【正文】 魯迅先生在這篇文章里，揭示了兒童廣闊的生活趣味與束縛兒童天性的封建私塾教育的尖刻矛盾，表達(dá)了應(yīng)讓兒童健康活潑地成長的合理要求。當(dāng)魯迅先生到了要上學(xué)的時(shí)候了，家里將他送進(jìn)了三味書屋。所以，把這美好的回憶童年的文字和“腐朽的封建教育制度”聯(lián)系起來，真是有些莫名其妙。換句時(shí)髦的話說，是浪漫的天性。篇二：從百草園到三味書屋讀后感都說魯迅先生的《從百草園到三味書屋》“批判了腐朽的封建教育制度對兒童身心發(fā)展的束縛”。進(jìn)了三味書屋，魯迅先生開始了乏味的學(xué)生生涯，“每天只讀書，正午習(xí)字，晚上對課”，這便是魯迅先生的生活。動(dòng)物和人類是十分好的朋友。這合理的寫出了魯迅先生年幼時(shí)害怕的心情。百草園這個(gè)樂園仿佛會(huì)讓讀者恨不得馬上去那兒飽飽眼福呢！文中的長媽媽還給魯迅先生講過一個(gè)關(guān)于美女蛇的故事。雖然童年已漸漸遙遠(yuǎn)，留下的只是些散亂的記憶，倒不如細(xì)讀一下《朝花夕拾》，體會(huì)一下那個(gè)不同年代的童年之夢，和魯迅一起熱愛自然，向往自由?；貞浧鹞业哪切┩戡嵤?，還時(shí)常記憶猶新。讀魯迅先生的這篇充滿對童年回憶的散文，正如讀著發(fā)自魯迅先生心底的那份熱愛自然，向往自由的童趣。撲蝴蝶、捉鳴蟬、采荷蓮……這是誰沒有的童年？可是又有多少人將童年留在心底？童年，留不住，最后只撒落在記憶的長河上。是魯迅童年生活和學(xué)習(xí)，回憶中的百草園和三味書屋，并不是簡單的夠了，卻也沒有濃濃的筆墨，而是流露著童年快樂。到了晚上，10點(diǎn)鐘還沒睡，一直躺在大床上，看著院子里有沒有發(fā)現(xiàn)什么動(dòng)靜。這篇文章我已經(jīng)讀了好幾遍了，園中美麗的景色和迷人的傳說總能讓我浮想聯(lián)翩。百草園是魯迅家后面的一個(gè)很大很大的園子，院子里樹木茂盛，百花齊放。雖然它不再屬于我，但甜美的童年之夢仍然是我最珍貴的寶物，它珍藏在我的心中永不褪色。但三味書屋后面有一個(gè)小園，孩子們課后經(jīng)常去那里玩耍，所有的無奈和枯燥去到那里都會(huì)被凈化成快樂和無憂，化作春雨，滋潤田苗。我的心仿佛已飛到了百草園，和那些昆蟲們一起演奏音樂了。動(dòng)靜結(jié)合，描繪了百草園的美好畫面，讓人神往。百草園是快樂的，那是魯迅先生兒時(shí)的樂園。這告訴了我們：玩很重要，但學(xué)習(xí)又何嘗不是最重要的呢？無論怎么玩，學(xué)，還是要學(xué)好的。他也許愛上了這里吧！雖然說在這里學(xué)習(xí)枯燥無味，每天除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，并且教書的先生很嚴(yán)厲，不許問課外的知識，以致魯迅想問先生“怪哉”都不可以。我們一直在接愛父母的關(guān)愛，生活在溫室中，父母把我們保護(hù)的無微不至，然而，正是由于這樣，我們?nèi)狈α藢Υ笞匀坏牧私?，缺少與大自然的親密接觸?？戳唆斞傅耐?，不禁讓我想到我的童年?！边@些都讓魯迅先生百玩不厭。魯迅的童年，是沉浸在燦爛的陽光中的。尤其是百草園，我的總體印象就是一個(gè)“樂”字：動(dòng)物、植物、泥墻根、捕鳥兒、描繡像，無數(shù)沒有“樂”字。師生一起念書，孩子們就在一起偷偷做戲、描繡像。這句話寫出了少年魯迅對百草園的惋惜之情。接著，作者用“不必說也不必說單是就有”的句子，寫出了菜畦、石井欄、皂莢樹、桑椹這些景物給人的安寧，鳴蟬、黃蜂、叫天子給人的動(dòng)感，動(dòng)靜結(jié)合，再加上有本身就有無限趣味的泥墻根作“底板”，作“背景”，想必是令所有知道的人都會(huì)向往。從百草園到三味書屋讀后感10最近，我讀了一篇魯迅先生寫的文章，名叫《從百草園到三味書屋》。《從百草園到三味書屋》這一篇前半部分寫了魯迅在童年時(shí)期百草園無拘無束玩耍時(shí)的快樂生活，接著線了魯迅在三味書屋枯燥的學(xué)習(xí)生活，表達(dá)了魯迅對童年時(shí)代對自然的熱愛，對知識的追求。從百草園到三味書屋讀后感9《從百草園到三味書屋》這一本書主要介紹了魯迅先生的生活。翻開斷磚來，有時(shí)會(huì)遇見蜈 童年已慢慢離去，留下來的只是些美妙的39。但是的天真爛漫的氣息，享受著字里行間透露出來的那份活潑可愛的青春年華，我想，不管怎樣，不管在什么時(shí)候，保持一顆童心，人是永久不會(huì)老的。我真艷羨小時(shí)候的魯迅先生啊!他的生活布滿了趣味。同學(xué)都忙著為小升初作預(yù)備。文章中寫到，魯迅先生的老師讀書讀得正入神時(shí)，魯迅先生就照著書本畫繡像，畫了一本又一本。誰知道，幾個(gè)星期后，院子里竟是活蹦亂跳的癩蛤蟆！大人們感到厭惡，我卻格外歡喜，每天晚上，我都在“咕呱、咕呱”的叫聲中進(jìn)入甜美的夢鄉(xiāng)……冰心奶奶說過，童年是夢中的真，真中的夢。我常常拔去幾棵，用它來“燉湯”給布娃娃喝。大家想了許多辦法都無濟(jì)于事，只好順其自然。最令我百讀不厭的還是“百草園”，我讀著讀著，就陶醉于其中了。我對長媽媽給魯迅講的“美女蛇的故事”很感興趣，這個(gè)故事把那時(shí)小小年紀(jì)的魯迅嚇得常常擔(dān)憂“美女蛇”在夜里出現(xiàn)。魯迅的《從百草園到三味書屋》讓我回憶起童年的美好。在魯迅眼里，這是“最嚴(yán)厲的書塾”，孩童來到這里便會(huì)受到束縛。文中用了白描的手法鋪敘，以純真的筆調(diào)展現(xiàn)了孩童對大自然的熱愛，同時(shí)也對束縛孩童身心發(fā)展的封建教育做出了批判。也許是引起了我心中的共鳴吧，真不懂自己怎么會(huì)那么喜愛《朝花夕拾》中的這一篇，想必是作者以一個(gè)孩子的眼光看世界，讀起來讓人感到親切，充滿激情。突然間，我仿佛看到了幼年的魯迅。原生代作家魯迅的成長過程中有那么多平凡的故事，對我們今天的學(xué)習(xí)生活不是很有啟發(fā)嗎？從百草園到三味書屋讀后感5“三味書屋后面也有一個(gè)園，雖然小，但在那里也可以爬上花壇支折蠟梅花，在地上或桂花樹上尋蟬蛻。這個(gè)味道不好！所以魯迅先生吸取了教訓(xùn)，在桌子右下方刻了一個(gè)醒目的“早”字(雖然他現(xiàn)在不會(huì)在桌子上亂涂亂畫，但以前好像沒注意過)，提醒自己不要再遲到了。據(jù)說魯迅曾經(jīng)在大門口附近，但是下課后，幾個(gè)學(xué)生圍著大門口跑，很調(diào)皮。壽先生為人正直，受過良好的教育，在當(dāng)?shù)睾苡忻麣?。這些文章文筆優(yōu)美，語言簡練，給人留下深刻的印象。先生讀書入神時(shí)，學(xué)生“做戲”“畫畫從側(cè)面說明兒童對封的封建教學(xué)的內(nèi)容不感興趣。開明思想。.“給我讀的書漸漸增多”寫出了