電大行政管理專(zhuān)業(yè)社會(huì)調(diào)查報(bào)告農(nóng)村“留守兒童”調(diào)查報(bào)告-wenkub.com
2025-05-10 04:30 本頁(yè)面
【正文】 農(nóng)村留守兒童問(wèn)題其實(shí)是 “三農(nóng) ”問(wèn)題的衍生物，解決好農(nóng)村留守兒童的問(wèn)題，是構(gòu)建和諧社會(huì)、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村對(duì)我們提出的時(shí)代要求。 鎮(zhèn)、村兩級(jí)要逐步探索幫助留守兒童教育與管理的新路子 在社會(huì)上采取切實(shí)有效的措施結(jié)對(duì)幫扶，也可以建立家長(zhǎng)代管制度，教師要真心實(shí)意地走進(jìn)學(xué)生心靈，從心靈上關(guān)心關(guān)愛(ài)留守兒童的健康成長(zhǎng)，驅(qū)除他們由于父母不在而積壓在心頭的陰影，讓留守兒童學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)追求。 （三） 政府及社會(huì)方面 強(qiáng)化政府統(tǒng)籌管理，加大社會(huì)支持的力度 比如在城市中打工族密集的地方，增加城市教育設(shè)施，降低打工子女的入學(xué)收費(fèi)要標(biāo)準(zhǔn)，逐步改善民工子女就學(xué)條件?？梢圆扇∫韵麓胧菏紫?，要求各農(nóng)村中小學(xué)對(duì)留守學(xué)生登記備案，專(zhuān)門(mén)管理，根據(jù)情況區(qū)別對(duì)待，有針對(duì)性地進(jìn)行教育和管理。如果條件允許夫妻最好留一個(gè)在家與孩子一起生活。第三，還要加強(qiáng)與代理監(jiān)護(hù)人、學(xué)校的聯(lián)系。因此提出以下建議。 （四） 他們的學(xué)習(xí)壓力大 通過(guò)調(diào)查 63%的留守兒童感到學(xué)習(xí)壓力大， 24%的留守兒童表示自己的學(xué)習(xí)成績(jī)很差，也有一些表示自己的爺爺奶奶外公外婆不識(shí)字，不能輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，想學(xué)好沒(méi)有條件。雖然讓孩子們勞動(dòng)可以培養(yǎng)勞動(dòng)觀念，但這些孩子做家務(wù)勞動(dòng)都是在被動(dòng)進(jìn)行，因此對(duì)家務(wù)勞動(dòng)大多感到厭倦。 （五） 留守兒童安全存在一定隱患 如留守兒童獨(dú)自在家或路邊玩耍，路上車(chē)輛較多，而老人無(wú)暇顧及，造成農(nóng)村火災(zāi)或觸電事故時(shí)有發(fā)生，安全存在一定隱患。這就很容易使他們形成情緒消極，表現(xiàn)出性格內(nèi)向、失落自卑、自私冷漠、脆弱孤僻或焦慮、任性、暴躁，有的出現(xiàn)逆反心理、怨恨情緒。留守兒童已經(jīng)成為倍受關(guān)注的重要課題。 平頂山 廣播電視大學(xué)社會(huì)調(diào)查報(bào)告
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1