【正文】 整體諧調(diào)原則：校園文化建設(shè)要符合黨的教育方針，圍繞學(xué)校中心工作，密切聯(lián)系社會實際，緊緊體現(xiàn)時代精神，同時，校園文化建設(shè)在功能中應(yīng)該是一個統(tǒng)一的整體。⑦在專題活動中，教師要指導(dǎo)學(xué)生注重參與活動的實質(zhì)，而不是形式。③安全教育要處處有提示，每周有重點，方式有創(chuàng)新，讓安全教育形成一道獨特的文化風(fēng)景。①開展主題周活動，提高工作效率。⑤班主任深入學(xué)生生活，積極建設(shè)寢室文化。②建立適合本班的班級規(guī)章制度。⑨學(xué)生美術(shù)作品應(yīng)當(dāng)在專欄中展出，積極鼓勵學(xué)生參加相關(guān)比賽。⑤體育教師應(yīng)當(dāng)組織班級之間經(jīng)常開展體育比賽活動，增強校園活力。①加強對音、體、美等學(xué)科的管理，除非常特殊的情況外，嚴(yán)禁將音樂、美術(shù)課上成自由活動課，體育課不得集完合就自由活動。⑤學(xué)校保證理科所需要基本實驗器材，教師做到堅持做好演示實驗。②建立統(tǒng)一的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，每周應(yīng)當(dāng)有一次集中學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)有一個明確的主題。長期以來，我校教師主動學(xué)習(xí)的熱情不高。（二）動態(tài)文化與靜態(tài)文化相對應(yīng)，動態(tài)文化是指緊緊圍繞學(xué)校教育教學(xué)工作而適時開展的各項主題活動。⑤學(xué)生流動較大的位置要有激勵性的大號標(biāo)語。校園綠化美化：①各校綠化要有專人負(fù)責(zé)管理，定期維護(hù)修剪。⑥適當(dāng)位置安放時鐘一只（帶日歷的電子鐘更佳）。②總課程表、作息時間表、教師職業(yè)道德規(guī)范、教師崗位職責(zé)、值周教師制度等常規(guī)要求全部上墻。辦公室美化。⑧教室前方黑板右側(cè)劃出30CM寬作為學(xué)生信息欄，主要用來公示班上學(xué)生出勤情況；此欄應(yīng)當(dāng)包括以下幾項：時間（月、日）、應(yīng)到人數(shù)、實到人數(shù)、缺席說明等。④教室前黑板上方統(tǒng)一張貼（懸掛）國旗、名言警句、學(xué)風(fēng)，要求能夠體現(xiàn)班級特色、個性。教室內(nèi)部美化。④教室門口統(tǒng)一制掛班級標(biāo)識。鑒于我校硬件設(shè)施實際情況，現(xiàn)提出以下幾點具體措施：教學(xué)樓美化。三、工作措施：（一）靜態(tài)文化建設(shè)整潔幽雅的校園環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤物無聲的作用。我們要在繼承傳統(tǒng)校園文化建設(shè)的進(jìn)程中尋找新生長點，要研究當(dāng)今時代新文化中我們迫切需要的、最有助于我校當(dāng)前發(fā)展的內(nèi)容，加以融合創(chuàng)新，給我校師生文化生活注入新的活力。建立健全文化政策，突出文化建設(shè)整體性原則突出文化建設(shè)整體性原則，就要注重“四育人”(教書、管理、服務(wù)、文化)的有機結(jié)合。建立校園網(wǎng)絡(luò)文化，傳遞先進(jìn)思想和時代最強音網(wǎng)絡(luò)作為“第四媒體”進(jìn)入校園，對傳統(tǒng)教育提出了挑戰(zhàn)，校園網(wǎng)絡(luò)文化已成為校園文化網(wǎng)絡(luò)的重要組成部分，以其獨有的方式深刻地影響著和潛移默化地改變著學(xué)生，特別是對學(xué)生的認(rèn)知、情感、思想和心理。這些學(xué)生走上社會，將會用他們的品質(zhì)影響社會風(fēng)尚，用他們的人格影響未來的社會道德，使他們成為知識經(jīng)濟時代生產(chǎn)力發(fā)展的中堅力量，成為先進(jìn)生產(chǎn)力的開拓者、先進(jìn)文化的弘揚者和最廣大人民利益的維護(hù)者。多彩的校園文化生活適應(yīng)了學(xué)生精神需求的多樣化、個性化的特點，良好的校園文化氛圍可塑造學(xué)生形成尊重個性、發(fā)展個性的空間。校園文化經(jīng)常是以學(xué)?；虬嗉墳閱挝婚_展活動，很多活動都需要學(xué)生集體參與，需要有相互協(xié)作的精神。在校園文化的作用下，學(xué)校的每一個成員，都在不同程度上，受到校園文化的影響。良好的校園文化氛圍能規(guī)范學(xué)生的行為，使他們形成自律，優(yōu)美的校園環(huán)境使學(xué)生的行為操守更加規(guī)范。學(xué)校德育工作不能僅僅局限于簡單的政治說教，更應(yīng)充分發(fā)揮德育工作的育人內(nèi)涵，努力做到教書育人、活動育人、環(huán)境育人。（四）各級組、各班級及時上報，并匯總活動材料，年終進(jìn)行總結(jié)表彰。工作任務(wù)：開展以青年志愿者、親子義工隊、共青團(tuán)員為骨干的社會實踐活動；進(jìn)行人生觀、世界觀、價值觀、榮辱觀和愛國主義教育；進(jìn)行艱苦奮斗、勤儉節(jié)約教育。（具體由少先隊統(tǒng)一布籌）（3）、精心策劃班級鮮明的校園文化主題系列活動：如迎新系列活動、畢業(yè)系列活動、各種學(xué)科文化周、學(xué)生個人書畫展、歷年的學(xué)生個人才藝展等。大力倡導(dǎo)文明班級建設(shè) 目標(biāo)：將校園文明滲透到以班級為單位的班級文明，讓一個又一個小單元形成一個校園文明的輝煌的規(guī)模。（4）、“小腳丫，去實踐”系列綜合實踐活動。工作任務(wù)：（1）“藝術(shù)節(jié)”活動顯風(fēng)采 以“四節(jié)”為主線的系列師生校園活動，使讀書節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)成為校園活動的主線。（三）文化氛圍宣傳輿論目標(biāo)：理論教育深入扎實，做好宣傳思想教育工作，豐富學(xué)生的知識，培養(yǎng)他們收集信息和處理、加工信息的能力正確把握輿論導(dǎo)向，思想道德教育要經(jīng)?；⒁?guī)范化。（3）、學(xué)生演講活動。工作任務(wù)：（1）、學(xué)生手拉手互幫活動。工作任務(wù)：嚴(yán)格工作紀(jì)律，建立考勤制度和工作日制度；規(guī)范工作行為，不斷修訂完善各部門工作職責(zé)、辦事程序和工作要求，嚴(yán)格按工作規(guī)范辦事；深入教學(xué)一線，加強監(jiān)督檢查，考核考評教師的教育教學(xué)工作。工作任務(wù)：定期對教室、辦公室、功能室等內(nèi)部設(shè)施進(jìn)行檢修或“升級”；規(guī)范室內(nèi)物品放置，強化室內(nèi)衛(wèi)生要求；定期、不定期進(jìn)行各種形式的檢查評比活動。工作任務(wù)：（1）、做好綠化、美化環(huán)境工作，對綠化、美化工作實行目標(biāo)責(zé)任制。我校經(jīng)過幾年的研究和實踐在校園文化建設(shè)中，特別是物質(zhì)性文化建設(shè)和精神性文化建設(shè)方面取得 一些成績，形成 一套行之有效的方法。通過具體的校園文化建設(shè)，我校將展示的是一種積極建康、團(tuán)結(jié)進(jìn)取、和諧的校園風(fēng)貌。文化在社會發(fā)展的過程中起著獨特的作用，各種文明成果均以文化來傳遞、延續(xù)。整合校園文化資源，形成具有特色的校園文化系列。五、校園文化建設(shè)實施步驟初步形成階段：根據(jù)學(xué)校實際情況，全面組織實施校園文化建設(shè)工作。校園行為文化，主要通過師生的活動形態(tài)表現(xiàn)出來，是學(xué)校日常生活中人們最經(jīng)常、最直接感受和表達(dá)的校園文化形態(tài)。我們已經(jīng)實行了《崗位責(zé)任制》、《全員聘任制》、《校務(wù)公開制》、《愛護(hù)公物制度》、《環(huán)境衛(wèi)生“值周班”制度》及《課堂教學(xué)管理細(xì)則》、《違反課堂教學(xué)管理細(xì)則處理辦法》、《教師年終量化考核實施方案》、《教師考核獎勵辦法》等等。4．以展示校園文化成果的項目：?？亲罹哂形幕卣鞯男@文化，是學(xué)校寶貴的精神財富，濃縮的文化精品。校園精神文化的基礎(chǔ)是校園人的心理層面，其內(nèi)容是校園成員的思想觀念和素養(yǎng)，而表現(xiàn)形式則是精神創(chuàng)造活動及其產(chǎn)品。完善校園綠化地帶，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的校園環(huán)境。3．確保閱覽室、圖書室、教育教學(xué)成果展室的定期開放。人們按照自己的認(rèn)知水平、審美觀點來設(shè)計校園，這種“人化”了的校園物質(zhì)文化反映了人們的種種思想觀念；同時，校園環(huán)境將對作為這種環(huán)境審美者的師生產(chǎn)生持久的、潛移默化的影響。具體說來就是提煉體現(xiàn)時代要求的辦學(xué)育人理念，形成學(xué)校的思想文化；培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以形成學(xué)校的精神文化；通過全員參與，開展各種文明創(chuàng)建活動，形成學(xué)校的行為文化；通過創(chuàng)設(shè)良好的自然環(huán)境，形成學(xué)校的特有的物質(zhì)文化；通過修訂、完善各種規(guī)章制度，形成學(xué)