【正文】 （ 2）開展“文明寢室”、“示范寢室”評選活動 每年度進(jìn)行一次文明寢室和示范寢室的評選，并公示掛牌。 寢室文化建設(shè)方案 （ 1）建設(shè)學(xué)生自我管理體系 根據(jù)我院的辦學(xué)特色，我 們一致探索寢室文化建設(shè)的方向性和連續(xù)性。 二是寢室集體成員之間有相互激勵與幫助的作用。 寢室文化是素質(zhì)教育的重要載體：反映在思想政治素質(zhì)方面，如果寢室文化處于封閉狀態(tài)，那么鮮明的主體內(nèi)部個性，就會決定他們的“政治見解”，具有主觀方面的特點；反映在道德素質(zhì)方面，如果寢室文化呈現(xiàn)的是“臟痞泛濫”和嚴(yán)重的享樂主義、拜金主義，那么，大學(xué)生的道德素質(zhì)就會低下，甚至嚴(yán)重?fù)p害大學(xué)生的心理健康；反映在文化素質(zhì)方面，如果受少數(shù)大學(xué)生文化知識欠缺，破罐破摔的影響，那么就會存在浪 費時間，荒廢學(xué)業(yè)的現(xiàn)象，就不能滿足作為一個大學(xué)生應(yīng)具備的文化素質(zhì)要求；反映在心理素質(zhì)和人格發(fā)展方面，如果寢室成員人際關(guān)系不好或封閉，缺少約束等因素，那么，有可能導(dǎo)致心理承受能力低，人格的發(fā)展存在缺陷，如：自私，自大等的可能性；反映在個人成才方面，如果大學(xué)生的思想素質(zhì)偏低，文化素質(zhì)不過硬，道德素質(zhì)欠缺，自我中心嚴(yán)重，那么，就會直接導(dǎo)致大學(xué)生在未來社會競爭中被淘汰出局。一方面是觀念創(chuàng)新，一方面是方法創(chuàng)新。社會需要的是有創(chuàng)新意識的人，而現(xiàn)在高校社團(tuán)發(fā)展停滯不前，難以形成自身社團(tuán)文化特色，其根本原因就是缺乏創(chuàng)新意識。 進(jìn)行一次調(diào)查研究： 認(rèn)真聽取介紹基本情況以及近幾年新農(nóng)村建設(shè)進(jìn)展情況，對農(nóng)村醫(yī)療合作體制、教育體制及新農(nóng)村建設(shè)等方面進(jìn)行深入調(diào)查。 協(xié)辦：社會主義新農(nóng)村定點文化服務(wù)協(xié)會 （ 6）赴湖南常德澧縣“見習(xí)就業(yè) 鍛煉成才”三下鄉(xiāng)社會實踐服務(wù)隊 活動主題：見習(xí)就業(yè) 鍛煉成才 活動時間： 2021 年 7 月 活動內(nèi)容：舉辦一個培訓(xùn)班： 在當(dāng)?shù)卣心家慌行W(xué)生作為學(xué)員。 協(xié)辦：社會主義新農(nóng)村定點文化服務(wù)協(xié)會、湖湘文化交流協(xié)會、毛澤東思想探討協(xié)會 時間： 2021 年 2 月至 6 月 （ 2）解讀湖南，關(guān)注基層 —— 調(diào)研成果展示匯報 時間： 2021 年 9 月至 12 月 內(nèi)容：在教學(xué)樓前進(jìn)行展板展示；舉辦調(diào)研報告會。 協(xié)辦：社區(qū)文化藝術(shù)交流協(xié)會、湖湘文化交流協(xié)會、毛澤東思想探討協(xié)會、開慧人文思想研討協(xié)會 【社會主義新農(nóng)村文化基地建設(shè)方案 通過社會實踐，旨在鍛煉青年學(xué)生的實踐能力，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，發(fā)揮大學(xué)生的知識智力優(yōu)勢，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的掃盲和文化、科技、衛(wèi)生 服務(wù)活動，推廣農(nóng)村實用技術(shù)，倡導(dǎo)健康文明的生活方式，促進(jìn)農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。讓更多的學(xué)生有一個平臺學(xué)習(xí)到書本中無法涉及到的內(nèi)容，而且學(xué)生社團(tuán)活動具有更多的趣味性，增強了學(xué)生的興趣，也提高了他們的積極性。 協(xié)辦：心理健康協(xié)會 （ 6）駕馭虛擬網(wǎng)絡(luò) 力塑 E 流形象 安全 協(xié)辦：麥田服務(wù)協(xié)會 （ 2）乒乓球邀請賽 時間： 2021 年 9 月 內(nèi)容：聯(lián)合社區(qū)舉行乒乓球邀請賽，豐富校園和社區(qū)生活。 協(xié)辦：校企文化交流協(xié)會等 （ 7）挑戰(zhàn)自我 —— 模擬面試 時間： 2021 年 2 月至 5 月 內(nèi)容：舉辦“挑戰(zhàn)自我 —— 模擬面試大賽”，模擬真實面試場景，提供有建設(shè)性的面試問題，加入實踐環(huán)節(jié)，使同學(xué)們體驗當(dāng)今社會競爭的激烈，學(xué)習(xí)總結(jié)面試求職的經(jīng)驗。 協(xié)辦：大學(xué)生心理協(xié)會、校企文化交流協(xié)會 （ 3）排球聯(lián)誼賽 時間： 2021 年 5 月 — 6 月 內(nèi)容：協(xié)會隊員與企業(yè)員工交流比賽；在友誼賽進(jìn)行的同時聯(lián)合校企文化交流協(xié)會等公益志愿類社團(tuán)開展公益活動，為構(gòu)建社會主義和諧社會貢獻(xiàn)力量。 大學(xué)校園文化建設(shè)過程中，各級學(xué)生社團(tuán)重視大學(xué)生社會實踐活動，高校社團(tuán)文化建設(shè)的主體是學(xué)生，要充分發(fā)揮社團(tuán)骨干的作用，通過他們的言行吸引更多的同學(xué)加入社團(tuán)。同時要求各系團(tuán)總支設(shè)立社團(tuán)部，指導(dǎo)本系掛靠的學(xué)生社團(tuán)開展工作。大學(xué)生一般是從校門到校門，書本知識學(xué)了不少，最大的弱點是社會實踐能力差， 社會經(jīng)驗少，加之應(yīng)試教育的弊端，往往造成理論與實踐相脫節(jié)的現(xiàn)象，學(xué)生畢業(yè)走向社會以后，適應(yīng)性差，適應(yīng)周期長，不利于創(chuàng)新能力和開拓型人才的培養(yǎng)。前者是一種公然的規(guī)范形式，但后者是一種“欠規(guī)范”的活動形式。 （ 2）加強社團(tuán)組織建設(shè)，是提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)和改進(jìn)高校學(xué)生思想政治工作的重要途徑。 （ 1）加強社團(tuán)組織建設(shè)是推進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的現(xiàn)實需要。 （六）學(xué)生社團(tuán)建設(shè) 大學(xué)生的社團(tuán) 組織，是學(xué)生根據(jù)自己的要求，以共同的理想、積極的興趣為動機，為了實現(xiàn)自身的需要或目的而結(jié)合的群眾性非正式團(tuán)體。 （ 3）課余活動環(huán)境 以影視拍攝基地、音像演播中心、電子圖書閱覽室文化活動場所，是學(xué)生開展學(xué)生在開展課余活動中接受和運用現(xiàn)代科技文化、感 受現(xiàn)代科技文化藝術(shù)舞臺。學(xué)院是以信息和電子為龍頭兼容經(jīng)貿(mào)、工商、文秘、藝術(shù)等專業(yè)的綜合性高職教育，緊緊圍繞專業(yè)特色構(gòu)建了科技文化教育體系。其次，要營造富有特色的科技文化氛圍。高 職院校的專業(yè)建設(shè)是學(xué)校核心競爭力的基礎(chǔ)，而專業(yè)文化氛圍則是專業(yè)成長和發(fā)展的環(huán)境。通過文化差異的識別和敏感性訓(xùn)練，使學(xué)生提高了對文化的鑒別和適應(yīng)能力，在文化共性認(rèn)識的基礎(chǔ)上，根據(jù)環(huán)境的要求和公司戰(zhàn)略的需求融入國際企業(yè)的共同經(jīng)營觀和強有力的公司文化。 第二步（ 2021 年度）敏感性訓(xùn)練。非正式規(guī)范是人們的生活習(xí)慣和風(fēng)俗等，因此引起的文化摩擦可以通過較長時間的文化交流克服。 國際實業(yè)文化建設(shè)的實施方案 第一步（ 2021 年度）識別文化差異。 歐洲企業(yè)的用人育人制度文化，與美國大體類似，注重員工培養(yǎng)。其短期雇傭制有利于勞動力之間形成競爭，有助于企業(yè)選擇最佳勞動力，也為職工們選擇工作提供更多機會，從而達(dá)到整個社會勞動力的最佳配置。歐洲人尤其是最富理性的德國人善于邏輯思維，考慮問題嚴(yán)謹(jǐn)周密，辦事嚴(yán)肅認(rèn)真，穩(wěn)健謹(jǐn)慎，決策管理追求經(jīng)濟(jì)科學(xué)化、風(fēng)險最小化、優(yōu)化策略的觀念深入人心。 日本企業(yè)集體決策，決策過程慢，反復(fù)討論，但是執(zhí)行起來比較順利。自由、平等觀念相當(dāng)強烈，自由和平等是天賦不可剝奪的權(quán)力。 再者，順利實現(xiàn)高職的人才培養(yǎng)目標(biāo) 。高職院校建設(shè)國際實業(yè)文化有它重要的意義： 首先，幫助高職院校找準(zhǔn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位。 驗收要點： 職業(yè)道德教育校級課題立項不少于 2 項； 《學(xué)院學(xué)報》發(fā)表職業(yè)道德教育論文不少于 2 篇。 驗收要點： 分別開展一次重點建設(shè)專業(yè)對應(yīng)的用人單位、實習(xí)實訓(xùn)單位和畢業(yè)生抽樣問卷調(diào)查； 建立重點建設(shè)專業(yè)對應(yīng)的用人單位、實習(xí)實訓(xùn)單位的網(wǎng)上反 饋平臺。 驗收要點： 重點建設(shè)專業(yè)對應(yīng)的學(xué)術(shù)科技型學(xué)生團(tuán)開展職業(yè)道德教育活動； 院團(tuán)委主管的理論學(xué)習(xí)型、興趣愛好型和社會公益型學(xué)生社團(tuán)開展職業(yè)道德教育學(xué)習(xí)、宣傳活動。 驗收要點： 重點建設(shè)專業(yè)各聘請 2 名行業(yè)企業(yè)勞模、技術(shù)能手提任兼兼職輔導(dǎo)員； 制定《湖南信息科學(xué)職業(yè)學(xué)院職業(yè)道德教育 育兼職輔導(dǎo)員管理辦法》（試行）。 驗收要點： 全體專職輔導(dǎo)員具備大學(xué)本科或中級以上職稱，重點建設(shè)專業(yè)輔導(dǎo)員所學(xué)專業(yè)學(xué)生對口； 重點建設(shè)專業(yè)專職輔導(dǎo)員到專業(yè)對應(yīng)的真實工作環(huán)境實習(xí)一周； 重點建設(shè)專業(yè)專職輔導(dǎo)員與相應(yīng)職業(yè)崗位（群）勞模和技術(shù) 能手座談 1 次。 驗收要點： 在《創(chuàng)業(yè)網(wǎng)》、《湘信院學(xué)子家園》、開設(shè)職業(yè)道德教 育專欄。 驗收要點： 建成 5 個院級職業(yè)道德教育基地； 重點建設(shè)專業(yè)各建成 2 個職業(yè)道德教育基地。 驗收要點： 《大學(xué)人文基礎(chǔ)》建成校級精品課程； 加強《思想政治理論》（一）、《職業(yè)道德法規(guī)》課程建設(shè)。 驗收要點： 各級各類師生集體和個人評獎評優(yōu)規(guī)定中體現(xiàn)職業(yè)道德條件。 驗收要點： 頒發(fā)《湖南信息科學(xué)職業(yè)院職業(yè)道德學(xué)分評價制度》（試行）； 在重點建設(shè)專業(yè)中推行。 驗收要點： 頒發(fā)《湖南信息科學(xué)職業(yè)學(xué)院職業(yè)道德培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)體系》（試行）； 在重點建設(shè)專業(yè)中推行。 驗收要點： 成立院系兩級領(lǐng)導(dǎo)小組的文件； 會議記錄、年度工作計劃、工作總結(jié)。 ⑤將學(xué)生職業(yè)道德教育成效列入系部業(yè)績考核、系部負(fù)責(zé)人業(yè)績考核以及全體教職工業(yè)績考核之中，列為評獎評優(yōu)、職稱評聘、職務(wù)升降的重要考核指標(biāo)，提供激勵保障。 保障機制 ①成立院系兩級加強職業(yè)道德教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由院系兩級主要負(fù)責(zé)人任組長，提供領(lǐng)導(dǎo)保障。 德育基地。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)院師德規(guī)范，開展師德標(biāo)兵和師德先進(jìn)個人活動，舉行師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡報告會，營造春風(fēng)化雨的育人環(huán)境。院級共 33 個學(xué)生社團(tuán)，主要為理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)、興趣愛好型社團(tuán)和社會公益型社團(tuán)；積極拓展系級學(xué)生團(tuán)，以專業(yè)教研室為依托，組建專業(yè)型社團(tuán)。加強 《政治思想理論課》、《大學(xué)語文》和《職業(yè)道德法規(guī)》等課程建設(shè)，提高職業(yè)道德教育的針對性和時效性，發(fā)揮其在職業(yè)道德教育中的主要渠道作用。社團(tuán)是 推動校園文化建設(shè)、優(yōu)化成才環(huán)境、提高大學(xué)生綜合素質(zhì)等至關(guān)重要的窗口，也是聯(lián)系校園文化與企業(yè)文化的橋梁和紐帶。基于“學(xué)習(xí)的內(nèi)容是工作，工作的內(nèi)容是學(xué)習(xí)”的教學(xué)理念，以職業(yè)活動為導(dǎo)向，做到課程標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)的接軌，實現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的協(xié)調(diào)；將企業(yè)實際的生產(chǎn)過程或項目活動與教學(xué)內(nèi)容掛鉤，通過師生共同實施一個完整的企業(yè)“項目”來開展教學(xué)活動，這是實現(xiàn)校企文化對接的根本保障。 （ 1）在辦學(xué)理念中融入 企業(yè)的精神文化 引入優(yōu)秀的企業(yè)文化，首先要明確引入企業(yè)文化的目的，更好地促進(jìn)高職人才培養(yǎng)目標(biāo)的實 現(xiàn)。究其原因，在長達(dá) 12 年左右單純的校園文化熏陶后，任然缺乏企業(yè)生存理念的高職學(xué)生實戰(zhàn)經(jīng)驗不足，解決問題的自主能力欠缺，稍遇困難便臨陣退縮，最終導(dǎo)致大學(xué)生創(chuàng)業(yè)“雷聲大，雨點小”的尷尬 局面。歸根結(jié)底，純粹的校園文化無法提供企業(yè)化的競爭氛圍，也無法培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的心理承受能力，引入優(yōu)秀企業(yè)文化是解決這個困境的重要途徑。企業(yè)文化是一種職業(yè)型文化，強調(diào)“愛崗敬業(yè)、團(tuán)隊協(xié)作”的職業(yè)精神，高職校園文化則是典型的教育型文化。 （ 1）培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能。所以，學(xué)校在校園文化建設(shè)中必須吸收企業(yè)文化的成分，從先進(jìn)企業(yè)的文化理念中吸收有價值的元素，豐富、拓展校園文化建設(shè)的內(nèi)容，使高職院校園文化體現(xiàn)職教特色。一個富有團(tuán)隊精神的企業(yè)必將能夠增強企業(yè)的凝聚力，減少內(nèi)耗、提高效率。然而，因體制、觀念等因素所限，高職院校學(xué)生創(chuàng)新的靈感得不到激發(fā)，創(chuàng)新才干得不到培育，畢業(yè)生到了重視技術(shù)創(chuàng)新與管理創(chuàng)新的企業(yè)很難有突出的表現(xiàn)。這是一個值得我們予以正視的問題。迅速適應(yīng)企業(yè)的管理環(huán)境，是用人單位的普遍要求。 （二）企業(yè)文化建設(shè) 企業(yè)文化與高職學(xué)生的密切關(guān)系 高職教育是與企業(yè)聯(lián)系最緊密的教育類型，企業(yè)的現(xiàn)實需求應(yīng)當(dāng)在高職教育培養(yǎng)目標(biāo)里 得到體現(xiàn)。此外，我們還要發(fā)掘并弘揚湖湘文化中兼收并蓄、睜眼看世界的對外開放傳統(tǒng)，克服固步自封、盲目排外的狹隘民族主義心態(tài)，虛心學(xué)習(xí)借鑒兄弟院校的先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗，加快我院建設(shè)步伐。這種傳統(tǒng)其實也就是奮斗的傳統(tǒng)。毋庸諱言，湖湘文化和其他任何區(qū)域文化、傳統(tǒng)文化一樣，往往是長處和短處、精華與糟粕雜糅并處一體，但要科學(xué)揚棄、革故鼎新，并注入新內(nèi)涵。 校園景點文化建設(shè) 校園景點文化建設(shè)，按照“園林化、生態(tài)化”的目標(biāo)，結(jié)合地形層次，植景多樣，色彩變化，落葉與常綠的搭配等，充分體現(xiàn)與校園信息科技、時代氣息為特色的全院文化體系相照應(yīng)。學(xué)生社團(tuán)的引導(dǎo)正確與否，它關(guān)系到每一個學(xué)生社團(tuán)團(tuán)體在各個活動領(lǐng)域和各種活動形式中的文化水準(zhǔn)、思想覺悟的體現(xiàn)，因此，學(xué)生社團(tuán)組織這個學(xué)生文化平臺具有較強的時代思想政治意義。信息社會的特征就是發(fā)展迅速，任何陳舊的理念和工作方法隨時都有可能被信息知識的創(chuàng)新所淹沒。它將更好地幫助學(xué)生加強對外企文化的調(diào)查研究，促進(jìn)學(xué)生成才、成