【正文】
學期考核（教育教學測評）。
一月份：
主題教學《過新年》。
開展主題《我們愛運動》教學活動。
開展《文明每一步、安全每一天》安全主題教學活動。
做好幼兒園檔案工作迎接教育局的年檢及教學常規(guī)檢查。（進行《我愛祖國媽媽》主題繪畫展示活動）
幼兒體操比賽（暫定）。
制定教科研工作計劃，（具體安排見附件表格）班組教師制定、交流班務計劃。布置新環(huán)境、抓好環(huán)境創(chuàng)設。
（2）通過園內(nèi)的《家園共育》欄，以豐富而有針對性的內(nèi)容，吸引家長關心幼兒園的教育任務，使家園達成共識。
（3）特色班將開設幼兒美術、舞蹈、珠算、音樂等特色課程，開發(fā)幼兒多元智力。月末認真擬訂月計劃（每月28日前交）。
（2）不斷反思，善于總結(jié)。
師資隊伍建設是一切工作的根本，不僅關系教師自身的成長，更是關系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。本學期各班對各主題的教學活動要深入開展，對在教學活動
中出現(xiàn)的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，并適時做好資料積累（備查），避免以后在教學中走彎路，達到事半功倍的效果。
扎實開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用。
（2）觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教學模式、教學方法以及保教手，段，課后組織全體教師進行評，由開課老師就這堂課的有關問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。積極參與教師再培訓教育
注重業(yè)務培養(yǎng)，提高保教質(zhì)量。
教師在工作之余，要堅持學習，及時轉(zhuǎn)變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。通過教科研已達前沿陣地，可以暢通信息道，使教師從中獲得一些新的教育思想，培養(yǎng)和鍛煉教師隊伍，提高教師的理論素質(zhì)，促進教師由經(jīng)驗型向理論型轉(zhuǎn)變。對全園幼兒開展了“八個一”活動等實驗課題。期初，教師制定專題研究題目，課間認真觀察與探索，時常對自己的備課、上課、聽課等教育行為進行反思，期末寫一篇有質(zhì)量的專題總結(jié)或教學筆記，并進行交流。
繼續(xù)進行幼兒園課程改革，積極構(gòu)建體現(xiàn)園本特色并能促進幼兒發(fā)展的園本課程，要求教師人人參加教改，積極開展課堂教學觀摩、調(diào)研、研討活動，定期交流教改經(jīng)驗，解決教師日常教學中存在的實際問題。
二、加強教科研工作，積極搞好園本研究
教科研是教育的先導，是提高保教質(zhì)量的關鍵，也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本的保證。
四、每月工作安排篇三：2020年幼兒園教研活動計劃
2020年幼兒園教研活動計劃
2020年幼兒園教研活動計劃
以《幼兒園教育指導綱要》為核心，不斷深化幼教改革，積極推進素質(zhì)教育和幼教現(xiàn)代化建設，更新教育觀念，探索適合本園的園本課程和研究，進一步提高幼兒園內(nèi)部師資隊伍的建設，努力使幼兒園的保教質(zhì)量再上新臺階。
，并將成果在園內(nèi)進行推廣，申報園級課題的老師準備完成結(jié)題的論文和資料。
，以課程實施中的問題和教育教學中存在的共性問題作為研討的專題，通過研討引領教師把握新理念，對問題作深入的剖析、提出合理化的建議，亦可把課程實施中的真實情景和案例進行共同剖析，引導大家反思。
（1）青年教師說課、賽課活動：青年教師要在一日活動的組織和課堂教學上下功夫，虛心學習老教師的教學經(jīng)驗，刻苦鉆研，發(fā)揮自己的特長，不斷提高自己各方面的能力。園長、業(yè)務園長、教研組長深入教學第一線聽取隨堂課，及時了解教師制定計劃、組織教學活動、游戲活動、開展體育鍛煉等情況，與教師一起探討提高教學質(zhì)量的途徑、方法。要求教師在實施《多元整合活動課程》的同時，注重各班自主性課題研究的開展，善于從輔助教材中選擇適合本班幼兒興趣和特點的課程內(nèi)容 作深入細致的分析，開展教學研究，收集好過程性資料。教師要靈活安排一日活動，使一日活動有序、科學、合理、有效，保證幼兒身心健康和諧發(fā)展，促進幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展與提高。
，通過記錄教師專業(yè)成長的軌跡，促進教師專業(yè)反思，提高教師的專業(yè)水平。
，有計劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學習，定期開展園本培訓活動，通過同伴互助、交流切磋讓教師在學習活動中共同進步、共同發(fā)展。
二、工作重點
，進行全園培訓，使不同層次的教師通過日常研究和專題研究促教師專業(yè)成長。例：脫口秀、睡前故事、每周登臺秀、小小電視臺等。本學期將有以下措施：
一如既往倡導“幼兒語言教育活動化”的口號，鞏固并提高幼兒說新聞、學廣告、講述故事、信息發(fā)布等活動的水平。
本學期，我園將在每班配備電腦，并形成校園網(wǎng)絡。本學期在積累原有經(jīng)驗的基礎上要全面探討生成課程的開發(fā)和研究，走提高之路。 擬：對每一個主題進行打包整理。
在實施過程中，我們還要做到以下幾點：一是要帶著新觀念實施課程，不流于形式，不浮于表面；二是要根據(jù)幼兒興趣和需要創(chuàng)造性實施課程，要結(jié)合我區(qū)、我園、本班實情況變通、遷移、再加工，尤其是設計，讓自己與課程一起成長(一些老師照本宣科現(xiàn)象、畫虎畫皮現(xiàn)象還比較重)。
學習形式：自學——小組研討——園部主題性“頭腦風暴”——教育實例
反思總結(jié)，創(chuàng)造性實施課程
以主題形式組織、實施課程是課程實踐的主要形式。
咀嚼消化有關理論，厚實實踐基礎
隨著終身教育的提出和學習化社會的到來，基礎教育的功能正在被重新定義。
二、工作目標
立足實際，深入課改，把《綱要》精神轉(zhuǎn)化為實際的、科學的教育實踐能力，促進教師專業(yè)化成長。
《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》，進一步提高教師的專業(yè)素質(zhì)和科學的育兒能力。
3. 組織教師參加市學前教育專家講座。
4. “教壇新星”縣級第一輪無資料獨立備課比賽。
《xx省xx區(qū)幼兒園一日活動要點》，科學、規(guī)范實施幼兒園一日活動管理，防止和糾正“小學化”現(xiàn)象，全面提高保教質(zhì)量，保障幼兒健康快樂成長。教師保留好每次活動時的幼兒作品，在“家長開放日”活動中真實地展示幼兒的成果。
“立足本園，創(chuàng)特色”，開展豐富多彩的活動，努力營造特色竟爭和共同發(fā)展的教育教學氛圍。
(五)優(yōu)化管理，促進保教質(zhì)量的提高。
繼續(xù)抓學歷的達標與提高。抓師德學習要與教育實踐緊密結(jié)合，聯(lián)系實際來分析教師的行為，不斷提出師德要求，使師德建設真正落實到教育實踐中去。教無止境，我們要求教師運用《指南》認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，大家互相切磋，共同商討，鼓勵教師積極參與各級各類論文、案例評比，這將有效地提高教師的教學水平和教研能力!
(四)繼續(xù)加強隊伍建設，不斷提高師資素質(zhì)。本學期，我們將把家長工作和服務工作作為一項重要工作來抓，開展豐富多彩的活動，全面提升我園的保教質(zhì)量。
開展扎實有效的常規(guī)教研活動，促進幼兒園保教質(zhì)量的提高。
二、工作目標和任務
認真學習貫徹《指南》精神，解放思想，大膽實踐，勇于創(chuàng)新。
六、指導和督促教師的業(yè)務學習，互相聽課，互相觀摩，以老帶新，組織上實驗課、觀摩課、專題講座等活動，幫助教師提高業(yè)務水平和教學能力。
二、負責計劃、組織、檢查、總結(jié)教學工作，團結(jié)全組教師，認真實施新課程標準，搞好教學研究、教學實驗和教學總結(jié)，圓滿完成教學任務，努力提高教學質(zhì)量。教師嚴格要求根據(jù)每個孩子的發(fā)展如實找出存在的問題以及寫出下一步的整改策略。有計劃地進行教學觀摩研討、評比說課活動等，積極營造科研氛圍，推進科研活動的開展。
繼續(xù)深化“幼小銜接”工作，制定出計劃，向?qū)＜覍W習把這項工作做實。
鼓勵教師利用業(yè)余時間參加進修，給自己充電，提高自己的專業(yè)水平，強化自己，建議教師經(jīng)常翻閱各類早期教育類雜志，多讀書加強對園本課程的研究。(2)抓好上課，要求目標要明確，內(nèi)容要豐富，重點難點要突出。積極開展有效教學研究。
日常教研。
學習形式：全員集中學習，年級組學習，個人自學有機結(jié)合的方式，并要求寫好個人心得或讀書筆記，相互交流、理論問卷。
（2）通過園內(nèi)的《家