二年級數(shù)學(xué)下冊先學(xué)后教教案范文-wenkub.com
2024-12-03 22:11 本頁面
【正文】 請注意聽喲!‘小朋友，今后在計算乘加混合運算的時候，要先乘后加，在進行乘減混合運算的時候，要先乘后減。游戲是這樣的，請每個同學(xué)根據(jù)小熊購物圖，寫一個綜合算式，然后請你的同桌根據(jù)你寫的算式，結(jié)合小熊購物圖，猜一猜你想買什么?” 師：“告訴老師，同桌猜出你的心思了嗎?有的同學(xué)猜出來了，有的同學(xué)沒猜出來的，那么沒猜出來的請把你的算式說出來，讓我們一起來幫你猜猜吧!(教師把算式板書出來)，請注意觀察?！ ∪⑼卣咕毩?xí) ‘試一試’第2題 師：“其實啊，小熊是一個讒嘴的家伙，它想買的東西呀，可遠遠不止3包餅干，下面，大家看這些算式(板書第13頁‘試一試’第2題的3個算式，學(xué)生逐一回答?！ 煟骸罢埿∨笥褌冊诰毩?xí)本上列式計算，然后在小組內(nèi)交流一下你的想法、算式以及發(fā)現(xiàn)?！薄 W(xué)生舉例乘加混合算式，說出運算順序?！ 。溆鄬W(xué)生觀察?！ 、偃魧W(xué)生板書出6+34=18(元)則直接問。沒有參加運算的數(shù)字和運算符號要位置不變地照抄下來，然后再另起一行算第二步12+6=18?？墒抢蠋煱l(fā)現(xiàn)一個問題：在分步式當(dāng)中有一個得數(shù)12，而這個綜合式當(dāng)中有沒有12?咦!12哪去了?哦!被34代替了?！薄 ÷?lián)系主題圖理解算式的含義及運算順序。) 解決問題，交流算法?，F(xiàn)在，請大家仔細觀察這幅圖，說說圖上有哪些數(shù)學(xué)信息呢?” 二、探索新知 (一)探索乘加混合算式的運算順序，學(xué)習(xí)脫式的書寫方法?！ 〗虒W(xué)重點：掌握先乘法，后加減的運算順序?！ 。苷_進行乘加、乘減兩步式題的計算?！ ?shù)學(xué)游戲：結(jié)合小熊購物圖，說說上題中各算式的意思，并猜猜同桌的想法?！ ?2)反饋交流時，發(fā)現(xiàn)錯誤資源及時呈現(xiàn)進行集體評議?！ ∪㈧柟虘?yīng)用，拓展提高。更重要的是，通過自主探究，學(xué)生比較、理解、思考、表達等能力以及自主學(xué)習(xí)的精神都得到發(fā)展?！ ∩?：我們用34先算出的是4個面包的價錢，再加上一瓶飲料價錢6元，正好就是18元了。學(xué)生又一次體會到學(xué)習(xí)的快樂以及幫助老師的成功感。 [評析]在教學(xué)脫式計算時，傳統(tǒng)的教學(xué)是教師邊示范、邊講解脫式計算的步驟與注意事項，然后讓學(xué)生練習(xí)計算?！ ∶撌接嬎慵斑\算順序的提出 師：算式34+6，你們是怎么算的? 生：我是先算出日記本的價錢，34是12元，再加上一瓶飲料價錢6元，所以得數(shù)是18元。 (一)探索“乘加”的運算順序?！ ∏楦袘B(tài)度與價值觀：體會數(shù)學(xué)與實際的密切聯(lián)系，進一步培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力。3=8(輛)……1(人) 答：派8輛車不夠,要派9輛車。從而激勵學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，逐步提高學(xué)生利用所學(xué)知識解決問題的能力。這節(jié)課快要結(jié)束了，能談?wù)勀阌惺裁词斋@嗎?和大家分享一下?！ 。和ㄟ^第三次小組合作學(xué)習(xí)，概括解決派車問題的一般方法，學(xué)習(xí)合理的思維探究模式。：第三次小組合作：討論解決這類問題一般方法是什么? 在小組內(nèi)交流遇到派車問題時思考的順序是什么?然后在全班匯報交流?！ ?三)環(huán)節(jié)三：強化練習(xí)，掌握方法?！ ∨?輛面包車：28=16(人) 派3輛小轎車：33=9(人)16+9=25(人) 答：派2輛面包車和3輛小轎車正好坐滿，沒有空座位。想一想，這樣派車，最后一輛車上各坐了幾個人?這樣的派車方案你覺得怎樣?(有些浪費) 有更合理的方案嗎? ：通過第一次小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生自主探索，借助已有經(jīng)驗———有余數(shù)除法的應(yīng)用，提出初步的解決問題的策略。8=3(輛)……1(人) 答：派3輛面包車不夠要派4輛。小組長負責(zé)整理出不同的方案?！ 跋蕹恕笔鞘裁匆馑?你知道嗎?人多了擠著坐行嗎? ?。呵榫硤D中信息較多，引導(dǎo)學(xué)生理解圖意是解決問題的基礎(chǔ)?！ ∪⒔虒W(xué)準(zhǔn)備 多媒體教學(xué)課件，實物投影儀(展臺)，印制表格?！ ∵^程與方法：通過小組合作、自主探索發(fā)展學(xué)生的分析、推理能力。教學(xué)時，教師應(yīng)首先幫助學(xué)生理解圖意及要解決的問題，然后讓學(xué)生在小組內(nèi)說一說自己的想法。在探討派車的過程中學(xué)會與人合作，并能與他人交流思維的過程和結(jié)果，形成解決問題的一些基本策略，體驗解決問題策略的多樣性，發(fā)展實踐能力與創(chuàng)新精神。教材中安排的“說一說”和“試一試”兩個活動。本課是該單元的最后一課，在前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生掌握了有余數(shù)除法的計算。……讓學(xué)生用“試一試”中表格的形式呈現(xiàn)答案?！ ≡谝龑?dǎo)學(xué)生探究第(2)小題的解決方法時，要求學(xué)生要說出道理，鼓勵學(xué)生各抒己見，充分表達自己的理解和想法?！ ?3)派2輛面包車，3輛小汽車?！ 〗叹邷?zhǔn)備： 投影儀 教學(xué)過程： 一、引入課題 我們已經(jīng)掌握了有余數(shù)除法的試商方法，學(xué)會了用有余數(shù)除法解決生活中的實際問題，今天我們就用所學(xué)知識繼續(xù)來解決“派車”這個問題。(2)組織討論，交流組員各自的想法。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、方案表格。二年級數(shù)學(xué)下冊先學(xué)后教教案范文 二年級數(shù)
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