【正文】 同學們交換修改應從“語句是否通順、內(nèi)容是否具體、寫得是否真實”等幾方面進行。3．根據(jù)自己確定的習作內(nèi)容，擬定一個恰當?shù)念}目：要注意題目的新穎，能引起讀者的興趣最好。如果寫人：確定寫誰，突出他（她）的什么，打算用什么相關的材料。4．寫完后一定要自己先檢查修改，再和同學們互相交換修改。二、明確習作要求（展示課件第十二屏）引導學生從習作要求中找出本次習作的具體要求。（可以先確定幾位同學作評價者。2．再介紹本組成員的分工。以“今日家鄉(xiāng)的”為題，寫一份表格形式的調查報告。)（2）怎樣瀏覽？請生看“指南針”三個小朋友的話，了解瀏覽的基本方法。）如果要去某些單位調查、采訪，可以先到學校開一份證明。1．調查采訪的途徑：（1）組成小組進走相應地方去調查、采訪（商店、大街、家庭??）。（二）確定查訪小組。1．今日的家鄉(xiāng)除了剛才同學所講的成就之外，你所在的城市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)、村莊還有哪些方面發(fā)生了重要的變化呢？請同學們自己想想，把自己知道的一些重要變化先記在本子上。二、暢所欲言說變化（一）家鄉(xiāng)成就我知道。第二課時（語文大課堂“今日家鄉(xiāng)”調查采訪準備）一、激情引入話家鄉(xiāng)（展示課件第八屏）（“誰不說俺家鄉(xiāng)好”音樂引入?！冻鋈罚ㄇ濉读⒋喝崭袘选罚鳌对狸枠怯洝罚ㄋ巍妒緝骸罚ㄋ?．教師反饋點撥。其實，從古至今，不同時代都有不少具有強烈愛國情感的人物和詩、文出現(xiàn)，請看《己亥雜詩》（展示課件第六屏）。1．兩組句子寫法上的不同：（投影出示）（比喻）（形容）2．說一說：每組的第一句是用什么比喻什么？3．說一說：比喻的修辭手法有什么好處？4．課件展示其他比喻句，讓生感受比喻句的特點及比喻詞的變化。到了正午，天安門廣場到處都是人，許多紅旗翻動起來。（五）教師小結。教學課時：五課時第一課時（溫故知新）一、拓展與交流（一）談話引入：同學們，本單元的幾篇文章用不同的表達方法，以不同的內(nèi)容，表達了中華兒女那熾熱的愛國情懷。2．自由作文，提高自主寫作能力。教學重難點分析：教學重點：1．認識比喻修辭，并能運用。2．總結、交流讀書方法。本設計以學生自主學習、合作活動為主展開教學。四、作業(yè)。（1）圖上畫的是什么內(nèi)容？讓你想到了什么？（2）說說你曾經(jīng)關心過誰？是怎樣做的？指名逐圖說說，集體評議。二、能說會道。第三課時教學目標：能認真觀察圖畫，了解圖意后展開聯(lián)想，把故事便完整。指名說故事，學生評議。揭示說話寫話的題目：救小鳥。指名朗讀，讀準字音。同桌互背，指名背，齊背。指名朗讀短文，師糾正字音。教學重難點：看圖說話寫話。亻加標點，讀句子。學生練習加標點符號。指名練習用“非?！焙汀氨Ｗo”說話。指名讀，并說說發(fā)現(xiàn)了什么？全班齊讀這些詞語。二、漢字真有趣。練習加標點符號。教學時間：3課時。造句。在讀背中積累語言。在讀背中積累語言。第四篇：S版二年級語文上冊《語文百花園二》教案S版二年級語文上冊《語文百花園二》教案教學目標：知識目標積累帶有女字旁、蟲字旁、提手旁、反犬旁的生字，引導學生發(fā)現(xiàn)漢字的規(guī)律。課標中指出要積極提倡學生自主、合作、探究的學習方式。這里充分發(fā)揮了師生雙方在教學中的主動性，老師是引導學生在實踐中學會學習。當讀了“蜜蜂”與“蜂蜜”這兩個詞后，孩子們又自主地發(fā)現(xiàn)了兩個字一顛倒，詞不同了，意思也不同了。在觀察漢字桃花時學生自主地發(fā)現(xiàn)了：基本字加上不同的偏旁就會組成不同的新字，新字的偏旁有表意的特點。老師巧妙的情境創(chuàng)設從一開始就緊緊地吸引住了孩子們，極大地激發(fā)了他們的學習興趣，使他們產(chǎn)生了主動學習的愿望。三、總結同學們，語文百花園的游園活動就要結束了，維尼還有話對我們說呢：同學們，今天我的收獲可真大呀，你們呢？同學們互相商量商量，一會兒也請你對維尼說說你的收獲是什么？今天同學們除了掌握了新的知識，還在互相幫助、互相欣賞的同時學會了合作，老師由衷地為你們高興！好了，這節(jié)課我們就上到這兒，讓我們和維尼說再見吧！點評：這是二下語文百花園中字、詞、句的練習課，我認為本課有以下三個特點：一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。（大聲地、高聲地、著急地……）聽聽維尼在說什么？（你們在“嚷”的前面加上一個詞，說話的人好像就在我們眼前，讀起來就更加形象具體了）（2）下面還有幾個句子，我們來練一練，聽清楚老師的要求：自己先多讀幾遍說話的內(nèi)容，想像一下當時的畫面。（師生對讀、男女生對讀）（5）你還能舉出幾組有這樣特點的詞語嗎？這一組寫在書上，一會兒請你讀給大家聽。要求說清楚加的偏旁和新字的讀音。第三，哪組先寫完，組長到前面來把桃花貼在黑板上。你們看，這里還有兩朵漢字桃花呢：紅江工功狼良浪和剛才的那朵花比較一下，有什么不一樣？（字不一樣；有的花瓣沒有字）那你能在這些花瓣上填上合適的字嗎？就請你打開書32頁看第一題，先和同桌說說再自己填寫。二、過程與方法：通過巧妙的情景設置，讓學生與小熊維尼一起在語文百花園中暢游，通過桃樹開花、蜜蜂采蜜等環(huán)節(jié)讓學生在幫助小熊解決問題的時候掌握新知。教學反思：通過字、詞拓展與交流的學習與積累，孩子們感受了祖國語言文字的內(nèi)涵與底蘊，并正確運用掌握了閱讀方法，特別是口語交際中學生的表達能力得到了提升。對說得好的學生進行表揚。出示四幅插圖。訓練學生的說話能力。學生練習寫，師指導。揭示說話寫話的題目：救小鳥。指名朗讀，讀準字音。同桌互背，指名背，齊背。指名朗讀短文，師糾正字音。教學重難點：看圖說話寫話。①小馬生病了嗎 ② 你看 這里的花多美啊第二課時教學內(nèi)容：背一背，讀讀背背，看圖說話寫話。講評學生的練習。五、給下面的句子加上合適的標點。四、讀句子，選一個帶點的詞造句。出示偏旁卡片，學習認讀女字旁、蟲字旁、提手旁、反犬旁出示四組字，讓學生認讀。教學重難點：積累帶“女、蟲、才、”的生字。教學目標：引導學生發(fā)現(xiàn)漢字的規(guī)律。能說會道。：通過字、詞拓展與交流的學習與積累，感受祖國語言文字的內(nèi)涵與底蘊教學重點：積累帶有部首“女、蟲、才、”的生字?？谡Z交際中訓練自己的表達能力。練習用“非常、保護”造句。小組互評。評議要點：①題目是否新穎。四、以“規(guī)則”為話題寫一篇習作，題目自擬。習作之后要認真自我修改，還可以同學交換習作，互相修改。⑴、所寫的一件事必須與規(guī)則有關，要表明與什么規(guī)則有關，這個規(guī)則在生活中有什么作用。（2）進行評價。六、進行活動評價。大家討論一下：怎樣在保障自身安全的前提下。三、活動建議閱讀教材中“活動建議”部分，明確本次活動的內(nèi)容和要求?！杜畠阂对V》講的是“我”和讀小學的五年級的女兒到一家商城的顧客投訴室投訴的事情，表現(xiàn)了一個小學五年級的學生具有較強的法制觀念和法制意識，贊揚了她的維權行為喝樂于體諒別人的精神。二、閱讀平臺學生自讀《女兒要投訴》。第二課時教學內(nèi)容：“溫故而知新”中的“拓展交流”與“閱讀平臺”一、拓展交流談話導入：同學們，本單元課文給我們講述了一個公正執(zhí)法，嚴守規(guī)則的故事，我們也從中結識了一個個主持公平正義