【正文】 8．20世紀(jì)90年代以來，黨開展了數(shù)次全黨范圍黨建方面的教育實踐活動。7．1983—1987年整黨運動。這次整風(fēng)運動以正確處理人民內(nèi)部矛盾為主題開始，后被反右擴大化打斷。根據(jù)會議的決定，1951年3—4月，中共中央召開了第一次全國組織工作會議，通過了《關(guān)于整頓黨的基層組織的決議》和《關(guān)于發(fā)展新黨員的決議》，決定對黨員普遍進行怎樣做一個共產(chǎn)黨員的改造，計劃在1952—1953年分批逐步實現(xiàn)并完成整黨。中共中央發(fā)出《關(guān)于在全黨全軍開展整風(fēng)運動的指示》，要求各級黨組織結(jié)合實際工作，開展批評與自我批評，克服黨內(nèi)首先是領(lǐng)導(dǎo)干部居功自傲情緒和命令主義作風(fēng)，以及極少數(shù)人貪污腐化、政治上墮落頹廢、違法亂紀(jì)等錯誤，以密切黨和人民群眾的聯(lián)系。自1947年7月全國土地會議作出整黨決定開始，至1949年春季結(jié)束，前后近兩年時間，集中批判了黨內(nèi)存在的“左”和右傾錯誤思想，解決基層黨組織不純的問題。在延安整風(fēng)運動中，主要是在反對宗派主義和官僚主義的過程中進行群眾路線教育。鄧小平、江澤民、胡錦濤、習(xí)近平等黨的領(lǐng)導(dǎo)人都從不同方面豐富和發(fā)展了群眾路線。5．20世紀(jì)50年代后期至“文革”結(jié)束，群眾路線曲折發(fā)展。1956年9月，鄧小平在八大上作關(guān)于修改黨章的報告時告誡全黨：“由于我們黨現(xiàn)在已經(jīng)是在全國執(zhí)政的黨，脫離群眾的危險，比以前大大地增加了，而脫離群眾對于人民可能產(chǎn)生的危害，也比以前大大地增加了。1943年6月，毛澤東在《關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)方法的若干問題》中首次系統(tǒng)地闡述了黨的群眾觀點和群眾路線。1929年9月，周恩來主持起草的《中央給紅四軍前委的指示信》中更明確的提出了群眾路線：沒收地主豪紳財產(chǎn)，也一定要“經(jīng)過群眾路線”；紅軍給養(yǎng)及需用品問題，“可漸次做到由群眾路線去找出路”。但黨在這一時期尚未明確提出群眾路線，群眾路線還處于萌芽狀態(tài)。又被稱為國民大革命，國民革命，國民革命運動），群眾路線處于萌芽階段。深化教育領(lǐng)域綜合改革，需要教育系統(tǒng)全體同志奉獻智慧，貢獻力量。第二批黨的群眾路線教育實踐活動已經(jīng)拉開帷幕，教育戰(zhàn)線要把干部隊伍和教師隊伍作風(fēng)建設(shè)作為重要內(nèi)容，特別下力氣解決作風(fēng)上的突出問題。教育現(xiàn)代化的核心是人的現(xiàn)代化，大家要從培養(yǎng)現(xiàn)代人的角度，高度關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展、優(yōu)勢發(fā)展和個性化發(fā)展。二是扎實提高教育現(xiàn)代化建設(shè)水平。深化教育改革，面廣、點多、量大，面對的問題和矛盾很多，如果處理不好，改革全局就可能受到影響。三、深化教育領(lǐng)域綜合改革，要突出問題導(dǎo)向。要重視人才隊伍培養(yǎng)，完善教師培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，加大教師職稱評審改革和交流力度，健全教師評比、表彰激勵機制，為教師專業(yè)成長搭臺鋪路，打造一批教育教學(xué)的拔尖人才。要著力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”、“我能學(xué)”，通過激發(fā)內(nèi)在需求緩解學(xué)習(xí)壓力，在提高效率的同時提高質(zhì)量。要探索多元化辦學(xué)的路徑，多渠道加強對學(xué)校發(fā)展的人力、財力、物力保障，加速學(xué)校改革發(fā)展的步伐。我們對校長隊伍建設(shè)的改革創(chuàng)新，就是一個“?；辍迸囵B(yǎng)工程，這個工程要打造一批什么樣的優(yōu)秀校長？我覺得關(guān)鍵要抓四個方面：一是有思想，能在紛繁復(fù)雜的教育現(xiàn)象中看清教育發(fā)展規(guī)律，能在問題錯綜的教育實踐中提煉教育發(fā)展思路，能讓大家信服、讓大家愿意跟著走；二是善管理，有一套成熟機制和有效辦法，管理有序，管出特色，善于團結(jié)人，更能用好人，教師干得舒暢，學(xué)生學(xué)得歡暢；三是能創(chuàng)新，善于觀察，善于分析，對各類問題、各種情況都有好點子、好辦法，鼓勵教師的創(chuàng)新行為，重視學(xué)生的創(chuàng)新思維；四是作風(fēng)正，依法辦學(xué)，嚴(yán)于律己，在師德師風(fēng)建設(shè)上能做表率、立標(biāo)桿、爭當(dāng)排頭兵和指揮員。三是要堅持“校長為魂”。近年來，教育系統(tǒng)在“宜人教育”理念的指導(dǎo)下，陸續(xù)在探索“陽光教育”、“生態(tài)教育”等方面進行了很多的有益嘗試，希望大家能再“深挖一鍬”，使“以生為本”、“學(xué)生第一”的理念更加充分地融入教育工作中，“服務(wù)好學(xué)生”，從根本上提高社會各界對教育的滿意度、美譽度?！叭齻€轉(zhuǎn)變”處處體現(xiàn)了以人為本的教育理念，處處凸顯了社會發(fā)展對學(xué)習(xí)型、能力型人才的需求。在社會對教育充滿期待、甚至近乎苛刻的這種情況下，區(qū)教育局以位列第二的優(yōu)勢奪得區(qū)級機關(guān)作風(fēng)建設(shè)和績效管理“十佳單位”榮譽，充分說明教育系統(tǒng)的作風(fēng)建設(shè)是扎實過硬的，教育系統(tǒng)取得的成績是社會普遍認可的，這必將激勵全體教育工作者們進一步自信發(fā)展、再攀新高。蘇南教育現(xiàn)代化示范區(qū)創(chuàng)建實現(xiàn)突破，寶堰鎮(zhèn)成為全市首批教育現(xiàn)代化先進鎮(zhèn)，12所幼兒園、中小學(xué)、社區(qū)教育中心成為全市教育現(xiàn)代化先進學(xué)校。面對教育現(xiàn)代化建設(shè)的繁重任務(wù)、加速追趕的沉重壓力，全區(qū)教育工作者不氣餒、不抱怨、不服輸，迎難而上，奮起直追，呈現(xiàn)出一種獨特的精氣神，一種昂揚向上的意志品質(zhì)。過去的一年，在區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和全區(qū)社會的大力支持下，我區(qū)教育系統(tǒng)堅守“為人民幸福，讓人民滿意”的事業(yè)理想，以促進教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展為目標(biāo)，搶抓蘇南教育現(xiàn)代化示范區(qū)建設(shè)這一契機，深化改革，創(chuàng)新發(fā)展，攻堅克難，圓滿完成了各項既定目標(biāo)任務(wù)，譜寫了教育改革發(fā)展的嶄新篇章。我們堅信，在區(qū)委的堅強領(lǐng)導(dǎo)和區(qū)委督查組的正確指導(dǎo)下，全區(qū)教育系統(tǒng)一定會以飽滿的政治熱情、強烈的擔(dān)當(dāng)意識、高度的行為自覺，主動接受洗禮，全面加強黨的建設(shè)、推進作風(fēng)改進、提升發(fā)展能力，有力、有序地開展好教育實踐活動，以更加矚目的發(fā)展業(yè)績、“為民務(wù)實清廉”的嶄新形象，積極回應(yīng)人民群眾對教育的更新期盼，為推動新一輪教育改革發(fā)展、加快全區(qū)蘇南現(xiàn)代化示范區(qū)建設(shè)，提供堅強的政治保證，向全區(qū)人民交上一份滿意的答卷！第五篇同志們：今天，我們召開全區(qū)教育工作會議，主要是貫徹落實黨的十八大、十八屆三中全會對教育工作的決定和要求，全面總結(jié)XX年教育工作，部署安排XX年全年工作。凡多數(shù)群眾不滿意的，要及時“補課”、全面“返工”，確?；顒有Ч屓罕娍吹靡?、真滿意?！昂捌粕ぷ樱蝗缱龀鰳幼?。按照區(qū)委統(tǒng)一要求，局黨委專門成立了活動領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立辦公室，下發(fā)了《實施方案》和《指導(dǎo)意見》。具體來說，要做到“六個強化”：。全區(qū)教育系統(tǒng)要以這些為“鏡子”正衣冠，在活動之初就以問題整改開局亮相，以問題整改注入動力，以問題整改交出答卷，努力取得作風(fēng)形象明顯改進、人民群眾真正滿意的實效。身在基層卻不接地氣，對群眾訴求、熱點問題，視而不見、不求甚解，抓落實像“撥算盤珠”，撥一撥、動一動，甚至撥也不動，既定工作久拖不決、久定不干?！叭齻€不”。輕行動、重形式。創(chuàng)新意識淡薄，遇到新情況、新問題，強調(diào)客觀困難，不敢擔(dān)當(dāng)，虛于應(yīng)付，怨天尤人，不在自己身上找原因?！八膫€淡薄”?！叭齻€偏差”。否則，不但會使活動“走形”，更會適得其反，使群眾失去信心。要堅持邊學(xué)邊改、邊查邊改、即知即改，精心制定整改方案，落實責(zé)任、明確時限、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，以“釘釘子”的精神兌現(xiàn)整改承諾的“軍令狀”，結(jié)合自身實際建章立制，強化制度執(zhí)行力，既架起“高壓線”、又通上“高壓電”，推動作風(fēng)建設(shè)常態(tài)化、長效化。二是查擺問題、開展批評環(huán)節(jié)。教育各單位在方法步驟上要把握好三個環(huán)節(jié)，做到“不虛”、“不空”、“不偏”:一是學(xué)習(xí)教育、聽取意見環(huán)節(jié)。我們必須貫徹落實中央和省、市、區(qū)委反對和克服“四風(fēng)”問題的相關(guān)要求，扎實抓好“四查四治四堅持”，一查宗旨意識牢不牢，治脫離實際、脫離群眾之病，堅持與群眾同甘苦、共患難；二查工作作風(fēng)實不實，治急功近利、不負責(zé)任之病，堅持出實招、辦實事；三查精神狀態(tài)振不振，治庸懶滿散、貪圖享樂之病，堅持敢擔(dān)當(dāng)、善創(chuàng)新；四查廉潔自律嚴(yán)不嚴(yán)，治揮霍奢靡、鋪張浪費之病，堅持重節(jié)儉、守清廉?！八娘L(fēng)”問題?！罢甄R子”要照全面，對照“理論理想、黨章黨紀(jì)、民心民聲、先輩先進”四面鏡子，既照局部更照整體，既照表面更照內(nèi)心。為民，強調(diào)的是“為了誰”，解決的是黨的根本宗旨問題；務(wù)實，強調(diào)的是“怎么做”，解決的是工作作風(fēng)問題；清廉，強調(diào)的是“怎么樣”，解決的是黨的形象與本色問題?！八娘L(fēng)”不除，教育不立！群眾路線教育實踐活動，沒有休止符；作風(fēng)行風(fēng)建設(shè)，我們永遠在路上！深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，正是要以整風(fēng)的精神，對我們自身來一次大排查、大檢修、大掃除，撕掉“遮羞布”，剜除“腐爛質(zhì)”，真正在活動中“出出汗、排排毒、強強身”，真正推動作風(fēng)建設(shè)的大變化、大改進、大提升，帶動社會風(fēng)氣的整體好轉(zhuǎn)。但我們更應(yīng)看清，作風(fēng)問題具有頑固性和反復(fù)性，克服不良作風(fēng)絕不可能一蹴而就，形成優(yōu)良作風(fēng)更不可能一勞永逸。在上周五召開的全區(qū)教育工作會議上，我們深刻分析了當(dāng)前我區(qū)教育發(fā)展存在的五個方面的問題和不足，群眾對優(yōu)質(zhì)、均衡、多元、特色教育的需求尚難以滿足。深入開展教育實踐活動，既是加強干部作風(fēng)建設(shè)、促進領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)、密切黨群干群關(guān)系、營造風(fēng)清氣正環(huán)境的有效抓手，也是全面深化改革、加快轉(zhuǎn)型升級、推進教育跨越發(fā)展、科學(xué)發(fā)展的有力保障，必將為現(xiàn)代化建設(shè)注入強大動力。在此基礎(chǔ)上，我們?nèi)ツ耆鎲恿颂K南教育現(xiàn)代化示范區(qū)建設(shè)，新一輪教育領(lǐng)域綜合改革大潮在全區(qū)城鄉(xiāng)涌動，“改革創(chuàng)新、智慧進取、激情跨越”成為教育發(fā)展的最強音?！奥槔K最易細處斷。，是加強黨的建設(shè)的重大舉措。根據(jù)區(qū)教育局黨委會討論的意見，我先講四點意見。2月18日，區(qū)委召開全區(qū)教育實踐活動動員大會，區(qū)委書記陳琳同志強調(diào)指出，全區(qū)開展教育實踐活動，要以良好的活動成效，推動經(jīng)濟社會的新發(fā)展，樹立“為民務(wù)實清廉”的新形象，回應(yīng)人民群眾的新期盼，為新一輪改革發(fā)展和蘇南現(xiàn)代化示范區(qū)建設(shè)作出新的更大貢獻。根據(jù)中央和省委統(tǒng)一安排，今年1月份到9月份開展第二批教育實踐活動。二是更加注重總結(jié)提煉，提升發(fā)展新標(biāo)桿。作為全區(qū)教育改革發(fā)展的“領(lǐng)頭人”，我將進一步夯實學(xué)習(xí)教育這個基礎(chǔ)，充分認識新形勢下做好群眾工作的重要性，深入領(lǐng)會辦人民滿意教育作為“民生之首”的迫切性，將“貼近群眾、服務(wù)群眾、依靠群眾”作為自己的一種理念、一種常態(tài)、一種習(xí)慣、一種自覺，全面改進作風(fēng)，從群眾的角度去想問題、做工作，以“真下”促“真改”，以“真心”換“真情”，竭盡全力為群眾辦實事、做好事、解難事，推動教育工作更好地順應(yīng)群眾期盼、體現(xiàn)時代要求。教育工作惠及千家萬戶，聯(lián)系群眾最廣泛，服務(wù)群眾最直接，社會期待最迫切。我們要永懷感激之情。群眾的力量最強大！只有敬重群眾，才能站得穩(wěn)、立得正。第三，回答好“我是誰”，必須堅持“三嚴(yán)三實”，始終保持人民公仆的本色今年全國“兩會”期間，習(xí)近平總書記提出了“三嚴(yán)三實”（嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實）的重要論述，為我們加強和改進作風(fēng)建設(shè)提供了有力指導(dǎo)。當(dāng)前教育改革的重點，就是建立現(xiàn)代學(xué)校制度。二是充分集聚群眾的智慧力量。具體來說有三點：一是充分尊重群眾的首創(chuàng)精神。相信誰、依靠誰，從來就不是一個小問題，而是事關(guān)立場、拷問黨性、檢驗政治原則的大是大非問題。深入推進“一線工作法”，強化問題導(dǎo)向意識，建立定期調(diào)研制度，從群眾中來，到群眾中去，集聚發(fā)展智慧，滿足群眾所需。要強化“教育就是服務(wù)”意識，全面推進“志愿導(dǎo)學(xué)站”、“學(xué)校少年宮”建設(shè)，健全社會幫扶體系，全面關(guān)心農(nóng)村留守兒童、務(wù)工隨遷子女、貧困家庭學(xué)生等社會弱勢群體，為民謀福，使每個學(xué)生都能享受優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，獲得應(yīng)有的發(fā)展。強化“立德樹人”的歷史擔(dān)當(dāng)，全面深化教育領(lǐng)域綜合改革，以“減負增效”為抓手，著力提高教育質(zhì)量，全面推進素質(zhì)教育，促進學(xué)生健康成長、全面發(fā)展。作為“改善民生之首”的教育，必須堅守“群眾至上、服務(wù)民生”的價值追求，始終堅持“四個第一”：一是始終把教師幸福滿意作為教育改革發(fā)展的“第一動力”。圍繞回答好“三個誰”這一根本問題，我有這樣三點體會：第一，回答好“為了誰”，必須堅持“人民滿意”，全心全意為人民服務(wù)群眾路線，不僅是一種工作方法，更是一種思想自覺、一種價值觀念。在今后工作中，我們將以黨的群眾路線教育實踐活動為契機，進一步增強群眾觀念，強化發(fā)展意識、民生意識、服務(wù)意識，以除垢治病的緊迫感、如履薄冰的危機感，更深地挖掘“四風(fēng)”問題的思想根源、群眾不滿意的制度根源，進一步轉(zhuǎn)變作風(fēng)，創(chuàng)新教育發(fā)展的體制和機制；更實地強化問題導(dǎo)向，實行考核問效，動實招，辦實事，求實效，以立德樹人的新業(yè)績、善作善成的新作風(fēng)、為民務(wù)實清廉的新形象，主動、全面地回應(yīng)社會期盼，為全區(qū)蘇南現(xiàn)代化示范區(qū)建設(shè)和民生幸福作出新的更大貢獻！第三篇同志們：開展“為了誰、依靠誰、我是誰”大討論，是黨的群眾路線教育實踐活動中的一個“規(guī)定動作”，對于全區(qū)教育系統(tǒng)進一步強化群眾觀念、改進工作作風(fēng)、更好服務(wù)群眾有著重要意義。通過黨的群眾路線第一環(huán)節(jié)教育實踐活動，教育系統(tǒng)各級黨組織和廣大黨員干部，接受了一次深刻的教育與洗禮、一場嚴(yán)格的煅練與考驗，滌凈了心靈，凝聚了共識，提升了境界，增強了主動發(fā)展、服務(wù)社會的能力，有力推動了“全國義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣（市、區(qū)）”創(chuàng)建等中心工作。建立“例會”制度，強化過程管理，定期組織研討，交流活動情況，推廣經(jīng)驗做法。一方面，制定全系統(tǒng)教育實踐活動《指導(dǎo)意見》，加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)，為直屬黨組織配齊配強指導(dǎo)員隊伍；另一方面，嚴(yán)格執(zhí)行活動聯(lián)系點制度，積極參加寶堰中學(xué)教育實踐活動，幫助擬定方案、設(shè)計抓手、有力有序地開展各項活動，做到“主動融入、全程參與、精心指導(dǎo)”，努力將聯(lián)系點建成全系統(tǒng)的“示范點”，為班子成員和全系統(tǒng)樹立榜樣。深入領(lǐng)會區(qū)委要求，吃透標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格對照，科學(xué)制定活動“時間表”，排定實施“路線圖”，按照“項目化管理”要求，精心設(shè)計“六問”、“三交三問四進四看”、“三服務(wù)三先行”等多項主題活動，始終以嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、嚴(yán)肅的紀(jì)律，確保每個環(huán)節(jié)落實處，規(guī)定動作不漏項，自選動作創(chuàng)特色。，提升幸福指數(shù)。圍繞反對“四風(fēng)”，專門召開黨委擴大會議，“原汁原味”地通報群眾意見，深刻領(lǐng)會區(qū)委交辦的11項意見，逐條對照，逐一研討，查找成因，剖析根源，立說立行，先后出臺《全區(qū)教育系統(tǒng)反對“四風(fēng)”十項措施》、《區(qū)教育局關(guān)于壓縮會議、精簡文件的意見》及分項整改方案，網(wǎng)上發(fā)布，公開承諾，正本清源，為全區(qū)教育系統(tǒng)黨組織樹立標(biāo)桿?；顒娱_展以來，全系統(tǒng)共征集意見建議167條，涉及領(lǐng)導(dǎo)班子的意見建議85條，局黨委征集涉及“四風(fēng)”方面意見8條。舉辦“開放日”活動，邀請家長、教育行風(fēng)監(jiān)督員等各界人士進機關(guān)、進校園、進課堂，面對面交流，背靠背評議，了解群眾滿意度，共同研究優(yōu)化提高的新舉措，推動教育實踐活動不斷向縱深發(fā)展。認真梳理各類信息，結(jié)合全區(qū)教育改革發(fā)展的形勢任務(wù)，緊扣教育本質(zhì)，正視制約瓶頸，強化問題導(dǎo)向，圍繞“教育公平”、“教育惠民”、“質(zhì)量提升”、“