集的圖片和想到的一些詩句。 二、回顧朗讀 自由讀四至七自然段，思考：我們找到的春天是什么樣的? 引導學生進行問答式的句式訓練： 例：問：小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧? 答：小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛。教師巡視，鼓勵寫得好的學生，獎勵小星星。教師相機進行仿詞訓練：遮遮掩掩躲躲藏藏 五、指導寫字 指導寫“脫、凍、溪、棉、探、搖”六個字?！ ?2)小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧? (3)春天來了，我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。預設方法如下： 看實物猜字——躲、符、鵲。遇到不認識的字，借助拼音讀一讀。)是的，春天就像一個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，她藏在哪呢?讓我們一起去找春天吧!(板書：找春天) 歌曲導入?！ 〗虒W難點體會春光的美好，體驗大自然的情趣 教具準備生字詞卡片?！ 《昙壭戮巗版語文下冊教案五篇2 《找春天》 教學
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