科技小發(fā)明、小創(chuàng)作活動(dòng)方案-wenkub.com
2024-11-19 02:23 本頁面
【正文】 活動(dòng)的開展對(duì)激發(fā)小學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，營造學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的氛圍將起到積極的推動(dòng)作用。在這次活動(dòng)中，科學(xué)小組學(xué)生積極參與，創(chuàng)造出了許多好的作品，有的學(xué)生的小發(fā)明有價(jià)值，實(shí)用性強(qiáng)。通次這次科技制作活動(dòng)，使學(xué)生的思維想象能力得到了拓展，科技意識(shí)得到了激發(fā)，科技創(chuàng)新能力得到了實(shí)踐鍛煉。只要懂得科學(xué)，會(huì)把自己的想法變成現(xiàn)實(shí)，那無論怎么說，你都是成功的，凡事找到一個(gè)科學(xué)的解釋，讓自己的小發(fā)明存在可以使用的功能。寫完作業(yè)了，閑著沒事干，拿出我的小玩意，在一起拼拼湊湊，總能擺出一些帥氣的造型。第三篇：科技創(chuàng)新小發(fā)明方案[定稿]科技創(chuàng)新小發(fā)明方案壽陽縣城內(nèi)小學(xué)尚俊媛創(chuàng)新小發(fā)明:自制羽毛球準(zhǔn)備材料：空飲料瓶一只，泡沫水果網(wǎng)套兩只，橡皮筋一根，玻璃彈子一只，乒乓球一個(gè)。領(lǐng)導(dǎo)組成員按照各自的分工做好自己的工作。在學(xué)生方面，我校不時(shí)邀請(qǐng)了有關(guān)人士向?qū)W生作發(fā)明與創(chuàng)新相關(guān)的講座。我校六⑴班林進(jìn)渺同學(xué)兩年前在學(xué)習(xí)上成績(jī)比較差，在他哥哥（發(fā)明興趣小組成員）的影響下，參加了發(fā)明創(chuàng)造興趣小組。部分教師和學(xué)生甚至對(duì)“開展小發(fā)明小創(chuàng)作活動(dòng)”存在一些認(rèn)識(shí)誤區(qū)：一是“無用論”，部分老師認(rèn)為這些都是吃力不討好的事，更有老師擔(dān)心開展活動(dòng)會(huì)影響教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)；學(xué)生則認(rèn)為只要學(xué)好語、數(shù)、英，其它的學(xué)不學(xué)無關(guān)緊要。小學(xué)生在進(jìn)行小發(fā)明、小創(chuàng)作時(shí)，經(jīng)常會(huì)受到心理、思維、技能和時(shí)熱四個(gè)障礙的影響，所以只要掃除這四個(gè)障礙，小發(fā)明、小創(chuàng)作活動(dòng)就必然會(huì)開展得如火如荼，否則活動(dòng)開展起來只能是事倍功半。二、創(chuàng)新表現(xiàn)形成了以小發(fā)明小創(chuàng)作活動(dòng)作為校素質(zhì)教育突破口，推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的協(xié)調(diào)發(fā)展、學(xué)生綜合素質(zhì)全面提高的辦學(xué)策略。我校是一所建校較早的農(nóng)村普通小學(xué)，隨著基礎(chǔ)教育改革的深入，硬件規(guī)模在全面推進(jìn)素質(zhì)教育方面有一定的影響，但我們?nèi)w老師與時(shí)俱進(jìn)，因地制宜，開拓創(chuàng)新，以開展小發(fā)明小創(chuàng)作活動(dòng)作為素質(zhì)教育的突破口，突破硬件的阻礙性促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展、全面提高。創(chuàng)新決定著一個(gè)國家和民族的綜合實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力,要實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，沒有創(chuàng)新人才是不行的。一至三年級(jí)每班至少選送兩件2件作品參賽。個(gè)性化原則
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