20xx八年級(jí)數(shù)學(xué)備課組的工作計(jì)劃5篇-wenkub.com
2024-12-02 22:12 本頁面
【正文】 1加強(qiáng)全員德育意識(shí)，組內(nèi)教師配合學(xué)校工作?！ ∽ズ脤I(yè)引領(lǐng)工程，指導(dǎo)和幫助教師學(xué)習(xí)提高，每周每人至少聽本學(xué)科的課一節(jié)，做到互幫互學(xué)。努力提高本學(xué)科成績(jī)的優(yōu)良率，嚴(yán)格把好本年級(jí)本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量關(guān)。定期組織備課組教師進(jìn)行學(xué)情分析，發(fā)現(xiàn)問題，尋找對(duì)策，及時(shí)解決，確保本備課組的教學(xué)水平的不斷提高?！ ∪?、日常工作實(shí)施細(xì)則 組織本組教師每周一次的備課活動(dòng)，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，用新理念教學(xué)，收集資料，取其精華。 (8)挖掘數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生，發(fā)展這部分學(xué)生的特長(zhǎng)，使其冒尖?！ ?5)鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，提高差生成績(jī)?！ ≡诮虒W(xué)質(zhì)量上，我們應(yīng)： (1)改進(jìn)教學(xué)方法，采用探索、啟發(fā)式教學(xué)?！ ?2)做好導(dǎo)優(yōu)輔差工作。本章是在已經(jīng)學(xué)習(xí)了圖形與坐標(biāo)和一次函數(shù)的基礎(chǔ)上，再一次進(jìn)入函數(shù)范疇，進(jìn)一步理解函數(shù)的內(nèi)涵，并感受現(xiàn)實(shí)世界存在各種函數(shù)，以及如何函數(shù)解決實(shí)際問題。本章不是對(duì)以前知識(shí)的簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)，而是同類知識(shí)的螺旋上升。平行四邊形是中心對(duì)稱圖形，利用中心對(duì)稱變換使平行四邊形的許多性質(zhì)得到合理的解釋，用軸對(duì)稱變換來研究等腰三角形，用中心對(duì)稱變換來研究平行四邊形，用變換的觀點(diǎn)來闡述圖形的幾何性質(zhì)也是新教材的特點(diǎn)之一。為了進(jìn)一步分析、處理數(shù)據(jù)，供決策時(shí)參考，有時(shí)我們還要了解數(shù)據(jù)的分布情況，找出新的特征數(shù)。因?yàn)檫@一部分內(nèi)容既是對(duì)以前所學(xué)內(nèi)容的總結(jié)、鞏固和提高，又是以后學(xué)習(xí)的知識(shí)基礎(chǔ)。在進(jìn)行二次根式的乘除時(shí)，所使用的法則和公式與整式的乘法運(yùn)算法則及乘法公式類似。一般來說，大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)是很感興趣的，但仍有部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)信心不足，因此開學(xué)初要給學(xué)生樹信心?！ 】傊覀儼四昙?jí)數(shù)學(xué)備課組將全力以赴，不斷探索。小題訓(xùn)練，分層作業(yè)要常抓不懈。要做到落實(shí)到位不放松?！ ?4)加強(qiáng)講學(xué)稿教學(xué)，仔細(xì)研究習(xí)題課、復(fù)習(xí)課的教學(xué)。同時(shí)通過多種手段借鑒外地名師資源，努力提升本校教師課堂教學(xué)能力?！ 、茈S時(shí)集體備課戰(zhàn)略：要多到辦公室鉆研教材，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)、集體的智慧。加強(qiáng)對(duì)平時(shí)教學(xué)工作的交流、研討，提高全組數(shù)學(xué)教師的教學(xué)水平。引導(dǎo)學(xué)生多角度、多元化地思考問題，鼓勵(lì)學(xué)生敢于向教師、向教材挑戰(zhàn)，充分張揚(yáng)自己的個(gè)性?！ 《⒐ぷ髂繕?biāo) 《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略，積極投身于新課程改革之中。 努力探索初二數(shù)學(xué)探究式教學(xué)模式，開展反思性教學(xué)活動(dòng)?！ ∽屆總€(gè)學(xué)生盡可能獲得最大發(fā)展?！ ∷?、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施 教師要使每個(gè)學(xué)生都能夠在學(xué)習(xí)過程中獲得最適合自己的發(fā)展。試題全部由備課組成員精心設(shè)計(jì)?！ ∽⒅胤椒ā ≈匾暩倪M(jìn)教學(xué)方法，堅(jiān)持啟發(fā)式，反對(duì)注入式。由于學(xué)生在知識(shí)、技能方面的發(fā)展和興趣、特長(zhǎng)等不盡相同，所以要因材施教。 第十五章整式在形式上力求突出：整式及整式運(yùn)算產(chǎn)生的實(shí)際背景使學(xué)生經(jīng)歷實(shí)際問題符號(hào)化的過程，發(fā)展符號(hào)感?！ 〉谑恼铝艘淮魏瘮?shù)：本章主要學(xué)習(xí)一次函數(shù)及其三種表達(dá)方式，包括正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念、圖象、性質(zhì)和應(yīng)用。更多的注重學(xué)生推理意識(shí)的建立和對(duì)推理過程的理解，學(xué)生在直觀認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單說明理由的基礎(chǔ)上，從幾個(gè)基本事實(shí)出發(fā)，比較嚴(yán)格地證明全等三角形的一些性質(zhì)，探索三角形全等的條件。事實(shí)上在七年級(jí)時(shí)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣深厚，也會(huì)很努力，但如果效果不是很好時(shí)，相當(dāng)部分學(xué)生就會(huì)放棄?！ ”緦W(xué)期初二備課組計(jì)劃公開課，請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)，年紀(jì)大的老師上示范課?！ ?三)加強(qiáng)集體備課?！ ?二) 加強(qiáng)教研的常規(guī)管理?！ ?六)全組教師努力實(shí)現(xiàn)由經(jīng)驗(yàn)型向研究型的轉(zhuǎn)變。及時(shí)交流各班學(xué)生學(xué)習(xí)情況，研究改進(jìn)教學(xué)方法的措施。切實(shí)加強(qiáng)備課組建設(shè)，提高課堂教學(xué)效率。2020
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