數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育滲透-wenkub.com
2024-11-18 23:49 本頁(yè)面
【正文】 把德育化成春雨，浸潤(rùn)每一個(gè)學(xué)生的心田，從小具有良好的道德情操，為每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展盡自己最大的努力。把學(xué)生作為一個(gè)發(fā)展的人來(lái)對(duì)待，就要理解學(xué)生身上存在的不足，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都充滿愛(ài)，寬容地對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤，幫助學(xué)生解決問(wèn)題，改正錯(cuò)誤，從而不斷促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。課堂中，教師要恰當(dāng)?shù)亟M織教學(xué)，靈活地選擇方法，通過(guò)一個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)的安排，一句句情真意切的話語(yǔ)，激發(fā)起學(xué)生的情感，使學(xué)生感受到老師對(duì)自己的愛(ài)，從而使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)這門(mén)課的興趣。另外要根據(jù)學(xué)生的愛(ài)好開(kāi)展各種活動(dòng)，比如知識(shí)競(jìng)賽，講一講數(shù)學(xué)家小故事等，相信這樣一定會(huì)起到多重作用的。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴(yán)肅看待他人學(xué)習(xí)成績(jī)的習(xí)慣。在數(shù)學(xué)中，有很多規(guī)律和定律如果光靠老師口頭傳授是起不到作用了，這時(shí)候就可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，共同思考，總結(jié)。例如，我國(guó)商代形成的十進(jìn)制，比西方早2000年；公元3世紀(jì)數(shù)學(xué)家劉徽最早提出了分?jǐn)?shù)除法法則，給出了最小公倍數(shù)的嚴(yán)格定義；＜，這項(xiàng)記錄保持了近一千年之久，現(xiàn)稱為祖率?！ 《?、利用數(shù)學(xué)典型素材、挖掘素材中的教育因素，循循善誘?！ 〉掠^(guò)程既是說(shuō)理、訓(xùn)練的
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