清華大學(xué)學(xué)習(xí)體會(huì)-wenkub.com
2024-11-19 02:36 本頁(yè)面
【正文】 下一步會(huì)在實(shí)際工作中具體以運(yùn)用這些知識(shí)來(lái) 進(jìn)行院本培訓(xùn)的開(kāi)發(fā)和管理，并期待著分院領(lǐng)導(dǎo)能夠多提供與大師們的親密接觸的機(jī)會(huì)。清華的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人與分院教師在培訓(xùn)前多次充分交流溝通，對(duì)課程不斷完善，使得此次培訓(xùn)有很強(qiáng)的針對(duì)性，為培訓(xùn)的順利實(shí)施奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。每天十學(xué)時(shí)的課程安排，晚上九點(diǎn)半才結(jié)束一天的學(xué)習(xí)，應(yīng)該說(shuō)培訓(xùn)過(guò)程很辛苦，但但是清華大師們課程的設(shè)計(jì)靈活多樣，充分體現(xiàn)課程的特點(diǎn)和個(gè)人的文化底蘊(yùn)，八仙過(guò)海，各顯其能，使得培訓(xùn)學(xué)習(xí)生活充實(shí)而愉快：講授課上清華大師們結(jié)合生活體驗(yàn)，時(shí)而帶領(lǐng)學(xué)員回到傳統(tǒng)歷史知識(shí)的長(zhǎng)河中遨游，時(shí)而引領(lǐng)學(xué)員登臨前沿理論知識(shí)的巔峰欣賞。幾位年輕教師把年幼的孩子托付給家人、親戚、朋友，培訓(xùn)期間有的孩子還在生病，老師們都克服了種種困難以認(rèn)真積極的態(tài)度參加此次培訓(xùn)。第五篇：5清華大學(xué)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)體會(huì)交流材料清華大學(xué)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)體會(huì)交流材料 教科研處張彥蘭200899作為一位新調(diào)入分院的人員，培訓(xùn)知識(shí)缺乏，此次培訓(xùn)收獲很大。讓我們一步一步從頭再來(lái)，從一點(diǎn)一滴小事做起，從自身目前工作做起，認(rèn)真做精、努力做好。我們要放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，從質(zhì)監(jiān)事業(yè)健康發(fā)展的高度制定工作目標(biāo)，做到高瞻遠(yuǎn)矚，顧全大局，朝著既定目標(biāo)不斷奮進(jìn)，不斷的達(dá)到，不斷的超越。三、做事要有長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。做人要清白。清華的校訓(xùn)“天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物”帶給我們關(guān)于做人的更多思考與啟迪。我從他們身 上，深切地感受到：人的一生中，學(xué)習(xí)是必須堅(jiān)持的，要讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣，成為一種追求，成為一種享受，用孜孜不倦的學(xué)習(xí)為成功奠定基石。韓愈說(shuō)：“學(xué)知不足，業(yè)精于勤”。所以，通過(guò)學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步堅(jiān)定了做一個(gè)用心干事的人一個(gè)純粹的人的信心和決心?！耙欢淅嘶ㄈ谌氪蠛１悴粫?huì)泯滅，一顆玉石打磨愈久便光華愈燦”。思維是“道”，其余是“器”，這次學(xué)習(xí)，我既“練器”，更是“修道”。這次培訓(xùn)，既有理論教育也有實(shí)地參觀(guān)考察，十分貼近基層工作實(shí)際，比如李虹教授《壓力管理與心理調(diào)適》，從心理、生理角度，提出“淡定積極”的觀(guān)點(diǎn)，闡明“以入世的努力，出世的心態(tài)，老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事”的道理，對(duì)人生具有啟迪。這次學(xué)習(xí)，使我拓寬了視野，開(kāi)闊了眼界，等同于走出“象牙塔”。我們必須善于“換位思考”，運(yùn)用鼓勵(lì)激勵(lì)、聯(lián)絡(luò)聯(lián)誼、真心真誠(chéng)等辦法，溝通上下，協(xié)調(diào)左右，統(tǒng)籌內(nèi)外，以良好的人際關(guān)系，著力營(yíng)造和諧環(huán)境。人不是孤立的，而是社會(huì)人。印象尤為深刻的是，彭向剛教授在《領(lǐng)導(dǎo)者科學(xué)與藝術(shù)》中，把“東北二人傳”的語(yǔ)言藝術(shù)引入課堂教學(xué)，通俗易懂地闡述了領(lǐng)導(dǎo)者的角色定位、能力要求，對(duì)我們基層同志進(jìn)一步提高科學(xué)執(zhí)政、依法執(zhí)政、民主執(zhí)政水平很有幫助。一是增長(zhǎng)科學(xué)管理知識(shí)。我是抱著學(xué)習(xí)“充電”的態(tài)度，來(lái)到清華學(xué)習(xí)的。清華大學(xué)果然與眾不同，名不虛傳。我將用這次所學(xué)所思應(yīng)用到財(cái)政工作中，爭(zhēng)取做出更大的成績(jī)，決不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和群眾的期望，為全面建設(shè)澄邁小康社會(huì)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)！第三篇：到清華大學(xué)學(xué)習(xí)體會(huì)認(rèn)識(shí)世界 開(kāi)拓眼界 提升境界——赴清華大學(xué)學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)清華大學(xué)是全國(guó)人民心目中的最高學(xué)府之一，能在這所百年名校參加領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班，我倍感榮幸，倍加珍惜。在清華園，大家以一首“懷抱金江金夢(mèng)”的班歌唱響了澄邁，讓不少清華人認(rèn)識(shí)和了解了澄邁。他們精辟的觀(guān)點(diǎn)、準(zhǔn)確的判斷、全新的理念，以及對(duì)一些問(wèn)題的獨(dú)特見(jiàn)解，折射出他們的與眾不同。三﹑增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，提高了才干，增強(qiáng)了信心在這所全國(guó)著名的高等學(xué)府，全國(guó)培養(yǎng)高級(jí)人才和發(fā)展科學(xué)技術(shù)的重要基地，國(guó)家重要的科學(xué)研究中心，我親耳聆聽(tīng)了來(lái)自清華大學(xué)、人民大學(xué)、中央黨校、國(guó)家行政學(xué)院、同濟(jì)大學(xué)、中央教育電視臺(tái)等16位教授專(zhuān)家的16個(gè)專(zhuān)題講座，學(xué)習(xí)了領(lǐng)導(dǎo)者語(yǔ)言藝術(shù)、公共關(guān)系、工作中的有效溝通、突發(fā)事件應(yīng)對(duì)及管理、公共政策分析、媒體應(yīng)對(duì)、公共管理前沿問(wèn)題、創(chuàng)新與超越性思維等多門(mén)課程。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一﹑感受清華文化精神，激發(fā)求知熱情，爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī) 我離開(kāi)大學(xué)校園參加政府工作已經(jīng)二十個(gè)年頭了，今天得以重返學(xué)校，身上背著書(shū)包，按照學(xué)校的規(guī)制參加課堂學(xué)習(xí)，臺(tái)上老師講授，臺(tái)下我端正坐著聆聽(tīng)，仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代。學(xué)習(xí)永無(wú)止境，我會(huì)把在清華的學(xué)
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1