西師版一年級(jí)分一分教學(xué)設(shè)計(jì)大全五篇-wenkub.com
2024-11-19 04:03 本頁面
【正文】 師：這里有三個(gè)圖形，請(qǐng)你涂一涂，表示出它下面對(duì)應(yīng)的分?jǐn)?shù)?！苍O(shè)計(jì)意圖：通過涂、折、找等活動(dòng)，讓學(xué)生充分調(diào)動(dòng)自己的各種感觀，親身經(jīng)歷“分?jǐn)?shù)”的探索過程，切實(shí)感悟“分?jǐn)?shù)”的真正內(nèi)涵；同時(shí)，在找一找的過 程中，把剛學(xué)習(xí)的“分?jǐn)?shù)”的概念，運(yùn)用到生活中，讓學(xué)生感覺到數(shù)學(xué)源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)，拓展了學(xué)生印象中“分?jǐn)?shù)”概念的外延，使學(xué)生對(duì)“分?jǐn)?shù)”概 念的理解更加深刻。齊讀兩遍。師：對(duì)了，只有在平均分的基礎(chǔ)上我們才能夠得到分?jǐn)?shù)，像二分之一、四分之一、四分之二等都是分?jǐn)?shù)。（學(xué)生作品展示，師生共同評(píng)價(jià)）師：二分之一還可以表示很多物體的一半呢?。˙)、找一找。師：涂完的小朋友，請(qǐng)先小組內(nèi)互相交流檢查一下?！常ǘ?、新課學(xué)習(xí)：（1）、動(dòng)手實(shí)踐，理解新知。）師：為什么不拍手呢？（每人只有半個(gè)）你想怎樣來表示半個(gè)呢？能否創(chuàng)造出一個(gè)符號(hào)來表示半個(gè)呢？學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)作，教師讓學(xué)生展示說出自己的想法。教材把認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)作為一個(gè)單元，足以說明學(xué)生建立分?jǐn)?shù)這個(gè)概念需要一個(gè)過程，同時(shí)對(duì)意義 的理解也是有一定的難度的。四、教具學(xué)具準(zhǔn)備蘋果、水果刀、正方形、長(zhǎng)方形、圓、彩筆等。（2）、同樣的方法寫出7時(shí)的兩種方法第五篇：分一分教學(xué)設(shè)計(jì)《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第五單元P53—55“分一分(一)”二、教學(xué)目標(biāo)結(jié)合具體情境和直觀操作，初步理解分?jǐn)?shù)的意義會(huì)認(rèn)、讀、寫簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)，知道分?jǐn)?shù)各部分名稱，體會(huì)分?jǐn)?shù)的作用。第二種：電子表表示法。三、課間活動(dòng)跟著音樂唱唱兒歌，放松一下思品教育：我們的時(shí)間是很寶貴的，都是失去了就找不回來，所以小朋友們都要珍惜我們寶貴的時(shí)間，現(xiàn)在我們就繼續(xù)好好學(xué)習(xí)。（5）、動(dòng)手操作 請(qǐng)小朋友們拿出小鐘面，撥一撥。師：分針指著12，時(shí)針指著7，就是7時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：自制兩個(gè)大鐘面、學(xué)生每人一個(gè)小鐘面鐘面、每人一張作業(yè)紙、《認(rèn)識(shí)鐘表》的ppt。、態(tài)度與價(jià)值觀：了解時(shí)間在生活中的作用，感受時(shí)間的重要性并能養(yǎng)成從小珍惜時(shí)間和合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。五、總結(jié)：這節(jié)課，同學(xué)們和我一起學(xué)習(xí)了分類的方法，知道了可以根據(jù)物體的顏色、形狀來分類，在生活中，我們給物體分類時(shí)常根據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn)，比如：物體的大小、用途、種類……只要大家能說出適當(dāng)?shù)睦碛?。第二題：先弄清題，再讓孩子們自己完成，抽生說答案。讓孩子們讀一讀。再讓孩子們讀一讀。學(xué)生獨(dú)立思考。（七）教學(xué)關(guān)鍵：從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，通過活動(dòng)增加感性認(rèn)識(shí)。（四）教學(xué)目標(biāo)： 這種體驗(yàn)在學(xué)習(xí)活動(dòng)中就是分類，讓學(xué)生按自己的想法分類，再在小組內(nèi)討論、交流，說一說自己是按什么方式分類的。第2題比較簡(jiǎn)單，可讓學(xué)生獨(dú)立完成。（二）教材分析：“分一分”這一課題安排了小猴子整理房間的情景圖，通過把雜亂的物品分類整理，學(xué)生感受到分類的好處，并初步體會(huì)分類方法。在幫小猴整理房間時(shí)，讓孩子自己去分一分，擺一擺，這樣我想他們更能通過簡(jiǎn)短的體驗(yàn)感受到分一分的長(zhǎng)處。本節(jié)課幾點(diǎn)感受：備課時(shí)，研讀本節(jié)課的教參“標(biāo)準(zhǔn)”一詞是甚為重要的。板書：種類）d、按用途分類：牙刷、梳子，尺子、鋼筆、本子，餅干、糖，帽子、鞋子）4類。5類 b、按形狀分類：將籃子里三角形、圓形、長(zhǎng)方形分類擺好。那小朋友們請(qǐng)看，你能試著分一分嗎？（課件出示）你是怎樣分的？剛才同學(xué)們的表現(xiàn)真棒，那現(xiàn)在老師就來考考你們，有信心嗎？請(qǐng)看屏幕（出示練習(xí)題）1現(xiàn)在請(qǐng)把書翻開（P55），看看第一題，這里有許多動(dòng)物，請(qǐng)大家把生活在水里的動(dòng)物涂上自己喜歡的顏色。你為什么這樣分？引導(dǎo)學(xué)生歸納：這樣是按物體的顏色來分。先是小蝴蝶的家——很多花朵按顏色分類放得整整齊齊；再是袋鼠的家——很多玩具按形狀分類放得整整齊齊；再是小白兔的商店——貨柜上第一層是學(xué)習(xí)用品，第二層是生活用品，第三層是各類蔬菜；此時(shí)，評(píng)委們面露喜色，當(dāng)來到小猴子的家時(shí)，（書上插圖）一片凌亂，評(píng)委們目瞪口呆。教具準(zhǔn)備：多媒體課件，小棒。情感目標(biāo)（生整理書包，教師巡視）四、全課總結(jié)師：今天我們和羊羊們一起學(xué)習(xí)，學(xué)的高興嗎？你有什么收獲呢？（生自由發(fā)言）師：看來孩子們的收獲還真不少，回家后把今天學(xué)到的講給爸爸媽媽聽好嗎？這節(jié)課就上到這兒。（四）說一說（生活中的分類現(xiàn)象）導(dǎo)入師：孩子們，今天我們一起解決了很多分類問題，同學(xué)們想一想，生活中還有哪些分類現(xiàn)象？（生自由發(fā)言）參觀超市，師小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)超市里的東西都是分類擺放的，假如要買衣服，我們可以直奔服裝區(qū)，假如要買文具，我們可以直奔文具區(qū)，這樣可以節(jié)省時(shí)間，也就是說分類還可以給我們的生活帶來很多方便。三、課堂活動(dòng)（一）涂一涂（課堂活動(dòng)第一題）導(dǎo)入師：我們看沸羊羊來了，他要邀請(qǐng)大家到羊村的動(dòng)物園去參觀一下。（課件顯示序號(hào)）師：我們可以借助這些序號(hào)來分類，把屬于同一類的序號(hào)放在一個(gè)圈里。（生分，師巡視）（3）請(qǐng)生上臺(tái)分師：這樣吧，我請(qǐng)兩個(gè)組的同學(xué)上來，把你們的分法貼在黑板上。(板書：整潔美觀)我們把筆放在一起，把玩具放在一起，把書放在一起，像這樣把同樣的東西擺放在一起，就是分類。師:孩子們，剛才老師播放的是哪部動(dòng)畫片的主題曲？ 生：《喜羊羊與灰太狼》師：今天青青草原上正在
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