社交協(xié)會創(chuàng)業(yè)講座活動策劃書與社會個案工作計劃匯編-wenkub.com
2024-11-23 03:17 本頁面
【正文】 在此可以幫小虹理清事情的過程，認清事件并沒有想象的那么嚴重，而親戚們的玩笑并無惡意。在這一階段，可以把握案主的喜好，尤其是案主比較關心的或比較敏感的問題，為下一階段計劃的實施做好鋪墊。間接資料是在訪視案主家庭，包括案主的姨媽和自己親身父母家。五、 服務過程與計劃大致可分為四個階段，每個階段可按七天為一周期：1. 建立關系（第一星期）：社工開始與案主接觸，并進行初次會談。三、 分析治療理論模式針對小虹的這種狀況，社工計劃采用心理社會治療模式，這是因為小虹在成長過程中有未被解決的困擾，以及不好的經歷壓抑在內心里，給自己造成了極大的傷害和心理陰影，從而導致不合理的心理狀態(tài)和處事態(tài)度。為此，有不少親戚朋友故意開玩笑似的詢問小虹，比如，“小虹，你到底是誰的孩子？”，“你又不是你姨媽的親孩子，應該和你媽更近一些？”……諸如此類的問題，盡管并無惡意，但年幼的小虹無從回答，在多次受到這種問題的困擾下，小虹便拒絕回答這樣的問題，以沉默代替回答。二、 案例陳述主要問題：心理陰影，性格轉變，沉默寡言，一定的厭學情緒背景材料：小虹家總共有4兄妹，她排老二，上有一個姐姐，下有一個妹妹和一個弟弟，家里為了逃避計劃生育處罰，便將幼小的小虹送往姨媽家撫養(yǎng)。通連部：負責現場的拍照和后期的網絡宣傳。面對嚴峻的就業(yè)形式，大學生應該怎么辦？四，講座專
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