九年級下學期化學實驗教學計劃-wenkub.com
2024-12-03 22:08 本頁面
【正文】 對于試卷的應(yīng)用，一節(jié)課有計劃的安排邊講邊做，訓練學生的速度和準確率，切忌提海無邊盲目做題。 在引導學生方面，要求關(guān)注對所學知識的重視和整合，檢查自己對知識結(jié)構(gòu)體系的整體把握能力。綜合練習。配以中考復習訓練題，進行綜合訓練。讓學生構(gòu)建思維導圖，運用發(fā)現(xiàn)探究，抓緊考點。綜合分析近三年的中考的試題，挖掘考點確立復習的重點。加強備課的分工與合作，特別要把握好中考的新動向，針對中考的重點以及學生的弱點和盲點研究相應(yīng)的對策，提高學生的學習能力和應(yīng)試能力，加強對學生答題的規(guī)范性指導，不僅要“會”，而且要“對”，找準考綱內(nèi)學生經(jīng)常錯的知識點、能力點、測試點，作為我們復習的重點。只有“自己一桶滿，才能給學生滿一杯”?！ 猿謱懡逃S筆，記下自己在學困生轉(zhuǎn)化及教育教學中正反兩方面的事例，為以后的教育教學積累寶貴經(jīng)驗。 建立督查的長效機制，力爭每堂課利用5分鐘時間采取隨堂提問、聽寫等靈活多樣的方式抽查并及時反饋學生對知識的掌握情況，以便師生及時發(fā)現(xiàn)和解決教和學中存在的問題。根據(jù)以往九年級的學生的學習經(jīng)驗來看：很多學生心氣浮躁、眼高手低,平時不重視教材中的基 礎(chǔ)知識，甚至不屑于做課后題，相反，卻一心撲在做各種習題冊和難題上，結(jié)果一些人連最基本的化合價、化學式都寫不明白?！ 椭鷮W生完成初中化學學習的過渡?！ ?4)六大營養(yǎng)素的食物來源和合理的飲食結(jié)構(gòu)?！ ?4)會辨別有機物和無機物，以及不同有機物的特征?！ ♂槍χ锌几母锏男聞酉颍盐罩锌几母锏姆较?，培養(yǎng)學生適應(yīng)中考及答案的各種技巧。 激發(fā)學生學習化學的興趣，培養(yǎng)學生科學嚴謹?shù)膽B(tài)度和科學的方法?！ ∷摹⒔虒W目的要求 理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用?！ ∶總€單元的選材都基本貼近生活，貼近實際，只要教師靈活運用教材，都將會使學生感到化學源于生活又服務(wù)于生活，從而激發(fā)學生學習化學的興趣，并調(diào)動他們學習的積極性。第十一單元：鹽和化肥。第二個特點，突出了以實驗為基礎(chǔ)的，以動手操作能力要求，每一塊中都有許多學生實驗和實驗探究，同時又注意了學生能力的培養(yǎng)?！ ∪⒔滩目傮w分析 現(xiàn)行教材體系的第一個特點是分散難點，梯度合理，又突出重點。欠缺進行知識梳理的能力，導致學生掉隊，同時學生面臨畢業(yè)和升學的雙重壓力等，致使許多學生產(chǎn)生了厭學心理。因此在教學中，要從學生實際出發(fā)，尊重學生原有知識結(jié)構(gòu)，對于學生能力所及的教學內(nèi)容應(yīng)大膽放手，讓學生去自主學習?！ ≡谧詈箅A段(約考前兩周)，主要安排學生自我復習，自我完善。因此在傳授知識和教會方法的同時，要加強思想工作，全面關(guān)心學生成長，幫助學生端正態(tài)度，改進方法，克服畏難情緒，激勵學習熱情，使其聰明才智充分發(fā)揮。要求做到：字跡清晰，書寫整齊，語言簡煉、準確、嚴密?！ √岣弑磉_能力。我們提出：審題要慢，解題適當加快。這樣才能使實際掌握情況與預期定下的目標更加吻合，做到有質(zhì)、有量地提高學習成績?！ ∥以诿繂卧虒W中，注意來自學生方面各式各樣的反饋，堅持做到按時、按量、按評分標準、科學分析試卷、評講試卷。 課后聽取學生的反饋信息。 課堂教學注意捕捉學生情感因素的反饋信息。 發(fā)動學生提供反饋信息，向?qū)W生說明教與學的辯證關(guān)系、教師傳授知識與學生提供反饋信息的重要性，要求學生裝在今后教學活動中密切配合。 正如控制論創(chuàng)始人維納所說：有效行為必須由某種反饋過程來提供信息，看它是否達到預定目標，最簡單的反饋是檢驗任務(wù)的成功或失敗。教師必須在閱讀多種資料的基礎(chǔ)上，整理出適量題目給學生練，切不要照抄照搬。激發(fā)學生學習興趣，提高學習積極性。尤其是有一定難度，有一定代表性的內(nèi)容更要加強，提高學生思維的靈活性、嚴謹性和適應(yīng)性。總復習就要把分散的知識集中起來，以線網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)系起來，從中找出規(guī)律性的東西?！ ∪?、復習的具體做法 循序漸進。 分類教學和指導。重視基本概念、基本技能的復習。復習目的
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