20xx教師頂崗實習總結五篇匯編-wenkub.com
2024-11-19 23:16 本頁面
【正文】 資料共分享，我們負責傳遞知識。
現(xiàn)在，實習結束了。在班會中，同學們積極發(fā)言，對表現(xiàn)突出的同學我也提出了表揚，雖然并不是每一個學生在班會上都發(fā)言，但是我堅信每一個學生都有自己的新想法。擔任實習班主任期間，我還做了以下幾點工作： 參與班級活動 在我班，凡是學校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視，長跑比賽、校運動會的組織等，我都親身參與其中。
“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。
在上課的過程中，我遇到了些困難，如學生的不配合等問題。把握每次上課的機會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。關鍵還是如何把別人身上學到的東西轉化為自己的東西。在這期間，我聽了不同老師、不同科目的課，每個老師都有自己獨到的風格，都有值得我學習的地方。更加注重德育，并且嚴禁教師體罰學生。我對實習工作有很多的思考和感受。
【篇五】 時光如流星般轉瞬即逝，實習期已經接近了尾聲。
半年的實習生活即將結束,在這里有歡笑也有淚水。多聽有經驗、優(yōu)秀老師的,不同學科的程也可以獲得很多啟發(fā)。集體備課,不同的思想交流碰撞,可以閃出更亮的火花。經過那段時間的聽評,我在課堂導入、課堂提問、課堂互動、板書設計、課堂組織等技能方面都有了很大的進步。
教師的工作相對比較清閑,而且每天跟孩子們在一起,每天都會有新鮮事發(fā)生,心態(tài)就會變得很年輕,所以當老師不會感覺到生活的乏味,雖然有些孩子真的氣的你發(fā)瘋,上氣不接下氣,但是孩子們的本性還是好的,孩子們都很純真可愛,好多學生雖然成績不好,平時也愛貪玩愛搗亂,但是,平時在余時間,離著很遠就跟你打招呼,特別的熱情,所以,你沒有理由說這個學生不好,我們看到的不好可能只是成績不好而已。
【篇四】 如期半年的實習轉眼即將結束,時間過的真的好快好快,似乎對這里生活才剛剛適應,這就要離開了,真的有很多不舍,真的很喜歡這樣的生活。
與家長的溝通交流很重要 孩子的成長，離不開家長的教導，做好班主任工作，當然也離不開家長的輔助。
賞罰分明，恩威并重 說到做到獎賞分明，恩威并重是我從吳老師作為一名班主任身上感悟最深的。初期的班主任工作學習，很機械、很重復，只是簡單地看早讀、跟課間操、跟值日，以旁觀者的身份觀察班主任如何完成學校分配的任務、如何處理班級事務、如何與家長溝通。實習，讓我們收獲，讓我們成長，更讓我們明白：成為一名老師，一名合格、優(yōu)秀的老師，我們仍需不斷地學習、不斷地努力，在實踐中摸索、在實踐中進步! 班主任工作 基本情況：組織了一次“我嘗試，我快樂”的主題班會。這種聽課和我們上學時聽課是不一樣的，因為這種聽課的重點是觀察老師怎樣講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間，而并不是學習老師所講的知識。很簡短甚至有些倉促的自我介紹，讓他們認識我這位新來的實習老師。使我的實習工作取得了比較圓滿的成功。一來總結一下經驗，二來也對自己的工作情況有個系統(tǒng)的認識。而充實則是在這段時間里，在校園無法學到的知識和技能，更提高了自己各方面的素質。所以要付諸實習來檢驗所學。
以上就是我實習的一些體會，最后，我覺得我度過了一個完美，充實，愉快的實習生活。
第三、要有一顆熱愛學生的心，涵養(yǎng)師愛，以情促教。
教師的教學語言是一種藝術，它是指教師嫻熟的運用綜合技巧，按照美的規(guī)律進行的獨創(chuàng)性教學活動。而對學生難于理解掌握的內容，要明確“難”在哪里，從感性認識入手，最大限度地為學生提供具體形象的內容。在半年的備課里，我發(fā)現(xiàn)對于新手老師來說提前把習題做完，在進行備課，更能抓好重難點，從而到課堂教學時，才能更加順利，思路更加清晰，學生也更容易接受。在教學設計時導入新課、新課教學、新課小結、布置作業(yè)這幾個環(huán)節(jié)，能環(huán)環(huán)緊扣，富有新意，并且有起伏，過渡要自然。我認識到，說課首先要熟悉課程標準和教材。當然在實習期間，我也向很多經驗豐富的老師進行學習。關鍵是當?shù)氐睦蠋煂ξ覀儗嵙暽貏e好，對我們特別寬容，我們有什么不懂得他們都會幫我們解決。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！我會繼續(xù)努力爭取成為一名合格的人民教師！ 【篇二】 我在**第一中學做了半年的實習教學工作，我的實習生活即將結束。在擔任初中年級實習班主任的過程中，由于該階段的學生都是90后的孩子，基本上都是獨生子女，沒受過什么挫折，吃過什么苦，心靈都還比較脆弱，但又較早接觸網絡文化，思想比較早熟，因此作為他們的班主任，務必要用愛去開啟學生的心靈，經常與學生進行溝通，對于個性頑皮的學生，更要采取好的態(tài)度來教育，因為你態(tài)度越是強硬，他也許還更反叛，另外，我還利用課間休息的時間跟學生交流一些網絡上健康新奇的東西，讓學生信任老師，才會多與老師談心，師生間敞開心扉，只有真正了解了學生的內心世界，才能收到更好的教育效果。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學生的缺點糾正過來。我在糾正學生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調訂正的重要性，并根據各個學生的狀況加以勉勵之，開導之。盡管在課下我已經花了很多時間來準備，認真寫教案，查資料，講課以后，我才發(fā)現(xiàn)，教案與課堂的差異
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