【正文】 實(shí)習(xí)有苦有樂，有歡笑有淚水，有數(shù)不盡的酸甜苦辣；實(shí)習(xí)讓我豐富了知識(shí)，增長了經(jīng)驗(yàn)；實(shí)習(xí)讓我堅(jiān)定了學(xué)習(xí)的信心，給予了我勇氣；實(shí)習(xí)帶來的是無價(jià)的人生閱歷，是寶貴的一課。想到就要回到師大，心里卻空落落的，很還念實(shí)習(xí)的生活。除了本身應(yīng)具備淵博的學(xué)識(shí)外，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及衣著、動(dòng)作神態(tài)等也是有講究的；當(dāng)然，我更體會(huì)到了當(dāng)一名老師的快樂與幸福。這一系列的工作為學(xué)校各項(xiàng)事務(wù)的開展提供了幫助，受到了當(dāng)?shù)貙W(xué)校的褒揚(yáng)和感謝。解決了學(xué)校的人力資源短缺等問題。此次報(bào)告的主題是“關(guān)于城鄉(xiāng)結(jié)合部的學(xué)生習(xí)慣教育及養(yǎng)成”。實(shí)習(xí)期間，積極在思想方面同當(dāng)?shù)叵冗M(jìn)黨員領(lǐng)導(dǎo)溝通，努力掌握和運(yùn)用先進(jìn)的新思想、新知識(shí)、新經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持刻苦學(xué)習(xí)，樹立良好學(xué)風(fēng)。在此擔(dān)任班主任工作期間我學(xué)到了很多書本上沒有的，積累了許多班級(jí)管理上的經(jīng)驗(yàn)，為以后走上工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在學(xué)期中，我及其他幾位實(shí)習(xí)老師還組織了“輕松應(yīng)考”期中考試動(dòng)員活動(dòng)，并且還以這次活動(dòng)為主題出板報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的考試心態(tài)，為期末做好準(zhǔn)備。是班級(jí)教學(xué)走向了開放、互助、競爭的道路，為其他科任老師開展教學(xué)打好了基礎(chǔ)。但是我需要做的還有很多，這僅僅是一個(gè)開始，我會(huì)一如既往的在這片土地上揮灑汗水，一路前行。而且高中的歷史教學(xué)也在摸索和改進(jìn)中走向正軌，教學(xué)獲得了所在班級(jí)學(xué)生和老師的一致好評(píng)，當(dāng)在五月中旬時(shí)，原高二二、三班歷史老師重新從假期回來教授二、三班時(shí)，學(xué)生聯(lián)名到教務(wù)處和校長室要求我留下來，繼續(xù)教授他們歷史。在我自己的努力和指導(dǎo)老師的幫助下，我的教學(xué)實(shí)習(xí)工作取得了圓滿成功。而且這是我第一次正式講課，還帶著緊張之余的些許激動(dòng)。結(jié)合聽課的心得制定了教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)行了試講，得到了指導(dǎo)老師的肯定后，正式走上講臺(tái)。在這過程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)和改正自身存在的問題和不足，努力提升自己的教學(xué)技能，按時(shí)高質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。我在實(shí)習(xí)中擔(dān)任了初一一班、初一二班、初一三班、高一一班、高二二班、高二三班的歷史教學(xué)任務(wù)教學(xué)任務(wù)。二：理論聯(lián)系實(shí)際，使我們在社會(huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)踐問題的能力，為畢業(yè)后走向工作崗位成為一名優(yōu)秀的教師打下一定的基礎(chǔ)。教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，幫助他們成長成才。同時(shí)，我們參加了初三年級(jí)“一?！?、“二?！钡拈喚砉ぷ鳎瑓⒓恿私魇　敖鹛枴睂?dǎo)學(xué)案示范課活動(dòng)、保定市特級(jí)老師“送教下鄉(xiāng)”等活動(dòng)。為了增強(qiáng)我們的集體主義情感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，我們集體到“狼牙山踏青”、“參觀清西陵”等。學(xué)校和社會(huì)應(yīng)該給這樣的學(xué)生多一點(diǎn)關(guān)懷。這里學(xué)生的家庭情況大多比較拮據(jù)，家長外出打工的有很多，所以留守兒童數(shù)量很大。但是從我踏進(jìn)這個(gè)校門那天，我就把這份工作當(dāng)做我的正式工作，把自己當(dāng)成這個(gè)學(xué)校真正的一員了。學(xué)校管理：我來到這個(gè)學(xué)校，很慶幸的一點(diǎn)是，學(xué)校的教學(xué)和管理看起來都充滿希望，欣欣向榮，并且快速發(fā)展。有十足的魅力，讓他們能夠信服我們，聽從我們。而要真正落實(shí)到實(shí)踐，我不得不提到幾乎讓所有老師頭疼的32班。我不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，在實(shí)踐中不斷的改進(jìn)我的教學(xué)，逐漸形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格。”所以，即使我的確對地理不是很精通，但是既然已經(jīng)像英語一樣，成為了我的工作，我就必須要把它完成好，甚至努力爭取更好。每個(gè)循環(huán)的課時(shí)數(shù)至少為47節(jié)雖然任務(wù)繁重，但是沒有壓力就無存動(dòng)力。所以我一直嚴(yán)格要求自己，積極投身實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并把自己的成功經(jīng)驗(yàn)毫無保留地與大家分享，努力在團(tuán)隊(duì)中起到帶頭作用。實(shí)習(xí)中，通過切身實(shí)踐，我深深體會(huì)到“教育”的深刻內(nèi)涵。第十四期黃驊畢孟中學(xué)語文鄧金正第四篇：頂崗支教個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)十光荏苒，歲月如梭。因?yàn)?，那里有我忙碌的身影，有我的歡笑以及一張張稚嫩可愛的臉龐。與學(xué)生在一起，我會(huì)回憶起自己中學(xué)時(shí)候，也會(huì)想起自己曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。學(xué)生回到家中和家長談起我，于是我的里有了家長的身影，他們告訴我學(xué)生很信服我，甚至是“個(gè)人崇拜”，在艱苦的實(shí)習(xí)環(huán)境下，這不就是最美妙的甘霖么？……以上幾方面的內(nèi)容是我實(shí)習(xí)期間體會(huì)到的。我的輔導(dǎo)員黃福元老師基于自身專業(yè)素養(yǎng)經(jīng)常對我們提及心理學(xué)相關(guān)知識(shí)，從而在潛移默化中培養(yǎng)了我對于心理的關(guān)注程度，這使得我在大學(xué)生活、頂崗實(shí)習(xí)教育中能夠更加清晰地分析情況，進(jìn)行妥善處理，我的實(shí)習(xí)調(diào)研報(bào)告《農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生心理健康教育問題研究——以黃驊畢孟中學(xué)為例》更是基于心理學(xué)角度研究和撰寫的。在備課中，注重對基本知識(shí)和基本理論的強(qiáng)調(diào)，從學(xué)生發(fā)展角度用心雕刻教育也是一種善。倘若一位培養(yǎng)知識(shí)成績頂尖的人卻忽視德育，那么教育對于社會(huì)發(fā)展的作用講會(huì)大打折扣。心有多大，舞臺(tái)就有多大，我認(rèn)為這顆心應(yīng)當(dāng)是健全思想支配下的心。從課程標(biāo)準(zhǔn)研讀、教材解析、學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計(jì)及方法分析等一連串的工作中，我們逐步理解了學(xué)科知識(shí)研究的一般方法。在授課過程當(dāng)中，對于文本的解讀、體會(huì)作者思維、探究文章特點(diǎn)等諸多問題，都要用到大學(xué)當(dāng)中的知識(shí)，特別是文言文的講授，更是讓我感到了《古代漢語》學(xué)習(xí)的重要性。在這個(gè)陽光下最美的崗位上，專心育人，在文明教育中完美自己的人格素質(zhì)。雖然頂崗實(shí)習(xí)已經(jīng)接近尾聲，但在接下來的日子里我將應(yīng)該更加勤懇，為學(xué)校作更多的事，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。自己在頂崗的同時(shí)也得到了鍛煉，可以說獲益非淺！對我人生所有的歷練來說都是很珍貴的。在生活方面:在生活上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、其他教師、指導(dǎo)老師的無微不至的關(guān)懷照顧，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)異地的我們消除孤獨(dú)感、寂寞感，能夠給我們創(chuàng)造一個(gè)溫暖的大家庭，我們兄弟姐妹吃住無憂。在教師素質(zhì)方面：我也領(lǐng)悟最多的是在職業(yè)道德教師素質(zhì)方面。在知識(shí)方面：支教實(shí)習(xí)中深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海，也深深體會(huì)到教學(xué)的深刻內(nèi)涵，作為教師要深刻鉆研教材以外，還要了解其他學(xué)科的業(yè)務(wù)知識(shí)，作為教師不但要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),還要科學(xué)文化知識(shí)，豐富教育和心靈里科學(xué)知識(shí)、自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、人文科學(xué)知識(shí)相互滲、相互融合，在實(shí)習(xí)中，只懂自己專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，這一點(diǎn)在實(shí)習(xí)中體會(huì)很深，作為教師要有扎實(shí)的教師基本功，掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論知識(shí)以及相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)技能技巧，熟悉本學(xué)科的教學(xué)方法和研究方法，同時(shí)還要具備一定的相關(guān)科學(xué)知識(shí)，在支教實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)知識(shí)和其他學(xué)科知識(shí)很欠缺，雖然學(xué)的專業(yè)課確實(shí)不少，但要離實(shí)際工作要求還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。平時(shí)還虛心請教我的指導(dǎo)老師。記得剛來的時(shí)候，第二天聽了指導(dǎo)老師兩節(jié)課，第三節(jié)課自己就“膽戰(zhàn)心驚”的走上講臺(tái)，“摸爬滾打”的上了一節(jié)課，原來當(dāng)一名教師并不像自己想的那么簡單，需要認(rèn)真?zhèn)湔n，還要看看班里大多數(shù)學(xué)生的水平，根據(jù)他們目前的狀況安排練習(xí)題的難易程度。在這里我們也只能對自己對那些關(guān)心過我們的人許下承諾，我們會(huì)更好為我們偉大的教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份微薄之力，我們會(huì)不斷充實(shí)自己，讓自己變得更加優(yōu)秀，找準(zhǔn)位置，不辜負(fù)那些殷切的期望，我們會(huì)銘記這段美好的實(shí)習(xí)生活，向過程要結(jié)果，我會(huì)奮力前行。用博客記錄生活也成為了我們的習(xí)慣。在這里我們一起努力，我們不僅在教學(xué)上一起進(jìn)步，在活動(dòng)中我們的友誼也更加深刻，我們相互關(guān)心，委屈時(shí)是同胞們給我們最大的安慰，我們一起和學(xué)生們斗智斗勇。在其中我們學(xué)校的頂崗辦老師去看望我們，更讓我們像見到親人一樣高興和欣慰。指導(dǎo)老師也給我們很多中肯的意見，讓我們少走了很多彎路，實(shí)習(xí)讓我們的教學(xué)技能得到了很大的提高，