幼兒園幼小銜接教育計劃范文-wenkub.com
2024-11-22 23:26 本頁面
【正文】 教會幼兒正確的坐立姿勢和握筆姿勢。鼓勵幼兒多與同伴、老師交往，鼓勵幼兒建立合作意識。（1）、加強幼兒生活能力的培養(yǎng)。及時探討在具體操作上所遇到的一些困惑和問題，尤其是對教學大綱（拼音等）內(nèi)容上的銜接進行探討和研究。二、工作目標：重視銜接工作，并將此項工作作為幼兒園的常規(guī)工作，列入每學期的工作計劃。從幼兒園生活到小學學習生活，對孩子來說是一個很大的轉(zhuǎn)折點，因此除了我們老師為幼兒做好各方面的銜接工作以外，與家長做好家園互動銜接，這也是縮小銜接縫隙的一個重要環(huán)節(jié)，要利用家長會、校訊通互動平臺、家園聯(lián)系冊等方式向家長宣傳和教育幼小銜接工作的重要性。結(jié)合教學主題，我們將帶領幼兒定期參觀小學一年級的教學活動，在教育工作上做到銜接，在教育形式上還要逐步靠攏，使幼兒了解小學生的學習模式，了解小學生的一些活動，瀏覽小學生的作品等等，以引起幼兒入學的興趣，激發(fā)他們求學和爭當小學生的愿望。二、幼小互動銜接。因此要培養(yǎng)幼兒學習興趣、想象能力、良好的學習習慣、自我管理能力等，教給孩子有關學校生活的常規(guī)知識,要求孩子愛護和整理書包、課本、畫冊、文具等；學會削鉛筆、使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其它工具等?？赏ㄟ^教師的要求，活動的規(guī)則，幼兒間的競爭來實現(xiàn)。注意為幼兒創(chuàng)設一個良好的心理氛圍，融洽的師生關系，寬松、愉快的學習氣氛，讓幼兒感到在一個文明、安全、和諧、愉快充滿愛與尊重的良好精神環(huán)境中生活，這對幼兒的發(fā)展將起到不可忽視的作用。認真做好幼小銜接各項工作的資料收集、整理、歸檔工作。利用家園聯(lián)系冊、家長來園接送幼兒、電話交談等形式，與家長及時溝通和交流，使家長們能夠及時了解和掌握自己的孩子在幼小銜接方面所存在的問題，準確把握自己的孩子當前的發(fā)展水平和狀況，并對其進行專門的教育和訓練，使家園能更進一步的配合，相互理解和支持，使每一個孩子都能順利的從幼兒園過渡到小學的學習與生活。召開家長會，向家長宣傳和教育幼小銜接工作的重要性。做好以上三方面的幼小銜接，教師要當作重要任務，切實完成。在大班要不要教幼兒學習小學知識？教師應根據(jù)幼兒學習的特點和愿望，把握分寸。學習活動說到底是一種思維活動，學習成績的好壞在一定程度上反映的是學生思維能力的高低。針對這一變化，教師應重視培養(yǎng)幼兒的自我控制能力，提高幼兒的注意水平。二、幼兒入學的知識準備。再次，進入小學后，兒童的生活條件和教育條件將發(fā)生新的變化。其具體工作計劃如下：一、幼兒入學的心理準備. 首先，注意為幼兒創(chuàng)設一個良好的心理氛圍，融洽的師生關系，寬松，愉快的學習氣氛，讓幼兒感到在一個文明，安全，和諧，愉快充滿愛與尊重的良好精神環(huán)境中生活，這對幼兒的發(fā)展將起到不可忽視的作用。1適當布置家庭作業(yè),幫助孩子養(yǎng)成按時完成作業(yè)的良好習慣。介紹小學的有關情況,要求孩子們在園活動時有規(guī)律、守紀律、有禮貌。調(diào)整戶外活動
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1