【正文】 過去并不代表未來，勤奮才是真實的內(nèi)涵。工作中，我盡心盡職，兢兢業(yè)業(yè)，克己奉公；學習上，我刻苦鉆研，敢于求索，敢于創(chuàng)新，曾連續(xù)兩年獲得一等獎學金和“三好學生”、國家勵志獎學金、獲得優(yōu)秀青年志愿者稱號、百名優(yōu)秀青年志愿者、“優(yōu)秀共青團員”稱號、20102011“預備黨員”；生活上，我克勤克儉，吃苦耐勞。在學校三年里，我用自己的勤勞和踏實，憑借自己的毅力和汗水，憑借農(nóng)家孩子特有的堅韌和執(zhí)著走過了充實豐富多彩的大學生活，積累了深厚的基礎知識，掌握了扎實的專業(yè)知識。我們將繼續(xù)在上級領導的指導和關懷下，緊緊依靠班子力量和全體教職工的集體智慧，與時俱進，從小處著手，大處著想，理清思路，真抓實干，開拓創(chuàng)新，把班主任隊伍和骨干教師隊隊建設好；完成學校的整體發(fā)展規(guī)劃，把學校越辦越好,為我市特殊教育做出應有的貢獻，為打造“生活品質(zhì)之城”貢獻力量。加強對愛滋病、結核病和學生常見病預防教育、防治工作。引導學生共同創(chuàng)立自己班級的規(guī)章制度，創(chuàng)立和開展各有特色的班級文化環(huán)境和班級文化活動。利用軍訓，征集學生的軍訓感想，制作成宣傳專窗，校報等，使同學們受到了深刻的愛國主義教育。創(chuàng)設良好的育人環(huán)境，提高我校師生的環(huán)境意識，建設“綠化、凈化、美化、優(yōu)化”的育人環(huán)境。重視問題學生心理健康教育，加快學校心理輔導站建設。（四）創(chuàng)新辦學思路，打造精致校園進一步推進課程改革，開設特設精品課程。其中包括初中托管樓、食堂、運動場地、校門和道路等建設工作，打造美好校園。2008年學校又獲市級綜合治理先進單位稱號。搞好學校周邊治安、周邊環(huán)境建設，以“隱患就是事故”的理念，深入開展“安全隱患排查治理年活動”，認真定期進行排查，對排查中的隱患及時進行整改。班主任和黨員干部主動進入學生家庭，了解情況，聆聽意見和建議，同時將正確的家庭教育方法傳遞給家長。積極發(fā)揮膳管會作用，積極聽取師生的意見和建議，切實提高了學校食堂、食品衛(wèi)生的管理水平。成立學生資助工作領導小組，繼續(xù)做好教育資助券發(fā)放工作、落實職高生的獎學助學政策，關愛困難學生，本學期學校加強了學校人民助學金的資助工作。完善和落實《杭州市工讀學校財產(chǎn)管理實施細則》，切實加強了學校的財產(chǎn)管理，提高師生愛護財產(chǎn)的意識。繼續(xù)規(guī)范教學常規(guī)工作。一、堅持規(guī)范，提升教育品質(zhì)（一）依法治校，提升了民主政治品質(zhì)以創(chuàng)建省級“依法治校示范?！睘樽ナ郑M一步完善民主管理機制，規(guī)范了辦學行為，進一步完善校務公開體系，切實維護學校、教師、學生及家長的合法權益，提升了學校的民主政治品質(zhì)。積極有效地參與課程改革，積極開展好教研活動，在教學過程中全體信息技術教師都能做到“七認真”，認真?zhèn)浜妹刻眯畔⒓夹g課，充分利用40分鐘時間，認真組織好學生上機操作，讓學生有比較多的動手時間，注重學生操作能力和發(fā)現(xiàn)問題、思考問題和解決問題的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，發(fā)展學生的抽象思維，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。今年下半年，學校還開設了電子白板展示課，對電子白板的應用進行了有效的探索。通過定期培訓學習及教育教學研究活動，相互學習、傳遞信息、交流經(jīng)驗、研究問題，進一步提高了教師隊伍的信息技術素質(zhì)。，做好了各類信息設備和軟件資料的登記、保管、發(fā)放等工作，嚴格執(zhí)行損壞賠償制度，做到賬物相符，合理使用，妥善保管。、保養(yǎng)工作。（三）加強制度創(chuàng)新，充分調(diào)動教師積極性，強化學校軟硬件管理。每學期末，每位45周歲以下的中青年教師都向學校資源庫至少上傳2篇優(yōu)秀教案、2個優(yōu)秀課件、2篇教學心得和1篇教育教學論文。增添了網(wǎng)絡交換機10臺，使各辦公室每位教師都擁有一個上網(wǎng)端口。通過增加欄目，強化管理和使用，進一步開發(fā)校園網(wǎng)的使用功能，加快更新、豐富網(wǎng)站內(nèi)容，提高老師、學生對網(wǎng)站的支持和熱情，使校園網(wǎng)站能真正成為優(yōu)化學校教育教學的工具，對外宣傳的互聯(lián)平臺，提高使用水平。（一）強化信息化環(huán)境建設。三、教研中的不足和改進之處高結構活動的設計是一個經(jīng)久不衰的話題，如何提高教師的反思能力、如何優(yōu)化教師的教育行為，如何把握高低結構的轉換關系等都是一個值得我們繼續(xù)研討的話題。由此，我們看到了教師的觀念在轉變，教師的教育行為在轉變。觀摩活動結束后，錄象和記錄幫助執(zhí)教老師回顧和再現(xiàn)了當時的教育情景，而同為觀摩活動的參與者，教師的反思和分析體現(xiàn)出較強的針對性，大家開始圍繞教學目標、關注教學細節(jié)、活動內(nèi)容選擇上的適宜性、環(huán)境的創(chuàng)設、材料的投放、乃至一句指導用語，都成為教師研究的重點，就是在這樣以小見大的研究中，體現(xiàn)出我們園本教研活動的實效性。在觀摩研究中，我們還特別注意以下幾點：1）注重研究過程的共同反思。經(jīng)過一學期“一課多研”案例地研討，我們積累了十多個優(yōu)秀案例，如《我的經(jīng)驗我留下》、《詞語接龍》、《種豆豆》、《有趣地公共汽車》、《小小配音員》等等，為我們優(yōu)質(zhì)地教育教學提供了強有力地保證。所以，我們特別注重教研活動的實效性，力求改變傳統(tǒng)的教研模式，不斷拓展教研內(nèi)容，采取靈活多樣的教研形式，來推進教師專業(yè)化成長的進程。因此我們更要根據(jù)實際情況、靈活運用激勵的手段，真正建立起適應我們酒店特色、適合時代特點和員工需求的激勵體系，最大程度的激發(fā)員工的潛力和工作的熱情，以此來提高酒店的核心競爭力。企業(yè)應重視績效管理，認真研究績效管理的理論、方法和流程，科學地認識績效管理并努力推動績效管理在自己組織里的實施?？茖W分析企業(yè)的工作崗位崗位分析是企業(yè)薪酬管理的基礎，每個員工的工資都是與自己的工作崗位緊密相連的，崗位所承載的工作內(nèi)容，工作責任，任職要求等是與其價值相匹配的。每個人都會不自覺地把自己付出的勞動進行縱向比較和橫向比較。這就需要我們的管理者要善于抓住主要矛盾，