【正文】 26 孩子們對我們的期待與歡迎 27 看到孩子們純真的笑容 28 她還什么都不 懂。 兒童村這個大家庭中的孩子們是不幸的，在他們的童年沒有得到更多親人的關(guān)愛；但他們也是幸運的，因為社會上 還有很多像王剛義一樣充滿愛心的人士對他們付出了不是親人勝似親人的關(guān)心。兒童村的工作人員為我們播放了一段電視節(jié)目的錄像，那 三姐弟中，姐姐叫海連，弟弟叫海光和海明，在兒童村的工作人員到他們家時，他們已經(jīng)兩天沒有飯可吃了。這個兒童村的運行經(jīng)費主要是來源社會各界愛心人士的愛心捐款、社會團體、國家民政部門、企業(yè)、科研項目經(jīng)費等。 同時，孤兒的智力水平和心理健康狀況要低于正常同齡兒童，孤兒們急需社會各 方面的救助。有時間的時候，孩子們的 “媽媽“便領(lǐng)著他們一起去果園除草，鍛煉孩子們的毅力，豐富他們的業(yè)余時間。培養(yǎng)孩子們的服務(wù)意識。引導(dǎo)孩子們產(chǎn)生合理的思維，以便積極樂觀地對待今后的學(xué)習(xí)和生活。余味無窮！離開時， 22 孩子們依依不舍！很是讓人感傷，不過最重要的是，多少個明天，我們?nèi)匀粫浿タ纯此麄?，溫暖他們? 走在往回的路上，我們滿載著一種責(zé)任，一路細說著彼此的感受。和大連溢鴻兒童村的孩子們有著相同命運的孩子全國有 60 多萬，但得到救助的卻很少。王剛義每年為大學(xué)、企業(yè)做報告無數(shù)場，他會把做報告等的報酬捐給兒童村 .他的夫人在背后默默的支持他 ,他的女兒也是兒童村的副村長 . 2021 年 10 月 30 日，大連市民政局下文 ，正式同意成立大連光溢鴻兒童村。2021 年初，“中國冰人”、大連理工大學(xué)教授王剛義博士接手了兒童村，現(xiàn)任兒童村的理事長。只要稍微感受到他們的不愿交談，我們心里都很不是滋味。 7 月 6 日到達目的地之后，我們十分開心，孩子們與他們的“媽媽”也是尤為熱情，在安頓好一切之后，我們便投入到實踐中。 孤兒是社會生活中一個比較特殊的群體，他們由于多種原因，導(dǎo)致了其心理發(fā)展有異于正常家庭的兒童，必然存在著特殊的心理問題。 此次所去的大連陽光溢鴻兒童村正是我班團日活動一直關(guān)注的地方（原名大連愛在海邊兒童村），籌建于 2021 年 10 月，是東北三省目前唯一一個專門為服刑人員子女提供無償服務(wù)的人道援助機構(gòu)。并且越來越多的人開始關(guān)注存在于我們社會中的弱勢群 20 體。但在后面的視頻中，在兒童村住了一陣子的三姐弟眼中一掃陰霾，透出的不再是無助絕望，而是陽光、希望。其次，要幫助他們重新塑 造一種積極向上的，陽光的價值觀，去看待社會，看待他們自己的未來。這些孩子幼年就失去了父母的關(guān)愛，連基本的溫飽都不能解決，在這樣的生存狀況下，心靈的扭曲也是不難理解的。這個兒童村的運行經(jīng)費主要是來源社會各界愛心人士的愛心捐款、社會團體、國家民政部門、企 業(yè)、科研項目經(jīng)費等?？偟膩碚f有以下幾點 :第一，國民基本生活有了初步保障；第二，社會救助資金有 19 了可靠的支持； 第三，社會救助逐漸走向法制化、信息化；第四，以最低生活保障制度為核心的社會救助體系初步形成。 在實踐過程中遇到了許多的困難，但高興的是我們一起挺過來了，遇到的 障礙我們親自去解決了，你說這還不值得讓我們高興嗎？孟子曰“天將降大任于斯人也。通過這次的社會實踐，我知道了。對于我們這樣的在校大學(xué)生，每個人都是可以做的。 社會實踐的帷幕漸漸落下了。要不是有國家優(yōu)越的政策，政府的大力支持和社會慈善人士不求回報的付出，這 18 些孩子該何去何從啊。在他們未到兒童村這個大 家庭前，他們竟然兩天都沒有吃飯了，在工作人員去時，他們正在被窩中，我想也許只有睡覺這個辦法才能讓他們忘記饑腸轆轆的感覺。一天下來雖然辛苦，但是看到洋溢在孩子們臉上的笑容，總會覺得付出是值得的。就是緊密結(jié)合自身專業(yè)特色，在實踐中檢驗自己的知識和水平。 “紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。想通過社會實踐，找出自己的不足和差距。堅持社會實踐與大學(xué)生課外科技學(xué)術(shù)研究相結(jié)合，培養(yǎng)和提高大學(xué)生學(xué)術(shù)科研能力與水平，因此我們積極地參與了進去。 社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué)，只有正確的引導(dǎo)我們深入社會，了解社會，服務(wù)于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門，踏進社會創(chuàng)造良好的條件；才能使我們學(xué)有所用。為認識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎(chǔ)。實踐是學(xué)生接觸社會，了解社會，服務(wù)社會，運用所學(xué)知識實踐自我的最好途徑。同時，實踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí) 知識、鍛煉才干的有效途徑，更是大學(xué)生服務(wù)社會，回報社會的一種良好形式。這個假期對于我來說有著特殊的意義，我想我永遠不會忘記這群孩子們，不會忘記他們感人的話語，不會忘記他們純真的笑臉，不會忘記他們那顆懂得感恩的心靈，不會忘記他們曾經(jīng)將我們看成親人 ...... 吳海婧 個人小結(jié)（ 隊員 負責(zé)拍照 ）： 一片葉子屬于一個季節(jié)，年輕的莘莘學(xué)子擁有他們絢麗的青春年華。他們會由消沉變 “ 破罐破摔 ” ，對一切都無所謂，表現(xiàn)感情淡化，面色嚴肅而冷 淡。他們性格由快樂變得沉默、內(nèi)向。 一個星期，短暫而又漫長。用孩子們的話說“真喜歡有你們陪伴的生活” 。至少還有你愛著他。當(dāng)他們自卑時 ,你要給他們自信。加強班級良好人際關(guān)系環(huán)境建設(shè)，讓他們從疑惑轉(zhuǎn)化為信任，由對人對事敷衍轉(zhuǎn)化為對集體負起責(zé)任。防止自暴自棄和發(fā)泄對抗的“逆反心理”。這樣既可消除他們的恐懼心理，又能引導(dǎo)他們尊敬師長。主要從幾個方面體現(xiàn)出來：一是在幫助輔導(dǎo)他們學(xué)習(xí)真正做到 用心 ，在關(guān)心他們的生活能像父母一樣做到無微不至，在思想品德上能防微杜漸。說者無心，但聽者有意，對孤兒造成心靈的傷害是客觀的?！薄睹献?梁惠王下》：老而無子曰獨， 幼兒無父曰孤。如捐少量的錢給紅十字會，花錢買些救災(zāi)物品贈送給人。對于年齡稍大一些少年，可以通過團體討論的方式讓其表達感受，引導(dǎo)他們?nèi)绾蚊鎸Σ恍遗c挫折，特別是正面的引導(dǎo)。讓他 /她談?wù)撌転?zāi)經(jīng)驗，并和孩子分享自己的感覺，讓他 /她聽聽他人感受的活動這有助于孤兒了解自己的感覺并非很糟糕或異常。 11 而我們要做的就是幫助孩 子們擺脫這種思想，走出自卑的心理陰影，多幫助他們做一些力所能及、把握較大的事情，一舉成功后便會 有一份喜悅，每一次成功都是對自信心的強化。每個人總是以他人為鏡來認識自己，如果他人對自己的評價過低，特別是較有權(quán)威的人的評價，就會影響對自己的認識，從而過低評價自己，產(chǎn)生自卑心理。他們性格由快樂變得沉默、內(nèi)向 。更有一些嚴重的孩子撒謊、打架、逃學(xué)、偷東西。 我還記得第一次見到他們，給我的第一印象是他們及其膽小和害怕，說話聲音比較小。 9 第 三 部 分